本日の授業の様子です。
友だちとの間隔をしっかりとるなど感染症対策をして授業を行っています。
【３年生】


【４年生 】


【５年生】

日々、大規模改造工事が進んでいます。
昇降口を入って２階への階段入口の右手に「バリアフリートイレ」が設置されます。
まだまだこれからの工事ですが、途中経過としてお知らせいたします。
【工事前の写真がこちら】

【工事途中（現在の様子）の写真がこちら】

今日の放課後は、１・２・５年生が教室にいる担任とオンラインでつながりました。
日々、クロームブックの操作がスムーズになっています。子どもたちの習得のスピードは驚くほどです。

６年生は、理科「てこのはたらき」の授業で、「てこ」を使って重いものを小さな力で持ち上げる方法について考えていました。
今日は、棒を使ったてこで「力点」と「支点」の位置は変えずに、「作用点」の位置だけを変えて、「支点と作用点の距離」の違いによる手ごたえを体感していました。


変化させる要因と変化させない要因を区別すること…つまり条件制御をすることで、確かめたいことをちゃんと検証することができました。

１年生が図工「ぺったんコロコロ」の時間に、絵の具を使って活動していました。今年度は、大規模改造工事の影響による断水期間があったため、１年生にとっては初めての「絵の具」となりました。
子どもたちは、いろいろな材料に絵の具をつけて、ぺったんコロコロしながら、模様を並べたりつないだりしていました。自分の感覚や思いを生かしながら、いろいろ試したり工夫したりしながら新しい形を作り出していました。



このあと、どんなものが完成するのか楽しみです(^_-)-☆

本日の授業の様子をお知らせします。

放課後、３年生がオンライン授業を行いました。
ワークシートを持ち帰り、担任からの指示を受けて、理科「植物の一生」、国語「ローマ字」の学習に取り組みました。



子どもたちは、こうしたオンラインでの学習にも意欲的に取り組んでいました。
ご家庭での支援など、ご理解とご協力をいただきありがとうございます。

５・６年生が、クロームブックを使って授業をしていました。
５年生は、国語「作家で広げるわたしたちの読書」の時間に、本の魅力を伝え合う活動で、ロイロノートで紹介カードを作成していました。
６年生は、社会科「武士による政治のはじまり」の時間に、源氏と平氏の戦いと鎌倉幕府について調べ、ロイロノートにまとめていました。
５年生も６年生も、各自で収集した情報をわかりやすく加工して上手にまとめていました。
また、夏休みにタイピングの練習をしたという児童もいて、両手でスムーズに文字入力をする姿も見られました。

本日の放課後は、１、２年生が、教室にいる担任と自宅または学童（体育館）からオンラインでつながりました。
クロームブックから聞こえる担任からの掛け声に、笑顔でこたえる子どもたち…。
クラスの友だちとつながることの楽しさを感じているようでした。

６年生が音楽の時間にリコーダーの練習に励んでいました。
曲は『The Sound of Music』です。
本日は、天気も良かったので、感染症対策の一つとして、校庭で互いに距離を保ちながら練習していました。
まだまだ練習の段階ではありますが、素敵な音色が校庭に響いていました。(^_-)-☆

薄雲が広がっていますが、日差しが届き穏やかな天気です。
校庭では、５年生が体育の時間にリレーのバトンパスの練習をしていました。
子どもたちは、マスクを外したときはしゃべらない、ソーシャルディスタンスを意識するなど基本的な感染予防対策を行いながら活動しています。

本日の放課後は、６年生が自宅や学童から、教室にいる担任とオンラインでつながりました。
グーグルの機能を活用し、子どもたちは指定した時刻に次々とクラスルームに入室してきました。
教室には、担任一人がモニターに向かって話しかけています。

「押小だより（第８号　９月10日）」と「新型コロナ対応（緊急事態宣言延長に伴うお知らせ等）を掲載いたします。

⇒「押小だより」のページは、こちらをクリック
　　◇押小だより第８号　９月10日

⇒「新型コロナ対応」のページは、こちらをクリック
　　◇緊急事態宣言期間の延長に係る対応について（お願い）
　　◇９月１３日（月）から２４日（金）までの日程変更について
　　◇運動会期日変更（延期）のお知らせ

本日、４年生が社会科で「水害をふせぐくふう」の授業を行いました。
子どもたちは、さくら市のホームページからハザードマップを開き、学校周辺の状況を確認しました。
これらの学習をとおして、災害対策に関心をもつとともに、「災害に備えて自分たちができること」を考えることで、日常的な実践力につなげていきたいと思います。

本日の放課後、３，４、５年生が担任とオンラインでつながりました。
今後のオンライン授業を見据えた試行運用段階ではありますが、子どもたちは、自宅または学童（学校の体育館を使用）で、個別にクロームブックを立ち上げ、クラスルームに入室しました。明日は６年生が実施することになっています。

喜連川社会復帰促進センター様より「かぼちゃ」を寄贈いただきました。
その「かぼちゃ」が、本日の給食「かぼちゃスープ」に使われ、みんなで美味しくいただきました。70㎏のかぼちゃをさくら市の小中学校で分け合っているようです。(^^)/

本日、児童が自分の成長に気付き健康状態について関心をもつようにすることを目的に夏休み明けの身体計測を行いました。
現在も保健室が工事中のため、ランチルーム（現職員室）の空きスペースで身長と体重を計測しました。ソーシャルディスタンスを保ち、静かに行うことができました。

２年生の道徳「わたしの おじいさん、おばあさん」
本日、２年生は、祖父母の存在への関心を高め、敬愛し、感謝の気持ちをもつことをねらいにした道徳の授業を行いました。
授業では、自分の祖父母のことを思い浮かべた上で、教材となる「わたしの おじいさん、おばあさん」を読み、祖父母がどんな気持ちで自分たちを支えてくれているのかを考えました。
その後、これから、自分の祖父母に対して、どんなことをしたいかについてまとめていました。

本日の授業の様子をお知らせします。

本日は、朝の活動において「松の実賞」のオンライン表彰を行いました。
今回のオンライン表彰は、教室で表彰式を行い、クロームブックでその様子を各教室にライブ配信するという形式で実施しました。
モニターに自分たちが映っているのを見ながらの表彰式で、子どもたちは少し緊張した様子でしたが、賞状を受け取る際に全校児童からの拍手がいろいろな方向から聞こえてくると、うれしそうな表情になっていました。

受賞者の皆さん、本当におめでとうございます！(^_-)-☆