大増中学校ブログ
自転車の乗り方ー交通安全ー
自転車の乗り方に関する指導
平成27年4月20日(月)朝、地域にお住まいの方から「自転車の事故」に関するお電話を頂戴しました。その内容を保護者の皆様にも共有するために「生徒・保護者専用サイト」に詳細を掲載しました。。ぜひ、ご家庭でも自転車の乗り方や事故に関して話題にしてください。
1 ご連絡の内容
(1)日時・場所 (クローズ情報) 専用サイトのみオープン
(2)事故の概要(クローズ情報) 専用サイトのみオープン
(3)主な訴え
できれば、学校で情報を集めていただけると助かります。また、交通安全についてご指導をお願いします。
2 学校の対応
(1)本日(4月20日・月)帰りの会において(担任から)
(2)指導する内容
ア わかった範囲の事実を伝える。
イ 心あたりのある(自分ではないかと思った)生徒は、先生に報告をお願いします。
ウ 日ごろから自転車の乗り方には十分気をつけましょう。
a スピードを出さない
bよそ見をしない(スマホや携帯を触るなどしない)視野を広く運転する
c法律で禁じられている違反をしない(傘さし・二人乗り・右側通行・通行してはいけない歩道の走行)
d音楽を聴きながら通行することは音を遮断していて危険である。
eお年寄りの自転車の通行には配慮する(年齢が高くなると、スピードに反応が遅くなったり、バランスを取るのが難しいので、優先したり、スピードを緩めたりしましょう)ようにお願いします。
平成27年4月20日(月)朝、地域にお住まいの方から「自転車の事故」に関するお電話を頂戴しました。その内容を保護者の皆様にも共有するために「生徒・保護者専用サイト」に詳細を掲載しました。。ぜひ、ご家庭でも自転車の乗り方や事故に関して話題にしてください。
1 ご連絡の内容
(1)日時・場所 (クローズ情報) 専用サイトのみオープン
(2)事故の概要(クローズ情報) 専用サイトのみオープン
(3)主な訴え
できれば、学校で情報を集めていただけると助かります。また、交通安全についてご指導をお願いします。
2 学校の対応
(1)本日(4月20日・月)帰りの会において(担任から)
(2)指導する内容
ア わかった範囲の事実を伝える。
イ 心あたりのある(自分ではないかと思った)生徒は、先生に報告をお願いします。
ウ 日ごろから自転車の乗り方には十分気をつけましょう。
a スピードを出さない
bよそ見をしない(スマホや携帯を触るなどしない)視野を広く運転する
c法律で禁じられている違反をしない(傘さし・二人乗り・右側通行・通行してはいけない歩道の走行)
d音楽を聴きながら通行することは音を遮断していて危険である。
eお年寄りの自転車の通行には配慮する(年齢が高くなると、スピードに反応が遅くなったり、バランスを取るのが難しいので、優先したり、スピードを緩めたりしましょう)ようにお願いします。
生徒手帳用写真撮影
平成27年4月20日(月)10:00から生徒手帳用写真撮影中
詳しくは、「生徒・保護者専用サイトのトップページ」へ
詳しくは、「生徒・保護者専用サイトのトップページ」へ
藤が開花
本校の校門前の藤棚の藤が咲き始めました。まだまだ紫の色彩は淡いのですが、昨年は十分な剪定ができていなかったので、小さな花しか咲きませんでした。今年は昨年以上の花が咲く始めています。用務や校務の職員皆さんが、昨秋に十分な剪定を行ってくださったおかげです。
今年は、これから5月にかけて楽しみがひとつ増えます。
さらに花をご覧になりたいかたは、本校公式サイトの生徒・保護者専用のトップページをご覧ください。
今年は、これから5月にかけて楽しみがひとつ増えます。
さらに花をご覧になりたいかたは、本校公式サイトの生徒・保護者専用のトップページをご覧ください。
厳粛な悲しさー離任式
名残惜しい気持ちもありますが、離任式が終了しました。5名の先生がたにご来校いただき、厳粛なかに、別離の悲しさを感じる離任式が終了しました。本校を離れる先生がたのますますのご活躍をお祈りいたします。
離任される先生がたに贈る私の拙い詩です。
先生の卒業式(WEB版).pdf
県学力学習状況調査まとまる
今年度スタートした「埼玉県学力学習状況調査」の答案や問題用紙の回収が終了し、おおよそまとめ終えました。
本日午前中、昨日欠席した生徒たちが若干名受検していますが、その生徒たちの答案や問題用紙が回収できればすべて終了です。
本日午後すべての検査資材を運送業者に渡せば、まずはひと安心です。
昨晩大変だったのは、すべての問題用紙も回収なので、使用した分・未使用分の問題用紙の数と、送られてきたときの数が一致するか、かなり遅くまでかかって、たくさんの職員で確認することでした。そうした意味で、まずはひと安心です。
あとは、返却されたときに、本校の生徒たちの特性を把握し、それを如何に授業で生かすかだと思います。せっかく、ここまで大変な思いをしたのですから・・・・・・。
梱包した回答用紙や問題代水の段ボールいです。1つの学年2つの段ボールです。
本日午前中、昨日欠席した生徒たちが若干名受検していますが、その生徒たちの答案や問題用紙が回収できればすべて終了です。
本日午後すべての検査資材を運送業者に渡せば、まずはひと安心です。
昨晩大変だったのは、すべての問題用紙も回収なので、使用した分・未使用分の問題用紙の数と、送られてきたときの数が一致するか、かなり遅くまでかかって、たくさんの職員で確認することでした。そうした意味で、まずはひと安心です。
あとは、返却されたときに、本校の生徒たちの特性を把握し、それを如何に授業で生かすかだと思います。せっかく、ここまで大変な思いをしたのですから・・・・・・。
梱包した回答用紙や問題代水の段ボールいです。1つの学年2つの段ボールです。