益子西小ニュース

　図工の授業では、のこぎりでいろいろな形に切った木を組み合わせて、生活で使えるものを作っています。切った木を釘やボンドで固定して、色を付けています。
　子どもたちは、真剣に取り組んでいます。作品の完成が楽しみです。
　　
　

水曜日の6校時はクラブ活動や委員会活動があります。今日は楽しいクラブ活動がありました。
　


パソコンクラブ　　特設サイトを使ってプログラミングを学んでいます。クラブの中で一番ステージをクリアした4年生です。


　
手芸クラブ　小物づくりを楽しんでいました。


　
室内ゲームクラブ　今日はトランプやジェンガを楽しみました。


　
イラスト漫画クラブ　　自分の好きなイラストを熱心にかいていました。


　　
図工クラブ　砂絵づくりを頑張っていました。


　
屋外スポーツクラブ　校庭でサッカーを楽しんでいました。


　
科学クラブ　よく回るディスク（円盤）の実験をしていました。

　
インドアスポーツクラブ　ソフトバレーボールを楽しんでいました。

小学校から高校まで引き継ぐ「キャリアパスポート」の記入を行いました。１年生になって半年が経った自分を振り返りました。
　

　
キャリア教育の定義（文科省）は、「一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育」です。世界の子どもたちと比べると日本の子どもたちは自己肯定感や人間関係構築力、意欲、将来への希望などが相対的に低い傾向にあります。一人一人が自らの価値を見つけて、自分らしく生きられるように自分のよさを見直し、将来の夢につながるようなキャリア教育を推進していきたいと思います。

本日、６年１組全員で落ち葉掃きを行いました。
正門前の歩道や藤棚の下にだいぶ落ち葉が溜まっていましたので、協力して掃除を行いました。

　
　
　

　総合的な学習の時間の一環として、益子町環境課となかがわ水遊園の方においでいただき、小貝川親水公園で水生生物調査を行いました。

  オイカワやカワムツなどの魚の他にヤゴなどの昆虫の幼虫やシジミの仲間なども見つかりました。コクチバスという特定外来生物に指定されている魚も見つかりました。
　子どもたちは今回の水生生物調査を通して、改めて環境について考えたようでした。「環境を守るためにどんなことができるだろうか」や「環境を守るためにまずごみを少なくしたい」などと振り返りに書いている児童もいました。
　この経験が、今後の総合的な学習の時間に生かされていきそうです。