児童活動の様子
行政相談員出前授業(2月8日)
◇ 本日、6年生を対象にした「行政と行政相談」と題した出前授業を行いました。講師をしてくださったのは、総務省 福島行政評価事務所 行政相談課の渡辺さんと玉川村行政相談委員の眞弓さんです。
お二人には、次のことを教えていただきました。
・ 「行政」って何だろう
・ 行政相談って何
・ 行政相談委員ってどんな人
クイズなどもありわかりやすい内容でした。
子供たちは、アンケートを持ち帰りました。要望なども書く欄がありますので、6年生の保護者の方も一緒に考えていただければと思います。
メモを取りながら聞いています。
クイズなどもありわかりやすい内容でした。
行政相談委員とはどのようなことをしているのか、どのように相談すればよいのか教えていただきました。
お二人には、次のことを教えていただきました。
・ 「行政」って何だろう
・ 行政相談って何
・ 行政相談委員ってどんな人
クイズなどもありわかりやすい内容でした。
子供たちは、アンケートを持ち帰りました。要望なども書く欄がありますので、6年生の保護者の方も一緒に考えていただければと思います。
メモを取りながら聞いています。
クイズなどもありわかりやすい内容でした。
行政相談委員とはどのようなことをしているのか、どのように相談すればよいのか教えていただきました。
鼓笛の練習(2月5日)
◇ 本日の昼休みに、鼓笛練習を行いました。それぞれのパートに分かれて6年生の指導の下、3~5年生が一生懸命練習に取り組んでいました。
新しく加わった3年生を含めた鍵盤ハーモニカのパート練習です。
大太鼓・中太鼓・小太鼓・シンバルのパート練習です。
ベルリラのパート練習です。
マーチングキーボードのパート練習です。
トランペットのパート練習です。
どのパート練習でも、6年生が丁寧に教えてくれています。
新しく加わった3年生を含めた鍵盤ハーモニカのパート練習です。
大太鼓・中太鼓・小太鼓・シンバルのパート練習です。
ベルリラのパート練習です。
マーチングキーボードのパート練習です。
トランペットのパート練習です。
どのパート練習でも、6年生が丁寧に教えてくれています。
授業の様子(2月2日)
◇ 今日は、5年生の授業の様子です。
5年生は、今年度総合的な学習の時間に、JAさんの協力をいただきながら稲作り体験学習をしてきました。体験学習を通して学んだことを明後日(2月4日)に発表します。そのリハーサルをかねて、教室で発表した様子を紹介します。
タイトルは、「米学事始」です。
稲刈り後にでる藁の活用について、紹介しています。
稲の育つ環境や生き物について学習したことについて説明しています。
JAの方を招待して、収穫祭を行ったときのことを紹介しています。
稲が伝わってきたことや玉川村のことの紹介も発表しています。
当日は、自分たちの学んだことを立派に発表してくれることでしょう。
5年生は、今年度総合的な学習の時間に、JAさんの協力をいただきながら稲作り体験学習をしてきました。体験学習を通して学んだことを明後日(2月4日)に発表します。そのリハーサルをかねて、教室で発表した様子を紹介します。
タイトルは、「米学事始」です。
稲刈り後にでる藁の活用について、紹介しています。
稲の育つ環境や生き物について学習したことについて説明しています。
JAの方を招待して、収穫祭を行ったときのことを紹介しています。
稲が伝わってきたことや玉川村のことの紹介も発表しています。
当日は、自分たちの学んだことを立派に発表してくれることでしょう。
授業の様子(1月31日)
◇ 今日は、1年生と3年生、5年生の授業の様子をお知らせします。
<1年1組算数科>
「何番目か」を求めるのに、図を使って考えています。
<1年2組算数科>
「(2ケタ)ー(1ケタ)」の計算で、答えを求めるのに、2組でも図を使って考えています。
<3年1組国語科>
「ことわざについて調べよう」の学習で、百人一首の中から見つけたことわざの意味を国語辞典で調べいます。
<3年2組国語科>
2組もことわざについて学習しています。グループで協力して、意味調べをしています。
<5年1組図画工作科>
「色を重ねて、ゆめを広げて」という題材です。色を変えて刷り重ねていくなどしながら、イメージを広げ、形や色のよさを感じながら工夫して表現しています。
<1年1組算数科>
「何番目か」を求めるのに、図を使って考えています。
<1年2組算数科>
「(2ケタ)ー(1ケタ)」の計算で、答えを求めるのに、2組でも図を使って考えています。
<3年1組国語科>
「ことわざについて調べよう」の学習で、百人一首の中から見つけたことわざの意味を国語辞典で調べいます。
<3年2組国語科>
2組もことわざについて学習しています。グループで協力して、意味調べをしています。
<5年1組図画工作科>
「色を重ねて、ゆめを広げて」という題材です。色を変えて刷り重ねていくなどしながら、イメージを広げ、形や色のよさを感じながら工夫して表現しています。
スケート教室「5年生」(1月24日)
◇ 1月24日(水)に5年生のスケート教室を実施しました。昨年、4年生の時に実施してから1年ぶりのスケートです。
氷上で滑る前に説明を聞き、そして、氷上へ向かいました。歩行練習や滑走の様子をご覧ください。
氷上で滑る前に説明を聞き、そして、氷上へ向かいました。歩行練習や滑走の様子をご覧ください。
鼓笛移杖式(1月23日)
◇ 鼓笛移杖式を、本日(1月23日)実施しました。6年生による最後の演奏が披露された後、6年生を代表して主指揮の児童より、新メンバー(3~5年生)に向けて、激励の言葉が贈られました。
その後、新メンバーを代表して、新しく主指揮になった児童より、誓いの言葉が発表されました。
息の合った、しっかりしたテンポの堂々とした演奏でした。
「心を一つにして素晴らしい演奏をしてください。玉川第一小学校の伝統をしっかり引き継いでください。」と、温かい励ましの言葉を贈りました。
新メンバーを代表して、新主指揮の児童が、「玉川第一小学校の伝統を引き継ぎ、しかっり演奏します。」と力強い誓いの言葉を述べました。
その後、新メンバーを代表して、新しく主指揮になった児童より、誓いの言葉が発表されました。
息の合った、しっかりしたテンポの堂々とした演奏でした。
「心を一つにして素晴らしい演奏をしてください。玉川第一小学校の伝統をしっかり引き継いでください。」と、温かい励ましの言葉を贈りました。
新メンバーを代表して、新主指揮の児童が、「玉川第一小学校の伝統を引き継ぎ、しかっり演奏します。」と力強い誓いの言葉を述べました。
業間休み(1月23日)
◇ 今日は、一面の銀世界。真っ白な校庭で思い切り駆け回ったり、雪だるまなどを作ったりと思う存分楽しんでいました。子どもたちにとっては、最高のプレゼントになったようです。
授業の様子(1月23日)
◇ 今日は、3年2組の授業の様子をお知らせします。
<3年2組国語科>
国語科の学習で、「音」と「訓」を学習したことを生かしてカルタづくりをしているところです。カルタの取り札の絵を描くのに、タブレット端末を利用し、参考にする絵を探しています。
<3年2組国語科>
国語科の学習で、「音」と「訓」を学習したことを生かしてカルタづくりをしているところです。カルタの取り札の絵を描くのに、タブレット端末を利用し、参考にする絵を探しています。
業間休み(1月22日)
◇ 今日は気温が上がらず寒い一日でしたが、業間休みには、子どもたちは元気に外で遊んでいました。
サッカーや鬼ごっこなどをして、校庭を駆け回っています。
サッカーや鬼ごっこなどをして、校庭を駆け回っています。
授業の様子(1月22日)
◇ 今日は、2年生の授業の様子をお知らせします。
<2年1組算数科>
大きな数の学習です。教科書に書いた答えをみんなに分かるように説明しています。実物投影機で、教科書をモニターに写しています。
<2年2組算数科>
2組も大きな数の学習をしています。位をしっかり理解できるように「位を示したカード」や数字、図を関連させています。
<2年1組算数科>
大きな数の学習です。教科書に書いた答えをみんなに分かるように説明しています。実物投影機で、教科書をモニターに写しています。
<2年2組算数科>
2組も大きな数の学習をしています。位をしっかり理解できるように「位を示したカード」や数字、図を関連させています。
昼休みの様子(1月17、18日)
◇ 1月17日(水)と18日(木)の昼休みの様子です。
<1月17日(水)>
17日は、雨だったので、教室など校舎内で過ごしていました。
<1月18日(木)>
18日は、風が強かったのですが、外で元気に遊んでいました。
<1月17日(水)>
17日は、雨だったので、教室など校舎内で過ごしていました。
<1月18日(木)>
18日は、風が強かったのですが、外で元気に遊んでいました。
授業の様子(1月18日)
◇ 今日は、5年1組と4年2組の授業の様子をお知らせします。
<5年1組外国語活動>
「What’s this?」を使った応答の学習です。クイズやゲームの要素を取り入れて授業をしています。
<4年2組図画工作科>
「つくって、つかって、たのしんで」という工作の授業です。鉛筆入れにしようか、小物入れにしようかなど思いを巡らせながら、カラフルな工作用紙を切ったり貼ったりしています。
<5年1組外国語活動>
「What’s this?」を使った応答の学習です。クイズやゲームの要素を取り入れて授業をしています。
<4年2組図画工作科>
「つくって、つかって、たのしんで」という工作の授業です。鉛筆入れにしようか、小物入れにしようかなど思いを巡らせながら、カラフルな工作用紙を切ったり貼ったりしています。
授業の様子(1月17日)
◇ 今日は、1年生、3年生、6年2組の授業の様子をお知らせします。
<1年1組算数科>
「おおきなかず」の学習で、2位数の構成を理解するために、ブロックで2位数の数を表しています。
<1年2組国語科>
「おみせやさんごっこ」をして、いろいろなものの名前を言ったり、「お店の人」と「お客さん」の言葉のやり取りしたりしています。
<3年1組総合的な学習の時間>
アダム先生と英語の授業を楽しんでいます。いろいろな果物を英語で言っています。
<3年2組書写>
文字の中心や行の中心に気をつけながら、「立冬」の練習をしています。
<6年2組理科>
電気の利用について学習をしています。手回し発電機で作った電気をどのように利用できるか実験する授業です。
コンデンサーにためた電気で豆電球を光らせることができました。
<1年1組算数科>
「おおきなかず」の学習で、2位数の構成を理解するために、ブロックで2位数の数を表しています。
<1年2組国語科>
「おみせやさんごっこ」をして、いろいろなものの名前を言ったり、「お店の人」と「お客さん」の言葉のやり取りしたりしています。
<3年1組総合的な学習の時間>
アダム先生と英語の授業を楽しんでいます。いろいろな果物を英語で言っています。
<3年2組書写>
文字の中心や行の中心に気をつけながら、「立冬」の練習をしています。
<6年2組理科>
電気の利用について学習をしています。手回し発電機で作った電気をどのように利用できるか実験する授業です。
コンデンサーにためた電気で豆電球を光らせることができました。
緑の少年団引き継ぎ式(1月15日)
◇ 本日、「6年生から4・5年生に緑の少年団引き継ぎ式を行い、次年度の活動意欲を高める。」ことをねらいとして、緑の少年団引継ぎ式を行いました。
<団長のお話>
団長より、4・5年生に向けて、校舎や校庭の花壇が花でいっぱいになった時の喜びや活動してよかったことなどが発表されました。そして、暑い時期など大変な時は、花いっぱいの花壇を思い出して活動してほしいこと等、緑の少年団を託す4・5年生に向けての激励の言葉を述べてくれました。
<帽子の引き継ぎ>
団長から新団長へ、副団長から新副団長へ、それぞれ帽子が引き継がれました。
<新団長あいさつ>
帽子を引き継ぎ、バトンを受け取った新団長が、力強く決意を発表しました。
<団長のお話>
団長より、4・5年生に向けて、校舎や校庭の花壇が花でいっぱいになった時の喜びや活動してよかったことなどが発表されました。そして、暑い時期など大変な時は、花いっぱいの花壇を思い出して活動してほしいこと等、緑の少年団を託す4・5年生に向けての激励の言葉を述べてくれました。
<帽子の引き継ぎ>
団長から新団長へ、副団長から新副団長へ、それぞれ帽子が引き継がれました。
<新団長あいさつ>
帽子を引き継ぎ、バトンを受け取った新団長が、力強く決意を発表しました。
清掃の様子(1月12日)
◇ 縦割り清掃の様子をお知らせします。縦割り班ごとに担当の教室や廊下を清掃しています。6年生の班長や上級生が下級生の面倒を見ながら協力して清掃しています。
棚の下や奥の方、隅の埃をたくさん集めています。
夏休みにきれいにして、ワックスをかけてもらった廊下を、からぶきしています。
協力して、机やいすを運んでいます。
清掃が終わって整列し、今日の清掃の反省をしています。放送が終わったら、各班で挨拶をして教室に戻ります。
棚の下や奥の方、隅の埃をたくさん集めています。
夏休みにきれいにして、ワックスをかけてもらった廊下を、からぶきしています。
協力して、机やいすを運んでいます。
清掃が終わって整列し、今日の清掃の反省をしています。放送が終わったら、各班で挨拶をして教室に戻ります。
授業の様子(1月11日)
◇ 今日は、2年生、3年2組、4年生の授業の様子をお知らせします。
<2年1組図画工作科>
子どもたちの豊かな発想が、絵に現れています。野菜が遊園地に大変身です。
<2年2組図画工作科>
画用紙を自由に切り、切り取った形から思いついたものをかき加え、かいたものを再びパズルのように組み合わせていきます。さて、どのなものができあがるでしょうか。
<3年2組社会科>
かわってきた人々の暮らしについて、グループで話し合ったことを発表しています。
<4年1組算数科>
「小数のわり算」の学習に入りました。小数点の位置や付け忘れに気をつけながら、わり算の筆算の計算練習に一生懸命取り組んでいます。
<4年2組算数科>
「小数のかけ算」の筆算の学習をしています。授業の後半で、練習問題に取り組んでいます。できた人は、次のプリントやドリルなどに取り組んでいます。
<2年1組図画工作科>
子どもたちの豊かな発想が、絵に現れています。野菜が遊園地に大変身です。
<2年2組図画工作科>
画用紙を自由に切り、切り取った形から思いついたものをかき加え、かいたものを再びパズルのように組み合わせていきます。さて、どのなものができあがるでしょうか。
<3年2組社会科>
かわってきた人々の暮らしについて、グループで話し合ったことを発表しています。
<4年1組算数科>
「小数のわり算」の学習に入りました。小数点の位置や付け忘れに気をつけながら、わり算の筆算の計算練習に一生懸命取り組んでいます。
<4年2組算数科>
「小数のかけ算」の筆算の学習をしています。授業の後半で、練習問題に取り組んでいます。できた人は、次のプリントやドリルなどに取り組んでいます。
休み時間の様子(1月11日)
◇ 業間休み
木曜日は、業間運動の日でしたが、校庭の状態が悪いので自由遊びになりました。自由遊びといっても、校庭がぬかるむような状態だったので、通路や校庭の片隅で、なわとびの練習をしたり、鬼ごっこをしたりするぐらいで、校舎内で過ごしている子どもがほとんどでした。
ゲームなどをしている様子です。
カルタ取りをしています。
トランプで、神経衰弱をしています。
木曜日は、業間運動の日でしたが、校庭の状態が悪いので自由遊びになりました。自由遊びといっても、校庭がぬかるむような状態だったので、通路や校庭の片隅で、なわとびの練習をしたり、鬼ごっこをしたりするぐらいで、校舎内で過ごしている子どもがほとんどでした。
ゲームなどをしている様子です。
カルタ取りをしています。
トランプで、神経衰弱をしています。
授業の様子(1月10日)
◇ 第3学期がスタートして二日目。通常日課で一日生活しました。久しぶりの清掃で、たくさんの埃を掃き集めていました。
さて、本日の授業の様子は、1年生と3年1組、5年1組、6年生の様子です。
<1年生体育科>
ボールで的当てをしています。折り返しリレーなので、次の子どもが気をもんで待っています。
<3年1組理科>
「じしゃくにつけよう」の学習で、どんなものが磁石につくのか、教室の中のもので調べています。
<5年1組理科>
「人のたんじょう」の学習です。今までメダカを育てたりしながら、魚のたんじょうの学習をしてきました。魚と比較しながら人の誕生について学習を進めています。
<6年1組社会科>
みんなの願いを実現するために、市町村や議会は、どのようなことをしているのか話し合っています。
<6年2組社会科>
東日本大震災の写真を提示し、まちの人たちの願いについて話し合っています。
さて、本日の授業の様子は、1年生と3年1組、5年1組、6年生の様子です。
<1年生体育科>
ボールで的当てをしています。折り返しリレーなので、次の子どもが気をもんで待っています。
<3年1組理科>
「じしゃくにつけよう」の学習で、どんなものが磁石につくのか、教室の中のもので調べています。
<5年1組理科>
「人のたんじょう」の学習です。今までメダカを育てたりしながら、魚のたんじょうの学習をしてきました。魚と比較しながら人の誕生について学習を進めています。
<6年1組社会科>
みんなの願いを実現するために、市町村や議会は、どのようなことをしているのか話し合っています。
<6年2組社会科>
東日本大震災の写真を提示し、まちの人たちの願いについて話し合っています。
第3学期始業式(1月9日)
◇ 第3学期始業式
本日(1月9日)に、第3学期始業式を実施しました。
始業式では、転入生1名を加え、267名で第3学期がスタートできた喜びを伝えました。
最近の出来事や新聞記事等から「国民栄誉賞を受賞することが決まった羽生善治氏」のことや「人工知能(AI)」 のことを紹介しました。
そして、子どもたちには、自分の夢や目標に挑戦し続けることの大切さについて話しました。また、「人工知能(AI)」が広まっていく社会においては、コミュニケーション能力や発想力が重要視されることを話しました。
低学年の子どもたちには、難しかったかもしれませんが、「考えること」の大切さやコミュニケーション能力の第一歩としての「あいさつ・返事」の大切さを伝えました。
最後に、今年の干支「戌」を提示し、「安全」の意味もあること、そして、今年1年間健康で元気に過ごせるようお願いして終わりました。
第3学期も学校教育に対しまして、ご理解とご協力をお願いいたします。
◇ 児童の発表
2年生、4年生、6年生の代表各1名の子どもたちが、冬休みの思い出や3学期の抱負などを発表しました。
<代表児童>
<2年生代表>
<4年生代表>
<6年生代表>
本日(1月9日)に、第3学期始業式を実施しました。
始業式では、転入生1名を加え、267名で第3学期がスタートできた喜びを伝えました。
最近の出来事や新聞記事等から「国民栄誉賞を受賞することが決まった羽生善治氏」のことや「人工知能(AI)」 のことを紹介しました。
そして、子どもたちには、自分の夢や目標に挑戦し続けることの大切さについて話しました。また、「人工知能(AI)」が広まっていく社会においては、コミュニケーション能力や発想力が重要視されることを話しました。
低学年の子どもたちには、難しかったかもしれませんが、「考えること」の大切さやコミュニケーション能力の第一歩としての「あいさつ・返事」の大切さを伝えました。
最後に、今年の干支「戌」を提示し、「安全」の意味もあること、そして、今年1年間健康で元気に過ごせるようお願いして終わりました。
第3学期も学校教育に対しまして、ご理解とご協力をお願いいたします。
◇ 児童の発表
2年生、4年生、6年生の代表各1名の子どもたちが、冬休みの思い出や3学期の抱負などを発表しました。
<代表児童>
<2年生代表>
<4年生代表>
<6年生代表>
第2学期終業式(12月22日)
◇ 第2学期終業式
12月22日に、第2学期終業式を実施しました。
子どもたちの頑張りを称賛するとともに、目標をもって取り組むことの大切さを伝えました。また、冬休み中事故やけが、病気に気をつけて生活するよう、「自分の命は自分で守る」よう話をしました。
そして、平成30年1月9日、第3学期が、みんな元気でスタートできるよう話して締めくくりました。
第2学期も充実した教育活動が実施できたこと、保護者の皆様、地域の皆様に感謝申し上げます。
◇ 児童の発表
1年生、3年生、5年生の代表各1名の子どもたちが、第2学期終業式の中で、2学期の反省や3学期抱負などを発表しました。
<代表児童>
<1年生代表>
<3年生代表>
<5年生代表>
12月22日に、第2学期終業式を実施しました。
子どもたちの頑張りを称賛するとともに、目標をもって取り組むことの大切さを伝えました。また、冬休み中事故やけが、病気に気をつけて生活するよう、「自分の命は自分で守る」よう話をしました。
そして、平成30年1月9日、第3学期が、みんな元気でスタートできるよう話して締めくくりました。
第2学期も充実した教育活動が実施できたこと、保護者の皆様、地域の皆様に感謝申し上げます。
◇ 児童の発表
1年生、3年生、5年生の代表各1名の子どもたちが、第2学期終業式の中で、2学期の反省や3学期抱負などを発表しました。
<代表児童>
<1年生代表>
<3年生代表>
<5年生代表>
授業の様子(12月21日)No.2
◇ 12月21日の授業の様子です。3年生と4年1組、5年1組の様子です。
<3年1組>
デジタル教科書をモニターに写して、コンパスでかいた円の確認をしています。
<3年2組>
国語科で、俳句の学習をしています。冬の様子を表す言葉(季語)探しをしています。
<4年1組>
2学期終わり間近なので、テストやプリントの振り返りをしています。
<5年1組>
社会科の授業です。NHKでホームページで配信している教材をモニターに写しています。「情報化した社会とわたしたちの生活」という単元の学習です。
<3年1組>
デジタル教科書をモニターに写して、コンパスでかいた円の確認をしています。
<3年2組>
国語科で、俳句の学習をしています。冬の様子を表す言葉(季語)探しをしています。
<4年1組>
2学期終わり間近なので、テストやプリントの振り返りをしています。
<5年1組>
社会科の授業です。NHKでホームページで配信している教材をモニターに写しています。「情報化した社会とわたしたちの生活」という単元の学習です。
授業の様子(12月21日)
◇ 12月22日の学習の様子を紹介します。第2学期終業式1日前の様子です。
<1年1組>
アダム先生と英語でじゃんけんをして、英語に親しんでいます。
<1年2組>
図画工作科の作品のアルバムづくりをしています。
<2年1組>
牛乳パックに書かれた数字を見せながら、水のかさの単位の換算をしています。
<2年2組>
2年2組も水のかさの学習をしています。単位換算は、どの学年でもなかなか難しい学習です。
<1年1組>
アダム先生と英語でじゃんけんをして、英語に親しんでいます。
<1年2組>
図画工作科の作品のアルバムづくりをしています。
<2年1組>
牛乳パックに書かれた数字を見せながら、水のかさの単位の換算をしています。
<2年2組>
2年2組も水のかさの学習をしています。単位換算は、どの学年でもなかなか難しい学習です。
村たんけん(12月20日)
◇ 2年生は、生活科の学習で、「村たんけん」をしました。村の施設の見学を通して、自分たちの生活は、多くの人とかかわっていることに気づくことを目的として実施しました。
今回は、駐在所と郵便局の2箇所です。
<駐在所>
駐在所の中に入れてもらい、説明していただきました。たくさんメモしています。
パトカーに積んているものも見せていただきました。
<郵便局>
一人一人が書いてきたはがきをそれぞれがポストに入れました。
なかなか見られないポストの中も見せてもらいました。その後、郵便局の中の様子も見学しました。
駐在所や郵便局の方々、お忙しい中、ていねいに対応していただきありがとうございました。
今回は、駐在所と郵便局の2箇所です。
<駐在所>
駐在所の中に入れてもらい、説明していただきました。たくさんメモしています。
パトカーに積んているものも見せていただきました。
<郵便局>
一人一人が書いてきたはがきをそれぞれがポストに入れました。
なかなか見られないポストの中も見せてもらいました。その後、郵便局の中の様子も見学しました。
駐在所や郵便局の方々、お忙しい中、ていねいに対応していただきありがとうございました。
授業の様子(12月20日)
◇ 3年2組の国語科の学習で、タブレットに保存された表をモニターに写して、表から分かったことをみんなに説明している授業です。
モニターに写す表を、タブレットを操作して選んでいます。
選んだ表から分かることや考えられることを、映し出された表を指しながら発表しています。
モニターに写す表を、タブレットを操作して選んでいます。
選んだ表から分かることや考えられることを、映し出された表を指しながら発表しています。
授業の様子(12月19日)
◇ 今日は、2年1組の算数科の学習の様子と5年1組の書写の学習の様子を紹介します。
<2年1組算数科「水のかさのたんい」>
1Ⅼは、何dⅬになるのか、確かめているところです。
<5年1組書写「書き初め」>
インターネットに接続できる環境にして、タブレットで「福島県教育会館書き初め展」の動画を視聴し、文字の形や筆使いを確認しているところです。
インターネットの環境が整っていれば、ご家庭でも視聴できます。冬休みに練習するとき、参考にしてみてください。
<2年1組算数科「水のかさのたんい」>
1Ⅼは、何dⅬになるのか、確かめているところです。
<5年1組書写「書き初め」>
インターネットに接続できる環境にして、タブレットで「福島県教育会館書き初め展」の動画を視聴し、文字の形や筆使いを確認しているところです。
インターネットの環境が整っていれば、ご家庭でも視聴できます。冬休みに練習するとき、参考にしてみてください。
業間運動(12月19日)
◇ 今日の業間運動は、「なわとび(短なわ)」です。校庭や通路のスペースを見つけて学年や学級等思い思いのグループを作って練習しています。中には、上級生と下級生のグループもありました。上級生の技をお手本にしたり、下級生に教えてあげたりいろいろな姿が見られました。
租税教室(12月15日)
◇ 6年生を対象に、租税教室を実施しました。税金の種類や税金のしくみ、税金の利用など詳しく学ぶことができました。
講師は、法人会の方々です。主に、玉川村教育委員会委員で本校の保護者でもある石井さんが、教えてくださいました。ありがとうございました。
身の回りにある税についての説明を聞いています。
税金がどんなところに使われているか、プリントをもとに学習しています。
一億円(レプリカ)を抱えて、顔がほころんでいます。まわりの友達もうらやましそうにしています。
講師は、法人会の方々です。主に、玉川村教育委員会委員で本校の保護者でもある石井さんが、教えてくださいました。ありがとうございました。
身の回りにある税についての説明を聞いています。
税金がどんなところに使われているか、プリントをもとに学習しています。
一億円(レプリカ)を抱えて、顔がほころんでいます。まわりの友達もうらやましそうにしています。
授業の様子(12月14日)
◇ タブレットを用いた授業(3年2組国語科「しりょうから分かったことを、すじ道を立てて話そう」)
今日は、村の予算で購入したタブレットを用いた授業の様子を紹介します。
<資料を提示しているところ>
単元名にあるように、タブレットに保存した資料をモニターに送信し、子どもたちに提示しています。今まではパソコンをつないで、モニターに写していましたが、タブレットを持ちながら、子どもたちの近くに移動しながらモニターに写すための操作をすることができます。
<子どもたちの考えを紹介しているところ>
これらの三つの写真は、子どもたちの考えたことを、タブレットのカメラの機能で取り込んだものです。これらを、モニターに送信し、他の子どもたちに知らせています。
モニターの画面を見ながら、説明を聞いたり質問したりすることができます。
今日は、村の予算で購入したタブレットを用いた授業の様子を紹介します。
<資料を提示しているところ>
単元名にあるように、タブレットに保存した資料をモニターに送信し、子どもたちに提示しています。今まではパソコンをつないで、モニターに写していましたが、タブレットを持ちながら、子どもたちの近くに移動しながらモニターに写すための操作をすることができます。
<子どもたちの考えを紹介しているところ>
これらの三つの写真は、子どもたちの考えたことを、タブレットのカメラの機能で取り込んだものです。これらを、モニターに送信し、他の子どもたちに知らせています。
モニターの画面を見ながら、説明を聞いたり質問したりすることができます。
さつまいもパーティー(12月13日)
◇ 今日は、2年生が、「さつまいもパーティー」を実施しました。秋に収穫したサツマイモを使って、蒸しパンを作ってみんなで食べ、自然の恵みや今までお世話になった方々に感謝し、大収穫を祝いました。
本校職員も、2年生が届けてくれた「蒸しパン」をおいしくいただきました。
「蒸しパン」作りでは、保護者の方や学校支援コーディネーターの方併せて12名の方にご協力いただきました。子どもたちが安全にそして楽しく活動することができました。ありがとうございました。
<以下、活動の様子です。>
本校職員も、2年生が届けてくれた「蒸しパン」をおいしくいただきました。
「蒸しパン」作りでは、保護者の方や学校支援コーディネーターの方併せて12名の方にご協力いただきました。子どもたちが安全にそして楽しく活動することができました。ありがとうございました。
<以下、活動の様子です。>
業間運動(12月12日)
◇ 今日の業間運動は、「短なわ」の日でした。業間の音楽とともに校庭に出てなわとびをしていました。雪がひどかったので予定時間より短い時間で終了しました。風もあってとても寒かったのですが、子どもたちは、なわとびの練習をしたり、校庭を駆け回ったりと雪にも負けずというより、雪を大歓迎しているようでした。
授業の様子(12月11日)
◇ 認知症サポート養成講座(6年)
6年生を対象とした「認知症サポート養成講座」が、行われました。社会福祉協議会の6名の方々が本校を訪れ、説明や劇により子どもたちに分かりやすく教えてくださいました。そのおかげで、子どもたちも認知症について正しく理解し、認知症の人やその家族が安心して暮らしていけるように温かく見守り、支援する応援者への第一歩を踏み出しました。
お忙しい中、ご指導くださいました社会福祉協議会の皆様、本当にありがとうございました。
劇により、認知症の方の状況を再現しています。
演じられた認知症の方への応対について、グループで話し合っています。
いただいたパンフレットを見ながら、認知症について正しく理解しようとしています。
代表児童が劇に参加し、認知症の人を前にした時どのように支援したらよいのかを考えながら演じていました。
6年生を対象とした「認知症サポート養成講座」が、行われました。社会福祉協議会の6名の方々が本校を訪れ、説明や劇により子どもたちに分かりやすく教えてくださいました。そのおかげで、子どもたちも認知症について正しく理解し、認知症の人やその家族が安心して暮らしていけるように温かく見守り、支援する応援者への第一歩を踏み出しました。
お忙しい中、ご指導くださいました社会福祉協議会の皆様、本当にありがとうございました。
劇により、認知症の方の状況を再現しています。
演じられた認知症の方への応対について、グループで話し合っています。
いただいたパンフレットを見ながら、認知症について正しく理解しようとしています。
代表児童が劇に参加し、認知症の人を前にした時どのように支援したらよいのかを考えながら演じていました。
授業の様子(12月5日)
◇ 今日は、4年生と5年生の授業の様子をお知らせします。
<4年1組社会科「郷土の発展につくす」>
安積疎水の資料をもとに学習を進めています。先日の見学学習と併せて学んでいるようです。
<4年2組総合的な学習の時間「玉川村をPRするCMづくり」>
玉川村のことについて、今まで調べたことやこれから調べることをまとめていく学習です。各グループで話し合っています。どんなCMになるのか楽しみです。
<5年1組音楽科「日本の音楽・世界の音楽」>
世界の音楽として、フォルクローレ(ラテンアメリカ諸国の民族音楽)を紹介してもらいました。楽器の紹介の後、ケーナで演奏した「コンドルは飛んで行く」を聞かせてもらいました。その後、子どもたちは、7種類の楽器に触れたり、音を鳴らしたりしました。日本の音楽、いつも聞いている音楽とは違う楽器や音色にふれることのできた時間でした。講師は、本校職員(主任栄養技師)の江口です。
<4年1組社会科「郷土の発展につくす」>
安積疎水の資料をもとに学習を進めています。先日の見学学習と併せて学んでいるようです。
<4年2組総合的な学習の時間「玉川村をPRするCMづくり」>
玉川村のことについて、今まで調べたことやこれから調べることをまとめていく学習です。各グループで話し合っています。どんなCMになるのか楽しみです。
<5年1組音楽科「日本の音楽・世界の音楽」>
世界の音楽として、フォルクローレ(ラテンアメリカ諸国の民族音楽)を紹介してもらいました。楽器の紹介の後、ケーナで演奏した「コンドルは飛んで行く」を聞かせてもらいました。その後、子どもたちは、7種類の楽器に触れたり、音を鳴らしたりしました。日本の音楽、いつも聞いている音楽とは違う楽器や音色にふれることのできた時間でした。講師は、本校職員(主任栄養技師)の江口です。
授業の様子(12月4日)
◇ 3年生合同で、音楽科の学習をしています。音楽室の椅子に座っての学習は、いつもと違う感じがします。写真は、鍵盤ハーモニカで「ミッキーマウスマーチ」を演奏しているところです。
発表集会(12月4日)
◇ 今日の発表集会は、1年生の発表でした。授業で学習した国語科の「くじらぐも」を1年生全員で音読しました。自分の分担のところや全員で音読するところなど、しっかり覚えて、大きな声で発表しました。
いよいよ始まります。
一人ずつ隣の人に続いて、発表しています。
後ろの人の順番です。
最後に、みんなで挨拶して終わりました。
いよいよ始まります。
一人ずつ隣の人に続いて、発表しています。
後ろの人の順番です。
最後に、みんなで挨拶して終わりました。
授業の様子(12月1日)
◇ 2年生の算数の授業の様子です。2年生は、かけ算の学習をしています。かけ算九九を覚えようとがんばっています。
<2年1組算数科>
かけ算九九を利用して答えを求める場面を考えています。
また、計算練習のプリントでは、計算の工夫によって答えを簡単に求めることができることに気づいて、素早く計算していました。
<2年2組算数科>
今日の授業は、かけ算九九の見方をかえた学習をしています。答えが同じになる式があることに気づき、いろいろな組み合わせを発表しています。
<2年1組算数科>
かけ算九九を利用して答えを求める場面を考えています。
また、計算練習のプリントでは、計算の工夫によって答えを簡単に求めることができることに気づいて、素早く計算していました。
<2年2組算数科>
今日の授業は、かけ算九九の見方をかえた学習をしています。答えが同じになる式があることに気づき、いろいろな組み合わせを発表しています。
昼休み(11月30日)
◇ どんよりと曇った寒い一日でしたが、今日も子どもたちは、学習したり、運動したりと元気に生活していました。昼休みの様子です。遊具で遊んだり鬼ごっこをしたりしていました。
社会科見学学習(11月28日)
◇ 6年生の社会科見学学習を昨日(11月28日)に実施しました。今回で3度目になります。今回は、大雷神社や石川城跡、石川町歴史民俗資料館などを訪れ、そこの歴史や自由民権運動とのかかわりについて学んできました。
大雷神社で、明治初期大雷神社の神官だった岩谷 巌氏のこと等について説明を聞きました。
石川城跡へ。両脇に見えるのは、小林和平作の狛犬です。
石川城跡の頂上部には、「八幡台」と呼ばれる平場に石都々古和気神社が鎮座しています。そこで、お参りをしました。
石川町の自由民権運動について、石川民俗資料館の佐原先生に説明していただきました。
鉱物の宝庫と言われる石川町の鉱物について、山内先生に説明していただきました。
大雷神社で、明治初期大雷神社の神官だった岩谷 巌氏のこと等について説明を聞きました。
石川城跡へ。両脇に見えるのは、小林和平作の狛犬です。
石川城跡の頂上部には、「八幡台」と呼ばれる平場に石都々古和気神社が鎮座しています。そこで、お参りをしました。
石川町の自由民権運動について、石川民俗資料館の佐原先生に説明していただきました。
鉱物の宝庫と言われる石川町の鉱物について、山内先生に説明していただきました。
授業の様子(11月28日)
◇ 今日は、1年生と4年1組の学習の様子を紹介します。
<1年生国語科>
1年生全員が役割分担をして、「くじらぐも」の音読をしています。
<4年1組理科>
水を熱しています。温度やビーカーの中の水の様子を観察しています。
95℃まで、温度が上がりました。この後どうなるのでしょう。
<1年生国語科>
1年生全員が役割分担をして、「くじらぐも」の音読をしています。
<4年1組理科>
水を熱しています。温度やビーカーの中の水の様子を観察しています。
95℃まで、温度が上がりました。この後どうなるのでしょう。
給食おいしいです(11月24日)
◇ 今日の給食の時間に、1年生の教室に行きました。「カレーだーい好き。」とおいしそうに食べていました。
<1年1組>
これから食べ始めるところです。笑顔で応えてくれました。
<1の2>
2組もこれから食べるところですが、一口頬張ったところも見せてくれました。
<1年1組>
これから食べ始めるところです。笑顔で応えてくれました。
<1の2>
2組もこれから食べるところですが、一口頬張ったところも見せてくれました。
おもちゃパーティ(11月17日)
◇ 11月17日(金)に、2年生が、こども園の園児のみなさんを招待して、「おもちゃパーティ」を開きました。
始めに、合奏を披露し、歓迎の気持ちを表しました。その後、10個のコーナーを運営し、園児のみなさんに楽しんでもらっていました。自分たちのコーナーに誘ったり、やり方を説明したりと、園児に優しく丁寧に接する姿に、成長を感じました。とても頼もしく思いました。
園児を前に、堂々と演奏しました。
飾り付けも頑張りました。
各コーナーを回るための説明や準備をしているところです。
体育館が、ドリームランドに変身しました。
始めに、合奏を披露し、歓迎の気持ちを表しました。その後、10個のコーナーを運営し、園児のみなさんに楽しんでもらっていました。自分たちのコーナーに誘ったり、やり方を説明したりと、園児に優しく丁寧に接する姿に、成長を感じました。とても頼もしく思いました。
園児を前に、堂々と演奏しました。
飾り付けも頑張りました。
各コーナーを回るための説明や準備をしているところです。
体育館が、ドリームランドに変身しました。
児童レク大会(11月16日)
◇ 異学年の児童が、縦割り班活動を通してふれあい、お互いのよさを知り、相互理解を深めることができるようにすることなどをねらいとして、「児童レク大会」を実施しました。いろいろなゲームの準備は、6年生が行いました。ゲームの運営は、教員が行いました。1~6年生まで仲良く、楽しい時間を過ごしていました。
<開会式>
<缶積み>
<豆つかみ>
<ボウリング>
<フラフープ送り>
<ボール送り>
<ジェスチャーゲーム>
<お絵かきリレー>
<フラフープ送り>
<ボール送り>
<ジェスチャーゲーム>
<お絵かきリレー>
<缶つり>
<なぞなぞ>
<スリッパ投げ>
<目を閉じてバランスゲーム>
<輪投げ>
<ストラックアウト>
<ギリギリタイム>
玉川村教育研究会「授業研究会・教育講演会」(11月15日)
◇ 11月15日(水)に、玉川村教育研究会「授業研究会・教育講演会」が、本校で開かれました。村内のこども園、小中学校、そして、今年度開校した石川支援学校たまかわ校の先生方が一堂に会し、授業テーマ「集団での学びを生かしながら、基礎基本をしっかりと身につけることができる授業」のもと実施された授業を参観するとともに、共有するところや改善点などを協議しました。
<研究授業 5年1組算数科「図形の角を調べよう」>
<研究授業 5年1組算数科「図形の角を調べよう」>
50名を超える先生方が授業を参観しました。
三角形の3つの角の和が、180度になるのか分度器で測っています。
3つの角を合わせると、直線になることが分かりました。
<研究協議会>
研究協議会の終わりには、玉川大学教育学部教育学科教授 坂野 慎二様と玉川村教育委員会学校教育指導主事 面川 春男様よりご指導をいただきました。
<教育講演会>
その後、玉川村PTA連絡協議会との合同開催による「教育講演会」を開催しました。
演題「確かな学力を身につけるための教師の役割・家庭の役割」
講師 玉川大学教育学部教育学科教授 坂野 慎二 様
演題「確かな学力を身につけるための教師の役割・家庭の役割」
講師 玉川大学教育学部教育学科教授 坂野 慎二 様
玉P連会長の佐藤さんが、主催者あいさつを行いました。
来賓あいさつを、玉川村教育委員会教育長 鈴木 文雄 様よりいただきました。
坂野先生より、ご講演をいただきました。
全国学力・学習状況調査や保護者へのアンケートから見えてくることを中心に、学校でなすべきことや家庭でなすべきことについてお話をしてくださいました。
業間運動(11月14日)
◇ 今日の業間運動は、「長縄」です。マラソン大会も終わったので、マラソン以外の運動にも再挑戦です。
<1年生>
<2年生>
<3年1組>
<3年2組>
<4年1組>
<4年2組>
<5年1組>
<6年1組>
<6年2組>
<1年生>
<2年生>
<3年1組>
<3年2組>
<4年1組>
<4年2組>
<5年1組>
<6年1組>
<6年2組>
授業の様子(11月13日)
◇ 朝はとても冷え込みましたが、日中は日差しもあり暖かくなりました。そんな中、4年生の体育の授業が、校庭で行われていたので、紹介します。
<4年1組体育科「鉄棒運動」>
鉄棒で、逆上がりに挑戦しています。
もう少しでできそうです。
<4年2組体育科「タグラグビー(ゴール型)」>
前半を終えて、作戦を立てています。
相手ディフェンスをかわして進もうとしています。攻守ともに必死です。
<4年1組体育科「鉄棒運動」>
鉄棒で、逆上がりに挑戦しています。
もう少しでできそうです。
<4年2組体育科「タグラグビー(ゴール型)」>
前半を終えて、作戦を立てています。
相手ディフェンスをかわして進もうとしています。攻守ともに必死です。
校内マラソン大会(11月9日)
◇ 11月9日、秋晴れの下、福島空港公園野外活動エリアで、校内マラソン大会を予定通りに実施しました。風が強く、少し寒い気候でしたが、そんな寒さに負けず、子どもたちは元気に走りきりました。体育の時間や休み時間など、大会に備えて練習してきた成果を、十分に発揮することができました。
保護者に皆様や地域の皆様には、朝早くからたくさんおいでいただき、ありがとうございました。風がとても冷たい中、たくさんの温かいご声援をいただき、本当にありがとうございました。子どもたちの大きな後押しになったことだと思います。
この行事を実施するにあたり、お世話になった関係の方々に御礼申し上げます。大変お世話になりました。
<1年生>
<2年生>
<3年生>
<4年生>
<5年生>
<6年生>
保護者に皆様や地域の皆様には、朝早くからたくさんおいでいただき、ありがとうございました。風がとても冷たい中、たくさんの温かいご声援をいただき、本当にありがとうございました。子どもたちの大きな後押しになったことだと思います。
この行事を実施するにあたり、お世話になった関係の方々に御礼申し上げます。大変お世話になりました。
<1年生>
<2年生>
<3年生>
<4年生>
<5年生>
<6年生>
アクアマリン移動教室(11月7日)
◇ 11月7日にアクアマリン移動教室を実施しました。
タッチプールで生き物を触ったり、ハンズオンコーナーではく製を触ったり、アクアマリンでの飼育の様子を聞いたりして、生き物のことを学ぶとても良い機会でした。
タッチプールで生き物を触ったり、ハンズオンコーナーではく製を触ったり、アクアマリンでの飼育の様子を聞いたりして、生き物のことを学ぶとても良い機会でした。
発表集会(11月6日)
◇ 本日の業間の時間に、「発表集会」を実施しました。今日は、3年生の発表でした。3年生は、社会科や総合的な学習の時間に見学や体験したことなどを発表しました。また、見学・体験したことの中から問題を作り、3年生の進行で「〇✖クイズ」を行いました。「なるほど」ということなどもたくさんあり、楽しみながらいろいろなことを知ることができました。
書写指導(11月2日)
◇ 本日も、特別非常勤講師の金沢先生に書写の指導をしていただきました。今日は、4年生と6年1組が指導を受けました。
4年生と6年生の子どもたちも、良い作品を仕上げようと真剣に取り組んでいました。
<4年1組>
<4年2組>
<6年1組>
4年生と6年生の子どもたちも、良い作品を仕上げようと真剣に取り組んでいました。
<4年1組>
<4年2組>
<6年1組>
なかよしタイム(11月1日)
◇ 本日の「なかよしタイム(クラブ活動)」では、「囲碁・将棋クラブ」と「スポーツクラブ」の2つのクラブに、特別に講師の方をお招きして、活動しました。
「囲碁・将棋クラブ」には、学校支援ボランティアの双里さんをお招きしました。将棋についていろいろとご指導いただいたり、対局していただいたりしました。
「スポーツクラブ」では、新たなスポーツに親しもうということで、ゲートボールに挑戦しました。初めてなので、林さん、野崎さん、矢部さんの3名の方に指導していただきました。
<囲碁・将棋クラブ>
<スポーツクラブ>
「囲碁・将棋クラブ」には、学校支援ボランティアの双里さんをお招きしました。将棋についていろいろとご指導いただいたり、対局していただいたりしました。
「スポーツクラブ」では、新たなスポーツに親しもうということで、ゲートボールに挑戦しました。初めてなので、林さん、野崎さん、矢部さんの3名の方に指導していただきました。
<囲碁・将棋クラブ>
<スポーツクラブ>
体育専門アドバイザー来校(11月1日)
◇ 本日(11月1日)、小学校体育専門アドバイザーの水野先生が、県中教育事務所より来校しました。
2年生と3年生、6年生の体育の時間に、模範演技を見せていただいたり、指導していただいたりしました。運動能力の高さ、指導の工夫等とても参考になりました。
<2年生>
<3年生>
<6年生>
2年生と3年生、6年生の体育の時間に、模範演技を見せていただいたり、指導していただいたりしました。運動能力の高さ、指導の工夫等とても参考になりました。
<2年生>
<3年生>
<6年生>