最近の学校の様子から

５年生が外国語の学習として、校内の先生に英語でインタビューします。

３～４名の１グループで校内の先生たちにインタビューをしました。

シートを見せてもらうと、「Can you ～？」の疑問文で挑戦しているのが分かります。

子どもたちの快活な質問に対して、英語で質問されると緊張してしまう大人たちです。

５年生の学習は、普段過ごしている学校が夜になるとどんな姿を見せるのか、想像して自分なりに感じたことを絵で表現します。

タブレットで撮影した校舎内の画像を参考にしながら、自分の想像力で夜の風景に仕上げていきます。

筆だけではなく、クロッキーや自分の指も使って、想像した風景を効果的に表現します。

友達の作品に触れることで、自然と言葉やヒントが湧き出ている様子も見られました。

自分の作品をタブレットで撮影し、鑑賞し合いました。

それぞれの作品には、自分の思いを反映させた題名がつきます。

もしかしたら、学習発表会（展示）で披露できるかもしれません。

グループ遊びを終え、お弁当の時間。実は集合の１０半前ぐらいから「お腹ぎ空いた〜」と遊びをやめて集まってくる子がたくさんいました。みんなでいただきますをして、クラスごとにお昼ご飯を食べました。

読書旬間中も読み聞かせをしていただいています。

季節や時機にかなった選書もしていただき、ありがとうございました。

虹のハンモックと森のとりでを中心にグループごとに遊び始めました。

駅からこども広場までの道のりで、「疲れた〜」と口を揃えていた子どもたちも、元気よく駆け出して遊具目掛けて行きました。

雨もすっかり上がりました！

昭和記念公園入口に着きました。

順調です。雨も上がりました！

小雨がぱらつきますが、昭和記念公園に向け出発しました。これからモノレールに乗ります。

今年も鶴牧中学校の２年生が職場体験で本校で学んでいます。

５名の中には本校の卒業生も３名います。

午前中は用務主事と共に、校内の環境整備作業に従事します。

その後、５つの学級に分かれて、児童の支援や、事務作業を体験しました。

礼儀もしっかりしていて、小学生の良い手本になっています。

今朝は体育館に集まり、飼育委員会主催の集会を行いました。

学校で飼育している生き物について、〇✖クイズや三択クイズを出題し、全校で飼育委員会の活動を知ることができました。

今月は、生き物との触れ合い機会も設けてくれるそうです。

東京都下水道局の方々に来校していただき、４年生が下水処理の学習をしました。

最初は沈殿実験です。

ビーカーの水に土を入れて、真っ黒に濁った泥水をつくります。

しばらく置いておくと、濁りが薄くなります。

ビーカーの底に土が沈殿し、上部の水は透明に近付きます。

上部の水だけを別のビーカーに移します。沈殿物が移らないように気を付けます。

この作業を何度も行うことが、水再生センターの下水処理なのだそうです。

実験を通して、自然に帰った処理済みの下水が循環していく仕組みも学びました。

続いて、ティッシュペーパーとトイレットペーパーの実験です。

ビーカーの中でティッシュペーパーとトイレットペーパーをかき混ぜます。

トイレットペーパーは細かく分解されますが、ティッシュペーパーはボール状になり溶けません。

ティッシュペーパーをはじめ、油などの水に溶けにくいものは下水道管の中でボール状になるそうです。

その個体のことを「オイルボール」と呼び、管の詰まりの原因となったり、個体のまま川や海に流れていき、環境汚染の原因になったります。

水の循環や下水処理についてたくさんのことを学び取りました。

４年生は、社会科見学でも水の学習を予定しています。