最近の学校の様子から

南鶴牧小学校では、今年度の研究テーマを

「伝え合う力」を育てる　授業づくり　～国語科を通して～

として、伝え合いを通して様々な力を育む研究を進めています。

本日は、３年生が研究授業を行いました。

この授業において、

・相手意識、目的意識がもてる話題や題材を精選する。
・話型や聴型を活用する。
・交流する視点を明確にし、目的に合った形態（ペア・少人数など）を選択する。
・視点を明らかにした児童の振り返り（自己評価、相互評価）を取り入れる。

を視点として授業を行い、校内の教員へ公開しました。

子供たちはグループミーティングボードを中心にグループ討議をして、お互いの意見を比較、分類していきました。

しっかりと根拠を伝え、相手に分かりやすくすることも大切です。

プロサッカーＪリーグの東京ヴェルディの指導者の方たちが来校し、４年生へボッチャの体験授業を行ってくださいました。

TOKYO2020　の効果もあり、ほとんどの子がボッチャを知っていました。

ボールを足で蹴ったり、手で触ったりして徐々に慣れていきました。

重さと転がり具合を実感できたら、いよいよ枠の中へ投げ込んでみます。

これが、結構難しかったようです。

本日、各担任より体力テストの結果を返却しました。

本校の傾向や詳しい結果については、別の機会に紹介させていただきます。

本日持ち帰った結果のシートを保護者の皆さんの子供のころと比較してみてください。

例えば、文部科学省のＨＰ内には、昭和６０年と平成３０年を比較する記事があります。

https://www.mext.go.jp/kids/find/sports/mext_0002.html

体格の伸びに対して、体力の数値の変化が伴っていない傾向がわかります。

教室では、外遊びの大切さを改めて話しました。

学校の休み時間では毎日外遊びができるようになっています。

体の動かし方も、数え上げたらきりのないくらいの種類が自然と実践されています。曲線状に走り回る、ボールを投げる、捕る、蹴る、身をひるがえして避ける、追いかける、遊具につかまる、握る、体を振りながら上や横へ移動する、飛び跳ねる、バランスボールに乗る、一輪車、竹馬などです。

日々行える、様々な動きができる。

これが習い事のスポーツとは違うところです。

成長期の子供たちは、動けば動いただけ体の成長があります。日光を浴びて代謝を促進するだけでも健康な生活への好影響があります。

３０年後の人口分布予想を見ると、現在の１５歳から５９歳の人口割合が２０５０年には１５歳から７９歳と同様になると予想されています。

社会保障や経済システム等との兼ね合いもあるでしょうが、多くの人が高齢になっても社会で活躍することを必要とされるかもしれません。

そう考えると、生涯にわたる健康を軽視することはできません。

各ご家庭でも、家族で一緒に体を動かす機会を設けてみてください。

学校の芝生校庭も今週で養生期間が終わり、いよいよ子供たちが思い切り体を動かせるようになります。

子供たちが元気に遊ぶ様子は、これからも紹介していきたいと思います。

５年生の家庭科は、ミシンの操作が始まりました。

ミシンの使い方については, 上糸, 下糸の準備の仕方や縫い始めや縫い終わりや角の縫い方を考えた処理の仕方など，直線縫いをするために必要な基本的な操作の学習を中心に行います。

作品作りにおいては、製作する物や縫う部分によって, 丈夫に縫ったり, 針目を変えて縫ったり, ほつれやすい布端を始末したりするなど，目的に応じた縫い方があることを知り，それらを活用してその部分にふさわしい縫い方を考え，ミシン縫いを用いて製作ができるようにします。

今日の授業では練習布を使い、縫い始め、直線縫い、かえし縫いをしました。

練習布には、針を進める方向へ線が描かれているので、安心して取り組めるようです。

今後は、巾着袋製作をします。

２年生とふたば１・２年が合同で生活科の学習を進めています。

近隣の商店街へインタビューへ行くようです。

行く店舗や施設ごとにグループを作り、聞く内容について話し合いをしていました。

合唱団が新しい歌の練習に励んでいました。

休日の朝から集合し、とても熱心に頑張っています。

今週も芝刈りのみを行いました。

芝の伸びは、とても早いです。

１週間でこんなに伸びました。

上に向かってグングン伸びている様子を見ると、イネ科の植物だということを実感できます。

今日も有志の皆さんにお集まりいただきました。

１つの根から伸びている葉が３枚です。

４枚になるまでは、手押しの機械を使います。

昼夜の温度変化が大きいため、朝露で芝生は水分をたっぷりと含んでいます。

芝生がとても重く感じ、芝刈り機を前進させるのもエネルギーを使います。

芝刈り機の内部にも濡れた芝がくっついているので、手入れを入念に行いました。

女子サッカーチームの皆さんの手入れが、とても上手です。

その他の皆さんも、本当にありがとうございます。

たくさんの芝屑が出ました。

先週よりも増えて、１７袋です。

今日は手入れがとても大変でしたが、校舎の４階から見た校庭はサッカー場のピッチのように、美しいレーンができていました。

冬芝は、芝刈り機が進んだ方向へ倒れるので、複数の芝刈り機で同方向へ進んだことで、このような模様ができます。

いよいよ、２８日から校庭が使える予定です。

２９日は、通常通りの芝生管理作業を行います。

多数の参加をお待ちしています。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

この学習は「立場を明らかにして友達の考えを聞き、話題に対する自分の考えをまとめる」活動です。話題に対する考えを、それぞれの立場を意識して話し合うことで、自分の考えを様々な視点から広げたり、互いの考えを比較したりしながら、自分の考えをまとめられるようにしていきます。

友達のよい話し方や聞き方を自分たちの話合いに取り入れることもします。

また、話し合った内容を記録しておくことで、話合いの内容を整理するとともに、自分の考えと友達の考えの共通点や相違点を整理しながら、話題に対する自分の考えをまとめることができます。

今日のテーマは、「いちばん大事なもの」です。

グループで伝え合いを行いますが、どうすれば相手に自分の考えが伝わりやすいのかを考え実践しました。

発表内容や伝え方について、評価し合う場面も設けられました。

聞き取ったことはきちんとメモに残します。

最後に、友達の発表内容について紹介し合い、考えを広げるための共有をしました。

この学習では、助数詞について学習します。

こぶたは、一ぴき、二ひき、…

その他にも、助数詞はたくさんあります。

こんな分け方もできますね。

３つの違いは何だろう。

気付いた子がいました。

小さい「っ」が使われたり、数によって「゜」が使われたり、などなど。

他にも、こんなにたくさん数え方があるようです。

みんなで声に出して言ってみました。

主権者教育とは、単に政治の仕組みについて必要な知識を習得させるのみならず，主権者として社会の中で自立し，
他者と連携・協働しながら，社会を生き抜く力や地域の課題解決を社会の構成員の一人として主体的に担う力を，
発達の段階に応じて身に付けさせるもの、と位置付けられています。

本校においても、多摩市選挙管理委員会の協力を得て、毎年６年生に対する出前授業を行っています。

６年生の児童は、６年後に選挙権をもち、政治へ直接参画します。

その際に、主権者として責任をもって政治へ参画できるように、模擬選挙を行い、議会制民主主義における自分たちの代表である議員を選ぶ「投票」という権利の行使を体験します。

テーマは給食の残菜をゼロに近づけるために、３名の候補者がそれぞれの主張を演説します。

美食党の、馬居問　空蔵

発育向上党の、芭蘭栖　栄子

食の安全党の、茂田井　奈衣代

３名の主張に感銘した児童が、応援演説を行います。

いよいよ投票です。

名簿チェックの後、投票用紙を受け取り、記載台で候補者の名前を書き、投票箱へ投票します。

ちなみに、この授業で使われている記載台や投票箱等の機材は、実際の公選挙で使われているものです。

開票作業は、選任された委員により行われました。

食の安全党から立候補した、茂田井　奈衣代が当選です。

当選証書を受け取りました。

この模擬選挙には子供たちの食品問題への意識が現れていることになります。

選挙結果は多数の民意が反映されたことになりますが、当選者を選ぶだけが政治参画ではありません、というお話を選挙管理委員会の方にいただきました。

当選後の議員が、どんな政治を行うのかもしっかりと見ていきましょう、そして、どうすれば自分たちの暮らしが、よりよくなるのかも考えていきましょう、とのことでした。