２年生の教室に入ると、窓側にペットボトルのポットが置いてあり、小さな芽がたくさん出始めていました。
　担任の先生に聞いてみると、係活動の一つとして子どもたちが世話をしているとのこと。よく見ると、周りにも野菜の切れ端があり、そこから目を出始めています。
　命をあるものを大切にし、世話をする「優しい心」が着実に育っているようです。

　今日の献立には「しもつかれ」が取り入れられ、子どもたちは栃木県の郷土料理を味わいました。あわせて、栄養教諭からオンラインでの給食指導が行われました。
　子どもたちは、「味」と「心」の両方から栃木県の郷土料理を感じた様子でした。

　７時頃から雪が降り始めました。子どもたちの登校の様子を見ると、きちんと傘をさし、安全に気を付けて登校していました。
　５年生による昇降口清掃も、きちんと行われていました。

　３年生の外国語活動では、「みんなで楽しくクイズ大会をしよう」というめあてで、一人一人が考えたクイズを出し合いました。
　英語でのヒントを聞きながら、子どもたちは楽しく学んでいました。

　今月の給食コーナーは、郷土料理に関する内容となっています。明日10日(木)の給食には、「しもつかれ」が出されます。
　御存知のように「しもつかれ」は栃木県の郷土料理であり、栄養も抜群。味わいながら、しっかり食べてほしいですね。

　先週の通知で「児童送迎車の進路変更」をお知らせしましたが、守ってくださっている方が多いようです。皆様の御理解・御協力に感謝いたします。
　登下校時の車の流れをスムーズにし、スクールバスや徒歩班の安全が保たれるように引き続き御協力をよろしくお願いいたします。

　６年生の図工では「わたしの大切な風景」という単元で、学校にある自分だけの大切な風景を絵に表しています。
　６年生らしく、一人一人の児童が集中して制作に取り組んでいます。

　初任の先生が終日研修でクラスを離れる日は、後補充の先生が指導に当たっています。２校時に行ってみると、先生の指示を聞き、国語の課題に一人一人が集中して取り組んでいました。

　３年生の国語では、「段落の分け方や説明の仕方を考えて文章を書こう」というめあてで授業が進められていました。前時に書いたワークシートの内容を活かし、教科書のポイントを確認しながら文書を書き進めました。

　１年生の国語では、「これはなんでしょう」という単元での授業が展開されていました。クイズを出し合うなどして、相手の発言を受けて話をつなぐスキルや伝え合うことの大切さ学びます。
　今日は、教材分をもとに「問題の作り方」を学びました。

　本日付の通知でお知らせしたように、児童送迎車の進路が変更になります。２月７日(月)からの変更になりますので、御協力をよろしくお願いいたします。

　前日に引き続き、５年生の福祉体験活動はアイマスクつけました。実際に「白杖」を手にして、様々なものを認識しながら歩く体験をしました。点字ブロックが非常に有効であることや、階段を上ることは大変な苦労を伴うことを実感しました。

　午前中に入学説明会が行われました。密の状態を緩和するため、今年度も場所を体育館にして実施しました。保護者の皆様の御協力で、スムーズに説明会が進みました。
　４月になって、ピッカピッカの新入生に会えるのを教職員一同楽しみにしています。

　昼休みに、明日の入学説明会準備を５年生が行いました。学校の中心的な役割を果たしてきた６年生からのバトンをしっかりと受け継ぎ、６年生同様にてきぱきと働く姿に頼もしさを感じました。

　前回の福祉体験活動(総合的な学習)として車椅子体験をした５年生ですが、２回目の今日は「アイマスク体験」でした。アイマスクをつけて歩き、視野が遮られるといかに大変なのかを実感しました。
　全員がアイマスク体験を済ませると、今度は二人一組になって補助の仕方を学びました。むやみに手を引けばよいのではなく、相手が安心できるような補助の仕方とはどのようなものかを真剣に考えました。

　剪定作業が順調に進み、体育館前の樹木もだいぶきれいになりました。

　今日の昼休みに、「わくわくタイム」が行われました。今回の活動内容は“６年生を送る会の準備”でした。
　各教室では、それぞれの学年で趣向を凝らした準備が進められていました。

　３校時に校庭に出てみると、１年生が体育でサッカーをやっていました。「ボールと友達になるんだよ」という先生からのアドバイスを受け、小さい体を力いっぱい動かして取り組んでいました。

　４年生が、図工で初めての木版画に取り組んでいます。彫刻刀の使い方を学び、描いた下絵を丁寧に彫り進めています。一生懸命に彫り、自分の出来栄えに満足そうにしている表情も印象的です。

　朝の登校時、運営委員会(児童会)の子たちが昇降口に立って「あいさつ運動」を熱心に行っています。１１月の運動会直後から、週２回のペースで継続的に行っています。
　１月になっても「あいさつがまだできない人がいる」という様子なので、運営委員会の子たちは自主的にあいさつ運動を続けています。主体性をもった態度に、高学年らしさが表れています。