5年1組の外国語授業。「クラスや先生方にくわしく自己紹介をしよう」というめあてのもと、本時では英語での自己紹介の仕方を学びました。

　ペアになり、練習に励んでいます

　1年2組の国語授業。単元「ことばをさがそう」に入っており、本時は「"い"から始まる言葉」を探していきました。

★先生からの問いかけに、ピンと手を伸ばして一生懸命に答える子どもたちです

★"机の上はこうあるべき"という状態を撮影し、視覚化しています

 　3年2組の図工授業。「お気に入りの葉」という単元に入り、実際に集めてきた"実物の葉"を画用紙に貼っていきます。

　子どもたちの表情からも、生き生きと取り組んでいることが感じられます

　6年1組の算数授業。学習のまとめとして、本時では練習問題に取り組みました。

　めあてが工夫されており、「線対称か、点対称かジャッジしよう!!」でした。子どもたちのやる気も高まりますね

　5年1組の国語授業。本時は「漢字の成り立ち」について学びました。

　子どもたちにとっては普段からなにげなく目にしている"漢字"に対して、新たな視点から考えるきっかけとなった様子でした

　4年2組の国語授業。「春の楽しみ」という小単元に入り、春の行事に関する言葉を集めました。

　こうした一つ一つの積み重ねによって、子どもたちの語彙が豊かになっていくのを感じます

　１年生の図工は「ちょきちょきかざり」という工作単元の取り組んでいる真っ最中。今日は１組と２組で、楽しそうに取り組む子どもたちの姿が多く見られました

１年１組の図工授業

１年２組の図工授業

　この時期、３年生の算数は「時刻や時間」について学習しています。１組と２組を訪問すると、少しでも子どもたちの理解が深まるように…と熱心な授業が展開されていました

３年１組の授業

３年２組の授業

　６年生の道徳授業の様子。学習指導要領にある「考え、議論する道徳」授業を目指して授業が展開されています。

６年１組の道徳授業

６年２組の道徳授業

　2年2組の図工授業。「歯のポスターを完成させよう」というめあてのもと、一人一人がポスター制作に取り組んでいます。

　自分の似顔絵を上手に描いていますね

　今週から来週にかけて、全児童の保護者様を対象とした個人懇談が行われています。各クラスでは、担任の先生と保護者の方が和やかな雰囲気の中で懇談している様子が見受けられました。

　ご協力、ありがとうございます

　1年2組の図工授業。「はさみを使って飾りをつくろう」というめあてのもと、飾りを作る学習活動に取り組みました。先生から"学習の見通し"が明確に示され、子どもたちは意欲を高めて取り組んでいました

　5年2組教室前を通ると、子どもたちが地球儀を見つめていました。教室に入ると、社会科の授業で「地図帳や地球儀の見方・調べ方」について学んでいました。

　百聞は一見にしかず。実際に触れる・見る・体験するということは大切ですね

　1年1組の国語授業。「あさのおひさま」という詩を、みんなで音読しました。

　がんばれ～、１年生!!

　5年1組の算数授業。本時は「単位に気をつけて体積を求めよう」というめあてのもと、授業が展開されました、

　先生の板書がとても見やすく、子どもたちの理解も高まっている様子でした

　４年生の国語は「漢字辞典の使い方」です。１年前に身につけた「国語辞典の使い方」に比べると、漢字辞典は使い方がより広範囲になります。本時ではまず、「部首さくいん」を使った調べ方を学んでいきました

【１組の様子】

【２組の様子】

　３年生の国語は「国語辞典の使い方」について学んでいます。１組と２組を訪問すると、先生の説明を基にして国語辞典で言葉を調べる子どもたちの一所懸命な姿が見られました

【１組の様子】

【２組の様子】

　1年2組の国語授業。本時では、書き順に気を付けながら"ひらがな"をしっかりと書くんことを目標に学習活動が展開されました。マス目の"部屋"を意識しながら、子どもたちはしっかりと取り組んでいました

　2年2組の国語授業。「たもだちはどこかな」の単元で、本時では要領のよいメモの取り方を学びました。

　５年生の国語は物語単元「銀色の裏地」に入っています。５年教室のフロアに行くと、１組・２組ともに充実した授業が展開されていました

【１組の授業風景】

　主人公の気持ちが大きく変わる一文を探していく…という学習活動でした。「なぜこの一文だと考えたのか」ということを、グループ内で伝え合っています

【２組の授業風景】

　主人公の心情変化をもとに、登場人物の関係図をつくっていきました。根拠となる文章表現を探し、それをもとに関係図を見立てててます

　1年2組の授業風景。「はい!」という元気な様子が伝わってきますね

　3年2組の国語授業。小単元「漢字の音と訓」に入り、漢字の音読みと訓読みの違いについて学びました。

　先生からは"音読みと訓読みを見分けるコツ"も伝えられ、子どもたちは楽しそうに学んでいました

　2年1組の道徳授業。教材「できるよポンタくん」の登場人物の行動をとらえるために、役割演技を取り入れています。

　困ったときにどのようにして相手に伝えたらよういのか、子どもたちは"自分事"として考えていました

　6年1組の算数授業。本時は「点対称な図形の性質を調べよう」というめあてのもと、授業が展開されました。

　先生の発問に対して意欲的に考え、皆の前で発表する子どもたちの姿が印象的でした

　4年2組の道徳授業。本時では、ルールは何のためになあるのかを考えました。

　2年1組の算数授業。ひっ算について学んでいる２年生ですが、本時でも集中力を高めて頑張っていました。

　授業中に必ず"出番"が設けられており、先生や周りの友達から認められ称賛されながら意欲的に取り組んでいます。

　出番⇒役割⇒承認のサイクルですね

　1年2組の国語授業風景。文字の練習をしている１年生ですが、先生の工夫が随所に見られます。

　例えば授業で使う表示物。マス目を４つの部屋に区切ったものを提示しなから授業を展開しています。

　視覚的にわかりやすく、子どもたちは集中力アップが見られます

　本日は、今年度最初となる授業参観とPTA総会が行われました。雨模様の１日となりましたが、多くの保護者の皆様がお出でくださいました。

　授業参観では、どの学級でもいつも以上に頑張る子どもたちの姿が多く見られました。PTA総会・学年懇談では、保護者の皆様のご協力で円滑に進めることができました。

　お世話になりました

★授業参観の様子★

★PTA総会の様子★

　5年1組の国語授業。物語単元「銀色の裏地」に入り、本時では場面の関係図を分かりやすく書くという学習活動に取り組みました。

　先生の指示・説明が的確であり、子どもたちは叙述を基にして関係図をまとめていました

★友達同士で、自分の考えを伝え合っています

　4年1組の社会科授業。３年生で矢板市について学んだ子どもたちは、４年生になると栃木県について学んでいきます。本時では、栃木県についてこれから調べていきたいことを考えていきました

★「調べていきたいこと」について、友達と意見交換をしています。

　1年1組の算数授業。本時では、数字を正しく書く…という学習活動に取り組みました。先生の言うことをよく守り、姿勢を正して数字を書いています

 　2年1組の国語授業。「春の言葉を使って文を書こう」というめあてで授業が進みました。

　楽しく、意欲的に学習活動に取り組む子どもたちの姿が印象的でした

　3年2組前を通ると、子どもたちが廊下で図工作品の画像を取り込んでいました。「何をやってるの？」とたずねると、「よいと思った友達の作品の写真を撮っています」との返事。

　どうやら、画像に取り込んだ作品をじっくりと鑑賞し、すばらしい点をコメントに残しているようです。ここでも、タブレット端末が学習活動の有効な手段となっていますね

　3年1組の授業風景。物語単元「春風をたどって」に入り、本時では場面の様子を詳しく読み取っていきました。

　一人一台タブレット端末を有効活用し、叙述をもとにしっかりと考えています

　6年2組の算数授業風景。線対称な図形について学び、本時では「折らずに線対称な図形であることを説明しよう」というめあてで、授業が展開されました。

　4年1組の授業風景。国語科の授業で、図書館(室)の使い方や本の分類表記について学びました。

　普段から何げなく利用している図書室にも、皆が使いやすいように様々な工夫がることを知りました。好奇心に満ちた子どもたちの表情が印象的でした

　２校時に避難訓練が行われました。今回は「地震直後に火災が発生した」という想定でした。

　矢板消防署員６名の皆様にもお越し願い、避難の様子や連絡体制を詳細に見ていただきました。どの学年でも、真剣に態度で行動する子どもたちの姿が見られました

★消防署の方のお話を聞いた後、代表児童と先生方が消火体験を行いました。

　2年2組の教室に行くと、ちょうど学活の時間。「１年生とあそぼう」というシートを使って、１年生と楽しく遊ぶ計画を立てていました。

　学年の枠を越えて、みんなで楽しく過ごす学校生活になるといいですね

　4年2組の授業風景。国語の物語単元「一つの花」で、主人公の人物像に迫りました。本文中の表現をもとに、「どんな人柄か」「どのような性格か」ということを考えていきました

　6年2組の授業風景。国語「伝わるかな、好きな食べ物」の授業で、効果的な表現の仕方について学びました。

　担任の先生が作った"効果的な表現"を学び、子どもたちは意欲的に学習活動に取り組みました

　3年1組の授業風景。算数の授業では、自分の考えを友達同士で伝え合う学習活動が取り入れられていました。

　伝える力は、これからの時代により一層重要になってきそうです

　５年２組の教室に行くと、ちょうど学活の時間。学級目標づくりに取り組んでいました。

　本時では、一人一人が"自分の手形"を制作し、学級目標に全員分のものをレイアウトしていくようです。楽しそうに取り組む子どもたちです

　１年生の国語は、ひらがなや数字などをきちんと書けるようにと文字の練習に励んでいます。

　鉛筆を正しく持ち、姿勢を正すと字も上手に書けるようになります。がんばれ、１年生

　本日は、各学年で学力調査が行われました。３年生が「矢板市総合学力調査」、４・５年生が「とちぎっ子学習状況調査」、そして６年生が「全国学力学習状況調査」に挑戦しました。

　各教室を回ると、集中力を高めて真剣に問題に向き合う子どもたちの姿が見られました

　2年1組の国語授業も、物語教材「ふきのとう」の音読に取り組んでいました。場面ごとの役割を区切って、それぞれの場面でどのように音読をしていくのがよいかを考える展開も見られました

　2年2組の授業風景。国語は物語教材「ふきのとう」に入っています。

　本時は「くふうして音読しよう」というめあてのもと、工夫した音読を意識して練習に取り組む子どもたちの姿が見られました

　1年2組の授業風景。図工単元「すきなもの  なあに」で、一人一人が"すきなもの"を画用紙に表現しています

　5年1組の授業風景。単元「詩を楽しもう」に入り、本時では「かんがえるのって おもしろい」という詩を読み味わっていきました。

　姿勢を正して教科書を立て、姿勢を正して音読練習する５年生です

　4年1組の授業風景。物語単元「白いぼうし」に入っており、本時では物語を読んで感じた疑問点を考えていく授業展開がなされました。

　今日は２年生の外国語活動が１組・２組でありました。

　「じぶんの気もちをえいごでつたえよう」というめあてのもと、happy・fineなどの表現を使って自分の気持ちを相手に伝える学習活動に取り組みました。

　楽しそうに活動している子どもたちの姿が多く見られました