東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
図書室前に新しい掲示物が現れました。
図書委員会の子どもたちが作成したポップです。
ポップとは図書館や書店で、おすすめの本を紹介し、本を選んでいる人の目に留まりやすいように形や色使い等のデザインにも工夫がされている手書きの広告です。
その本の魅力を端的に伝えて、購買(貸出も含む)意欲を促進するものとして認知されています。
国語の学習でも、「不特定多数の人たちへ本の魅力を伝える」学習をする際に活用される教材です。
民間では、ポップを作るアート教室も開かれているほど、興味をもつ人は多いようです。
子どもたちの選んだ本はバラエティに富んでいます。
国語の授業で扱った本や環境学習の本、有名書店のベストセラーランキングに入っているような本もあります。
また、夏の風物詩ともいえるオバケに関する本もありました。
自分のお気に入りの本を紹介するのは簡単なことではありません。思いがこもり過ぎていて、長文になってしまこともあります。読み手を意識しながら表現していったことで、作成者である子どもたち自身が内容の深さに一番触れられたのかもしれません。
明日からの夏休み、書店や図書館で目を惹かれるポップに出会ったら、その本を手に取ってみてはいかがでしょうか。
明日から夏休みです。
きょうの4校時が終わると下校し、お友達ともしばらく会えなくなるかもしれません。
各教室では、休み中の過ごし方や次の登校日の持ち物等の連絡がされていました。
また、あるクラスでは名残惜しい気持ちを黒板に書いている姿も見られました。
みなさん、8月29日に元気に集い合いましょう。
厚い雲の間から夏の日差しが時々降り注ぎます。
子どもたちが日差しのもと、元気に登校してきました。
今日は夏休み前の最終登校日です。
あいさつ運動も今年度はやり方を変えて、外で行っています。
今週は5年生が担当しました。
元気に登校する子どもたちへ、さらに元気のあるあいさつで力を与えてくれます。
今日は夏休み前、最後の登校日です。明日からは子どもたちの待ちに待った夏休み。その夏休みを楽しく過ごしてもらうために、落合6丁目駐在の加藤様から、お話をいただきました。
交通事故や自転車の乗り方など、子どもたちに気を付けてほしいこと、ぜひご家庭でも子どもたちから内容をお聞きになって、夏休みの過ごし方について一緒に考えてあげてください。
次に全員でそろうのは8月29日(月)です。児童全員の元気な笑顔に会えることを楽しみにしています。
ふたば学級の夏祭りをのぞきに行きました。
子供たちの大きな歓声が聞こえてきます。
画像の予定表でいうと、3時間目の「エア・スイカわり」がちょうど行われていました。
子供たちは4つの教室に分かれて行います。各教室は学年を縦割りにして、普段の学年で分けられた学級とは違う集団で楽しみます。
よって、異年齢の仲間に「前後左右」や「あと〇歩」を分かるように伝えることが必要です。
指示を聞いた人も、方向や向きなどの空間を把握することが求められます。
指示を出す係の子以外は、静かに見守るなどのルールも意識して参加します。
成功すると全員で喜び合うことができ、失敗しても全員で残念がることができます。
この遊びの中に、ふたば学級でねらっている学習内容が数多く含まれているのです。そして、多くの喜びや楽しさに触れられるのも、この活動の大きな魅力です。学習を「〇〇遊び」と称するのは、このような理由からです。
新しい乗用型の芝刈り機が到着しました。
現在、格納庫で待機中です。
今までの積立金や40周年記念Tシャツの売り上げのおかげで購入できました。
これから大事に使っていきましょう。
23日の芝生管理作業で起動します。そのときにボディの全貌を紹介できると思います。
4年生は社会の学習で(主に東京都の)水道について学んでいます。
今日は、東京都水道局の出前授業として、水道キャラバンが行われました。
水道キャラバンは、水道文化や東京都水道局の取組を通じて、 子供たちが水道水に対する理解や関心を高めていくための出前授業です。 寸劇・映像・実験などを取り入れ、楽しんで学んでいける工夫がされています。
司会者のお二人を中心に、学習が楽しく進んでいきます。
メモをしっかりと残し、今後の学習につなげようとしていました。
※画像の転用・転載は禁止です。
今日の児童集会は飼育委員による発表です。
予定では飼育委員の児童が各教室に出向き、タブレットを使って発表をするところでした。
ただし、全国的に新型コロナウイルスの感染が広がっていることから、飼育委委員の児童は出張せず、担任が発表スライドを上映することにしました。
本校で飼育しているうちの「しくろ」という名前のうさぎが4月の終わりに赤ちゃんを産みました。
画像は、赤ちゃんたちの最近までの成長記録です。
飼育委員の児童が写真や動画でスライドを作成しました。
名前を「もち」「ごま」「まろん」といいます。
現在は授乳期が終わり、母親とは別のケージで暮らしています。
今朝のビオトープです。
昨日の夕方に突然やってきたかわいい来訪者は夜のうちにいなくなったようです。
どこの水場を求めていったのでしょうか。
天敵に襲われずに、目的地へたどり着いてほしいですね。
ヤギもさみしそうでした。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。