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【多摩市よりのお知らせ】
学校における東京都独自の暑さ情報（東京暑さ情報）発令時の対応について.pdf
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
【皆様へのお願い】
本校敷地内のビオトープ保全について、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくは、下のリンクから過去の記事をお読みください。
【児童の安全を守るための取組】
本校では、従来から行なっている門扉の開閉の徹底と共に、児童昇降口の開閉について新たな取組を開始しました。
５月１６日付で保護者のみなさまには通知を配信させていただきましたが、本校へ来校する地域住民の皆さん、関係事業者の皆さん、施設開放利用者の皆さんも取組への協力をお願いいたします。
《主な内容》
〇車両で来校する場合は、入退時に必ず門を閉める。
〇児童昇降口は閉門しているので、出入りは必ず職員玄関から行なう。
〇来校時にインターフォンで来校目的を伝達する。
詳細は添付の資料をご確認ください。（「学校だより・学校よりの配付物」のページにもあります）
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スリーヒントクイズから始まりました。
答えはセミ、うちわ、プールなど、夏に関係のある言葉ばかりでした。
ちなみにこの先生はセミを怖がります。
この単元では「言葉を集め、語彙の量を増やす」ことを目的に学習活動を展開します。
今日の授業は、夏を感じる言葉を集めます。
導入のクイズで課題を全員が理解できたようです。
先生と児童との対話も大事です。
見付けた言葉も、種類に分けられそうです。
擬音や五感に関する言葉も出てきました。
カードが足りなくなりました。
言葉のひまわりが３つ。
まずはこの写真
中休み、職員室の扉越しにほうきをを持って楽し気に歩いている子どもが目に入ってきました。
廊下に出て見ると、１年生。私を目が合うとびっくりした様子。
「お掃除してくれてるの？ ありがとう！」と声を掛けるとやっと笑顔になってくれました。
「どうして今掃除をしてくれているの？」と聞くと「外で遊べないから！」
実は今日の午前中はとても気温が高く、熱中症警戒指数も上昇したため中休み以降は屋外での活動が中止となっていました。
褒めた後は誇らしげに掃除していました。
「だったらさ、静かにいい姿勢で待ってるともっとすてきだよ！」と伝えると、みんなで一斉に素晴らしい姿勢になりました。丁度、教室に戻ってきた担任が「おお！ありがとう！！！」と喜ぶ姿に子どもたちの顔は満足感でいっぱいでした。
入学から３か月。１年生の成長を感じた場面を見ることができました。
６年生の移動教室が明日から始まります。
スローガンを掲げて取り組んでいることなどは、昨日の全校朝会や「たいさんぼく」７月号でも紹介しました。
その中でも触れた掲示物の画像を紹介します。
現地での経験を充実したものにするため、子どもたちは話し合いを重ね、準備もしてきました。
目標の達成へ向けて、それぞれの思いが短い言葉で添えられています。
自立と成長を目指して出発する子どもたちに、励ましの言葉をかけてあげてください。
今朝も読み聞かせボランティアの方々が来校してくださいました。
大判書籍やプロジェクターへの投影など、工夫を凝らしていただき、ありがとうございます。
学級担任の読み聞かせ
学級担任と共に読書
今日の授業はボールを投げたり捕ったりする動きを通して、動きを工夫します。
準備運動
伸ばすべき箇所は言葉で明確に伝えます。
互いの関わり合いも大切にします。
出来栄えの如何に関わらず、笑顔が自然と出てきます。
水分補給は都度行ないます。
今日のめあてを図で確認。
花びらの中を気付きの言葉で埋めるようです。
途中で１回集まります。
よい動きの紹介とコツの言語化です。
友達の動きを言語化します。
コツを伝え合い、視覚化して、次の課題に向かいやすくします。
この情報を生かして、前半の動きを複数組み合わせて新しい動きをつくります。
今日の気付きを振り返りました。
今日の授業では規則の尊重について学習しました。
規則って何だろう？
尊重って何だろう？
公共の場所のルールについて考えるのが、今日のめあてとして提示されました。
資料を読む前に、あらすじを視覚的に提示します。
資料を読みながら画像も見せます。
手元に本が無くても、登場人物の行動について考えることができます。
考えを発表できる子は発言します。発表の苦手な子は、「この意見に近い」を表明します。
結果的に互いの考え方を共有できていました。
自分で心がけたいことはどんなこと？
イメージ画像も提示しました。
乞田川のゴミを確認しました。
振り返りをタブレットで入力しました。
最後に振り返りを共有しました。
今日の授業は直列つなぎと並列つなぎでモーターの回転速度が違うことを実験します。
実験で使う検流計と回路図を視覚化しました。
実験の開始です。
結果を検証しました。
条件によって違いがあっただろうか、と意見交換をしました。
考察をします。
文型を出しました。
考察が書きやすく？なったか、先生たちで検証しましょう。
今日の体ジャンケンは算数担当の先生と１回勝負です。
校長からは、一致団結という言葉の紹介がありました。
これは６年生が移動教室のスローガンにしている言葉です。
廊下を歩くと目にできます。
この言葉を通して、ひとつの目標を達成するために多くの人々が心を一つにして、行動することの大切さ全校児童へ訴えました。
本校ホームページが1000万閲覧を超えました。
日頃から本校の発信する情報に目を向けてくださっている皆様に感謝申し上げます。
今後も地道な発信を心掛けてまいります。
本校への変わらぬご支援、ご協力をお願いいたします。
今日の授業は、誰に対しても公正・公平に接しようとする心情について学習しました。
あしたはえんそく を動画で見ます。
登場人物同士の立場や関係を図示しました。
それぞれの気持ちを顔マークで選んでみます。
自分はどんな顔マークを選んだか。
友だちの考えにも触れられました。
授業の後半では、日常の学校生活に置き換えて考えました。
7月19日より8月25日まで夏休みとなります。お子様が不安や悩みを抱えやすい期間となっています。
7月18日には全校児童・保護者の皆様に向け、お知らせしていますが、東京都教育員会並びに多摩市教育委員会より相談窓口のご案内を配信しています。
ホームページよりもご確認いただけますので、添付資料をご覧ください。
【別添６】（保護者）保護者宛通知（子どもたちの命を守るための取組について）.pdf
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
（東京ベーシック・ドリル）
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。
南鶴牧小学校管理者
