「校長先生！見ていてください」

先日の業間休み、なわとびをしている２年生の子に呼び止められました。

 その子は二重跳びを練習していて、まだ１回（単発）しか跳べないので、連続で跳べるように練習しているとのことでした。体育の授業でもコツは教えてもらっているようです。リズムはね…こんな風に…　などと、その子にお話ししながら見守ります。すると、だんだんリズムが整って２回連続で跳べるようになりました。「そのままだと連続５回いけそうだよ」と声をかけてさらに見守っていると３回、４回、そして一気に７回ほど跳べるように。「１０回いけるかな」とその子も自信をつけたようでさらに回数を伸ばそうとがんばります。休み時間終わりのチャイムがなり始め、これで最後！と跳び始めたら、なんと１４回跳びました。私もこんなにできるとは思ってもみなかったので一緒に大喜びしました。

同じ日の昼休み、２年生の男の子も仲間入り。一緒に二重跳びの練習です。その子も連続跳びをもっと跳べるようになりたいと練習していました。見ていると、２人で「こんなふうにしたらいいかな」「こうするといいよ」「すごいじゃん！」などとアドバイスし合ったり喜び合ったりしています。すると、その男の子も記録を伸ばしはじめ、その時間に１２回も跳べるようになりました。私も入って３人で大喜びでした。

休みを挟んで次の日、さらに一人女の子が増えて３人で練習です。二重跳びの練習に３人でがんばります。休みを挟んだこともあって連続二重跳びの記録がなかなかのびません。でも、やっているうちに徐々に感覚も戻って、上手に跳べるようになります。３人で場所を譲り合ったり（この練習台がいいんだよな…というのがあるようです）、見合ったりしながらお互いに応援しているのが微笑ましいです。

その後も、ある上学年の子が「連続二重跳びを練習したい」と、休み時間一人で練習をし始めました。今までまだ二重跳びを連続で跳べないとのことでした。リズムの取り方などを一緒にやってみていざ練習。もう少しで跳べそうだな…と見ていたら連続で２回跳ぶことができました。その後、地面の上でもチャレンジし、地面で３回、練習台の上で４回跳べるようになったととてもうれしそうに教えてくれました。

少しの間でしたが、見ていると本当に子どもは「できるようになりたい」と思っていて、そのために努力を積み重ねられるのだなと感じています。そしてできるようになったときのうれしそうな顔は本当に幸せそうです。見ている方も幸せな気持ちになります。昨年、竹馬がどんどん上手になっていった子どもたちを見て「子どもの力や可能性は無限大」と感じたいう記事を載せたことがありますが、今回もそれを実感しました。これからも「できるようになりたい」という気持ちを大切にしてあきらめずにがんばってほしいなと思っています。そして、その様子を見守りながら、心から応援し一緒に喜べる幸せを感じています。