東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
文字
背景
行間
東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
今日の避難訓練は、中休みに行いました。
中休み開始5分後あたりに校内放送で災害警報と指示のアナウンスがありました。
地震発生、教室にいる人は机の下に入る、校庭にいる人は校庭の真ん中に集まり座る。
地震の影響で主事室(校舎の西側)から火事が発生、西側階段を使わずに校庭へ全員避難する。
校舎内から出てきた児童は学級の列に合流し、避難行動を続けました。
ふたば学級の1・2年生は複式で学習を行っています。
生活科では、学年ごとに異なる植物を栽培し、お世話や観察、記録を行っています。
今朝の朝会終了後は、教室に入らず水やりをしていました。
1年生はアサガオ、2年生はミニトマトを育てています。
学年は異なっていても、いつも仲良く活動していて、一緒に学んでいる姿が多くみられます。
2カ月ぶりに校庭で朝会を行いました。
校長からは、6年生の八ヶ岳移動教室の様子が紹介され、特に時間を守る姿勢についてとても立派だったとのことでした。6年生は常に5分前行動を心掛けていて、各行程の集合時刻に遅れる人は誰もいなかったそうです。下級生にも真似をしてほしい行動だった、とのことでした。
今日のからだじゃんけんは「グー」でした。「パー」の子は勝ちです。
芝生管理作業に5回以上参加してスタンプがたまった子が表彰を受けました。
6月29日にバーチカルカットをしました。
夏芝が育ちやすいように、重機を使って冬芝の根を切る作業です。重機が校舎と並行に動いたため、その方向へ細い筋が幾つも残っています。
今日は天気予報がよくない中で、作業を始めました。
リーダーは鶴牧SCの皆さん、担当学級は6年2組と1年2組です。
はじめに、校庭の南側を中心に増えているオオバコの除去を行いました。
続いて、校舎に対して垂直方向に芝刈りを行いました。
開始後まもなく雨が落ちてきました。
始めは小雨でしたが、徐々に強い雨に変わっていったため、本日の芝生管理作業は40分ほどで終了です。
雨の中、作業に参加してくださった方々、ありがとうございました。
次回の芝生管理作業は7月8日(土)9:00から行います。
リーダーは多摩ボーイズの皆さん、担当学級は6年3組と1年3組です。他の方たちの参加もお待ちしています。
南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会
昨日の記事で、読書の話題を掲載しましたが、今日はその補足になる内容です。
図書室には、学習に関連した本を何冊か紹介しています。
その季節に国語の教科書に掲載されている作品に関連したものや、理科や社会で扱う内容に即したものなどです。
今の季節は理科や生活科で生き物を扱うことが増えているので、それらに関連した本が紹介されています。
今日は芝生の日です。
中休みになると、しばちゅんから放送が入ります。
子どもたちは、靴を脱いで裸足になり、校庭で思いきり体を動かしました。
今日の朝会では、児童からの質問に対して校長が答えました。
「読書が大事と言いますが、どんな本を読めばよいですか。普段から本をあまり読まないので、何から読めばよいのか分かりません」
校長の答えは2つでした。
1つ目
どんな本から読めばよいのか、という質問に対する明確な正解はありません。言い換えると、どんな本でもよいのです。あなたの身近にある、例えば教室、図書室、自宅など、すぐそばにある本を手に取って開いてみましょう。あれこれ考えていても、時間ばかりが過ぎていきます。
2つ目
1つ目の答えの補足になりますが、学年ごとに学習している内容に即した本ならば、すぐに選べると思います。今日は3冊の本を紹介します。
1冊目は「鳥のふしぎ」という図鑑です。1年生の教室前にワゴンで並んでいます。
1年生は国語で「くちばし」という説明文を学習しています。この図鑑は、さらに興味をもったり、自分から調べたりしたいな、という人たちが手軽に開けるように、図書室の先生や学年の先生たちが用意している本です。
2冊目は「さかなはさかな」という絵本です。
この本は、2年生が国語で学習している「スイミー」と同じ作者、レオ=レオニさんが描いた絵本です。教科書に出てくる作品の作者が他にどんな作品を残しているのか、読んでみると面白いかもしれません。
3冊目は、「ホームランを打ったことのない君に」という作品です。
この作品は、5年生の国語の教科書に取り上げられている「なまえつけてよ」という物語と似た内容の物語として、教科書でも紹介されています。ホームランを打ちたいと思い続けているがなかなか現実はうまくいかない小学生と、彼にアドバイスをする野球部出身の青年の交流を描いた作品です。登場人物それぞれに背景があり、お互いの関わり合い方の中に考えさせられるものがあります。
今日は3つの学年に関連する本を紹介しましたが、教科書に取り上げられている教材から読書の幅はどんどん広がることがあります、という話でした。
今日のからだジャンケンは、グー、パー、チョキの順番でした。
朝から体と頭を使えたかな。
合唱団の土曜日練習です。
体育館から、きれいな歌声が聞こえてきました。
体育館の中に入ってみると、顧問が2階から指揮をしていました。
子どもたちも、2階に向かって声を響かせようと、一生懸命に歌っていました。
久しぶりに晴天の土曜日です。
週末の芝生管理作業は4週ぶりになります。
今日のリーダーはおやじの会の皆さん、担当学級は1年1組と6年1組です。
最初の作業は、オオバコ抜きです。
一時閉鎖の期間に、オオバコが無数に育っていました。
校庭の中央から南寄りの区域で作業していただきました。
たくさん抜いていただきました。
今日の芝刈りは校舎に対して垂直方向に刈り進みました。
1年生や未就学のお子さんが頑張ってくれる中で、6年生も手本を示してくれました。
暑い日でした。終わりの頃には皆さん汗びっしょりでしたね。
ありがとうございました。
今後の予定です。
6月29日 バーチカルカット
7月1日(土)9:00~ 芝生管理作業 リーダーは鶴牧SCの皆さん、担当学級は1年2組と6年2組です。
その他の皆さんの参加もお待ちしています。
南鶴牧小学校グリーンネットワーク
今月の10日は南鶴牧小学校の開校記念日です。
今日は開校記念月の企画として、卒業生のインタビューを掲載します。
田中悠河さんは國學院大學の2年生で、インターンシップの大学生として毎週本校へ来て、教師の仕事について学んでいます。
田中さんは、2016年度に本校を卒業した卒業生です。
当時の写真と現在の写真もご本人の許可をいただいて掲載してみました。
ー小学校のときに好きだった授業はありますか?
「好きだったのは社会です」
「特に6年生で学ぶ歴史的分野は、担任の虻川先生の授業がとてもおもしろくて、それをきっかけに歴史好きになりました」
ー授業以外にはどんな思い出がありますか?
「合唱団に所属していました」
「練習は毎朝行われ、休日の練習もあったと思います」
「夏休みはNコンに向けて練習に励んでいました」
「練習は結構厳しかったのですが、Nコンでは予選で金賞、本選で銅賞を受賞し、とても嬉しかったのを憶えています」
「行事では運動会や鶴っ子祭りが今でも印象に残っています」
「6年生の運動会では組体操をやりましたが、最後の全員ピラミッドが完成したときに達成感を感じたのを憶えています」
「鶴っ子祭りは、文化祭みたいで楽しかったですね」
「当時の副校長先生が引率してくださった、なな山自然観察会も大好きでした」
ー久しぶりに来る南鶴小はどんな印象ですか?
「選挙の投票で何度か来ているので、頻繁に足を運んでいました」
「外観はきれいになりましたが、室内は当時と変わらない印象です」
ー今後の目標を教えてください
「現在、大学で教員免許の取得を目指して勉強しています」
「小学校免許、中・高の社会科、特別支援教育の免許を取得しようと思っています」
「卒業後は、教員として働きたいと思っています」
「虻川先生のような教員になることが目標です」
とのことでした。
今日は開校の月ということで、いつもとは違う記事を掲載させていただきました。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
ミライシードログイン画面へ
使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。