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押小日誌
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5年生が田植えを体験
【5年生 田植え】5月15日(火)2・3校時
地域の方の御協力で、5年生が田植え(米作り体験)を行いました。晴天に恵まれ、気温がやや高めでしたが、水の中に入るのにはよかったです。子どもたちは、実際に稲作に従事している方から話を聞いて、ときどき水田に足をとられながらも元気に植えていました。
地域の方の御協力で、5年生が田植え(米作り体験)を行いました。晴天に恵まれ、気温がやや高めでしたが、水の中に入るのにはよかったです。子どもたちは、実際に稲作に従事している方から話を聞いて、ときどき水田に足をとられながらも元気に植えていました。
内科検診・歯科検診
【内科検診・歯科検診】5月9日(水)・10日(木)
定期健康診断として、9日には学校医による内科検診、10日には学校歯科医による歯科検診が行われました。1年生から順番に行いました。順番を待つ間、みんな静かに待つことができました。そして、終わると「ありがとうございました」とあいさつができました。
定期健康診断として、9日には学校医による内科検診、10日には学校歯科医による歯科検診が行われました。1年生から順番に行いました。順番を待つ間、みんな静かに待つことができました。そして、終わると「ありがとうございました」とあいさつができました。
先生も日々勉強です
【先生の研修】5月9日(水)
子どもたちが下校した後、職員で研修を行いました。情報教育について、これからの進め方について確認しました。
また、コンピュータ(タブレットPC)を授業でどのように活用するとより効果的なのか、情報教育主任を中心に研修しました。先生も、子どもたちのために、日々勉強です。
子どもたちが下校した後、職員で研修を行いました。情報教育について、これからの進め方について確認しました。
また、コンピュータ(タブレットPC)を授業でどのように活用するとより効果的なのか、情報教育主任を中心に研修しました。先生も、子どもたちのために、日々勉強です。
学力の向上に
【学力の向上を目指して】5月8日(火)
児童の学力向上を目指した取組の一つとして、本校に「学力向上推進リーダー」が派遣されています。各学年の、主に国語と算数の授業に入り、ティームティーチング等により、児童の学習を支援していきます。
[6年生]
円の面積の求め方について学習しました。
[3年生]
時こくと時間の表し方について学習しました。
児童の学力向上を目指した取組の一つとして、本校に「学力向上推進リーダー」が派遣されています。各学年の、主に国語と算数の授業に入り、ティームティーチング等により、児童の学習を支援していきます。
[6年生]
円の面積の求め方について学習しました。
[3年生]
時こくと時間の表し方について学習しました。
教室訪問
【教室を訪問しました】5月7日(月)
[1年生]
ひらがなの学習です。電子黒板の手本を指でまねをし、その手順でノートに書いていました。
[2年生]
生活科の「やさいをそだてよう」で、トマトの苗を植えていました。
[3年生]
理科の「生き物を見つけよう」で、校庭にテントウムシ、モンシロチョウ、ダンゴムシ、アリを探しに出かけるところでした。
[4年生]
算数の「角の大きさの表し方」で、教具を使って、いろいろな角をつくって、学習の課題を見つけていました。
[5年生]
理科で「植物の種が目を出すためには、どんな条件が必要か」考えていました。
[6年生]
国語のワークテストに、一生懸命取り組んでいました。
[1年生]
ひらがなの学習です。電子黒板の手本を指でまねをし、その手順でノートに書いていました。
[2年生]
生活科の「やさいをそだてよう」で、トマトの苗を植えていました。
[3年生]
理科の「生き物を見つけよう」で、校庭にテントウムシ、モンシロチョウ、ダンゴムシ、アリを探しに出かけるところでした。
[4年生]
算数の「角の大きさの表し方」で、教具を使って、いろいろな角をつくって、学習の課題を見つけていました。
[5年生]
理科で「植物の種が目を出すためには、どんな条件が必要か」考えていました。
[6年生]
国語のワークテストに、一生懸命取り組んでいました。
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