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【多摩市よりのお知らせ】
学校における東京都独自の暑さ情報（東京暑さ情報）発令時の対応について.pdf
台風等による臨時休業、登校時刻の変更等の対応に関する指針について.pdf
【皆様へのお願い】
本校敷地内のビオトープ保全について、ご理解とご協力をお願いいたします。
詳しくは、下のリンクから過去の記事をお読みください。
【児童の安全を守るための取組】
本校では、従来から行なっている門扉の開閉の徹底と共に、児童昇降口の開閉について新たな取組を開始しました。
５月１６日付で保護者のみなさまには通知を配信させていただきましたが、本校へ来校する地域住民の皆さん、関係事業者の皆さん、施設開放利用者の皆さんも取組への協力をお願いいたします。
《主な内容》
〇車両で来校する場合は、入退時に必ず門を閉める。
〇児童昇降口は閉門しているので、出入りは必ず職員玄関から行なう。
〇来校時にインターフォンで来校目的を伝達する。
詳細は添付の資料をご確認ください。（「学校だより・学校よりの配付物」のページにもあります）
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運動会後のオーバシードから1ヶ月。冬芝がきれいに生えそろいました。
3枚目の葉が見られ、部分的にですが分月も始まっています。
まだまだ新芽は柔らかく、踏んでしまうと2〜3日しないと起き上がらないため、手押しの芝刈り機のみでの管理作業となりました。
今日の担当は5ー3と3−3ですが、総合的な学習の時間に芝生をテーマにグループ学習を進めている6年生もたくさん参加してくれました。
６年生を中心に鶴っ子の芝生管理作業への参加が活発になってくれるとうれしいです。
いよいよ来週から芝生の校庭が解禁になります。
子どもたちの笑顔であふれる芝生の校庭を見られることが楽しみです。
西陽に照らされた校庭です。
緑の芝生と、樹々の紅葉がとてもキレイです。
明日は久しぶりの芝生管理作業です。
柔らかい芝生を、そっと刈ってみてください。
住みよい町、の単元名で福祉や障害についての学習を開始した４年生。
今日は東京で開催されているデフリンピック大会のバスケットボール競技を観戦に行きました。
子どもたちはボードに文字を書いて応援します。
障害理解だけではなく、応援や励ましには声だけではなく、様々な手段があることも学べます。
そして、応援には大きな力があることも学べます。
シュートが決まるたびに、子どもたちの応援も熱を帯びてきました。
オンライン授業が３日目になりました。
予定通りに行けば、明日から通常授業になります。
先生たちも授業が上手になってきました。
音声よりも視覚情報を増やしたり、活動によって入室と退室を時刻で使い分けたり、と一方的な情報発信だけに陥らず、子どもたちの活動を少しでも充実させようとする工夫がありました。
鶴牧3丁目の交差点から南鶴小の前を通り、尾根幹線道路までの道、メタセコイヤ通りの街路樹がキレイに紅葉しています。
橋の上から撮影しました。
日の当たり方や、時刻によって色合いが変わってきます。
また、脇の歩道を歩き並木を真下から見上げると、違った風景に出会えるかもしれません。
この並木道は紅葉を紹介する一般のHP や、動画サイトでも多数取り上げられているので、休日にはカメラを持って訪れる方がたくさんいらっしゃいます。
今朝は集会委員会の児童が各教室に行き、誰でしょうクイズをしました。
集会委員会の児童が事前に行なった先生へのインタビューを、音声だけタブレット端末で流します。
この先生は誰でしょうか？
という問いかけに、たくさんの児童が回答を発していました。
4年生のパラスポーツ体験に東京ヴェルディから2名のコーチが来てくださいました。
はじめにコーチからボッチャの説明をいただきました。ボッチャは、障がいのあるなしにかかわらず、すべての人が一緒に競い合えるスポーツであることを教えていただきました。
次に、代表児童がランプ（勾配具）を使い、自分の意思をペアに伝えてボールを転がしました。
見事、的にボッチャのボールが当たり、子どもたちも大盛り上がりでした。
続いて、全員が体験をします。
2m程度の距離に設置されている赤い枠内にボールが止まれば得点です。立って投げるだけでなく、座って投げたり、利き手ではない方で投げたり、蹴ったり、様々な投げ方でボールを投げました。
体験後には、シッティングバレーボールやブラインドサッカーなど、他のパラスポーツの紹介もありました。
この授業は多摩市小学校教育研究会体育部の研究授業として行なわれました。
冒頭で前回の振り返りを紹介し、運動のコツをつかむ視点の共有をします。
２人１組で体の柔らかさを高める運動に取り組みます。
単元を通して行なう運動なので、自分やパートナーの変容を実感できるようです。
バランスを取りながら渡ります。
屈んでくぐる、という動きを組み合わせたことで、動きのコツは変わるのか、気付きを言語化して共有します。
ボールを投げ上げてキャッチする場で、体を移動させる動くを組み合わせます。
競技性とは異なる比較的簡易な運動内容の中で、コツを見付けたり、伝え合ったりという活動で体力の高め方を学習していきます。
今日の振り返りをします。
今日見つけた動きのコツや、自分自身の動きの高まりを言語化して共有しました。
感染症が全国的に拡大しています。
市内並びに本校でも感染症による学級閉鎖が複数発生しています。
今日は当該学年（級）のオンライン授業の様子を紹介します。
朝の入室開始時です。
朝の会です。出席をとったり、体の状態について申告したりします。
今日の学習予定も確認しました。
授業の様子です。
画面を通してできる学習活動は普段と比べて可能な範囲に制限がありますが、やれることを少しずつやっていきます。
漢字の書き順を確認し合っています。
火曜日なので、朝読書の読み聞かせをしています。
国語の授業では、挙手タブを利用して意見発表をしていました。
先生とのやり取りも見られました。
これは５年生の国語の授業です。
本の読み方を先生が伝えた後で、２５分間読書タイムです。
２５分後に再入室してきた子どもたちです。
読んだ本を見せながら、教わった読み方に沿って、感想を伝え合っていました。
セキュリティの設定上、全体と小グループの部屋を自在に使い分けるのが難しいため、効果的な話し合い活動やグループワークはできませんが、子どもたちとのやり取りは続けていこうと思います。
先ほどの３年生の授業について、校内の教員で研究協議会を行ないました。
授業者の自評
質疑応答
「ふあん」をかんじることはありますか？「ストレス」をかんじていませんか？
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで！ れんらくさきは、
↓（こちら）
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
（東京ベーシック・ドリル）
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。
南鶴牧小学校管理者
