夏休み前に、私からの夏休みの自由課題についてお伝えをしていました。（ミュージアムの特別展「とちぎ縄文の夏　５０００年前の土器世界」を見て、分かったことや心にのこったことなどをレポートにしてまとめるものです。）

休み明け、課題に取り組んだ子どもたちが校長室前の提出箱に提出をしてくれました。

子どもたちの興味関心は様々で、見たり読んだりするのがとても楽しいレポートでした。

 参加・提出してくれた子どもたちには、昨日と今日、私から参加証明書＆感謝状をプレゼントしました。参加者のみなさんのがんばりと提出に感謝しています。ありがとう。（保護者の皆様にも大変お世話になりました．ありがとうございました。）

 昨日の贈呈の様子（１～３年生）

（４～６年生）

 本日の贈呈の様子

 夏休みの思い出の１ページになったらうれしいな。 

３年生が夏休み中の出来事などを短作文にしています。カードに絵を描いている子もいます。

３年生の国語「夏のくらし」という単元で、生活の中で夏らしさを感じることを話し合い、身の回りで見つけた夏を感じたことを短い作文にする学習です。語句を増やし、語彙を豊かにすることを目的にした活動で、書いた文章とそれに関した絵をカードに書いてカルタにする学習活動でした。どの子も夏休みにあった出来事などを中心にカルタづくりを進めていました。

先日紹介した１年生の発表会もそうでしたが、夏休みをいかした学習ですね。できあがったカルタはみんなで遊ぶのかな。私も混ざって遊びたいと思います。

１年生が教室でスピーチをしています。

国語「ききたいな、ともだちのはなし」という単元で、夏休みの出来事を発表して聞き合う学習です。

１年生にとって、小学校初めての夏休みでした。休み中の経験を作文にして発表します。どう伝えると相手に伝わるかも考えて発表します。聞く人は、よく聞いて、感想を言ったり質問したりします。

「声が大きくてよく聞こえました」「プールは遠かったんですか？」「花火はどんな色でしたか？」など、感想や質問がどんどん出てきます。話し手が知らせたいことや、自分が聞きたいことを聞き落とさないように集中して聞いていることがよく分かります。

休み明けにもかかわらず、授業にとても真剣に取り組む姿にとても感心しました。そして、小学校初めての夏休み、１年生の楽しい思い出を私もたくさん聞くことができ、とても心があたたかくなりました。

「すごーい」「おっきいね」「うわー」

４年生教室から絶叫のような楽しそうな声が聞こえてきました。

夏休み明け、４年生が、春から育ててきたヘチマやヒョウタンの実を収穫しました。農園の様子は夏休み明けのホームページの記事でも紹介しましたが、今年の異常なぐらいの暑さで、ヘチマやヒョウタンがぐんぐん育ち、ヘチマも大きな実がなり、かわいらしいヒョウタンの実もたくさんとれたようです。

特にヘチマはとっても大きなものがとれ、長さを測っている子もいました。

暑いのは私たち人間の体にはこたえますが、ヘチマやヒョウタンにとってはよかったのかもしれませんね。

以前のこのホームページでもご紹介しましたとおり、本校は今年度、防災教育実践研究推進校として災害安全について学ぶようにしています。

今日９月１日は「防災の日」ということで、９年前に学校区内で発生した突風（ダウンバースト）とその被害状況などについて、各教室で子どもたちと学ぶ機会をつくりました。

地域の方から提供いただいた資料を参考に、学習の内容として次の３点をとりあげました。

１　突風（ダウンバースト）の発生のメカニズム

２　被害発生地域と被害状況

３　「もし、突風が発生したらどう行動するか」

自分たちの住んでいるところでもこんな災害が発生したということを学び、もし発生したらどう行動するかということを考えることで、災害を「自分ごと」としてとらえて、「知る」ことから「行動できる」力を育めればと考えました。（写真は５年生の様子です）

「過去に学ぶ」ことは、防災教育にはとても大切なことと考えます。そして、それを基に、自分はどうすればよいか…どう行動するべきかを（事前に）考えることが重要です。

なお、本日９月１日には、防災に関する保健だよりと「親子でやってみよう！おうちのそなえチェックシート」、そして防災ステッカー（下の写真です。市教委オリジナルです。）を配りました。ぜひ、目を通していただき、チェックシートの実施にご協力いただければと思います。よろしくお願いいたします。

給食の時間です。いつも４～６年生がランチルームで給食を食べているのですが、今日は誰もいません。

夏休み明けの残暑が厳しく、ランチルームが高温になってしまったので、今日から４～６年生も教室で給食をとることとしました。

夏休み前まではランチルームもそれほど暑さを感じなかったのですが、室温が３０度を超える状況となったための対応です。ランチルームにはエアコンがないため、昨日話し合い、急遽本日からエアコンのある教室で給食をとることにしました。以前のように、ランチルームから給食を２階の教室に持って行き、配膳し、食べます。

ちょっと大変ですが、子どもたちにとっては、本校のおいしい給食はどこで食べてもおいしいようで、教室を回ってみてみると４～６年のみならず１～３年生もおいしそうにほおばっていました。（１～３年生は今までどおり教室での給食です）

ランチルームでの給食は本校の特色の一つです。ランチルームの暑さが落ち着いたらランチルームでの給食を復活させようと思います。早くこの暑さが落ち着くことを願っています。

来校いただいている保護者の方はお気づきかもしれませんが、ハチ（スズメバチ）が確認されています。

注意いただきたい場所をお知らせします。

１　プール東側の植え込み（スズメバチが出入りしています）

２　体育館入り口脇の、体育館の床下の通気口（やはりスズメバチが出入りしています）

すでに、駆除業者に連絡をし、状況を見てもらい、本日（８月３１日）夕方に巣の撤去や薬剤噴霧で対応してもらうようになっています。いずれも注意喚起のカラーコーンなどを置いてありますが、しばらくの間、来校の際にはお気をつけくださるようお願いします。

※体育館西側の２階窓の上にあったハチの巣（アシナガバチと思われます）は本校職員で撤去しました。ご連絡ただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

昨日（２９日）、夏休み明け初日、子どもたちの朝の様子を見ようと校舎東側に出てみると丸い栗のような実が落ちていました。トチノキの実「トチノミ（栃の実）」でした。

また、校庭をぐるっと回ってみると、農園のサツマイモやヘチマ、ひょうたんが立派に育っていました。

天気予報を見ると、まだまだ暑い日が続くようですが、自然は確実に秋に向かっているようです。熱中症に気を付けながらこんな秋の訪れを楽しみたいものですね。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。

夏休み中に行われた部活動の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。