八木崎小学校ブログ
月の形
6年生は、理科の授業で月の見える方角や形について学習しました。
5年生は、昨日川口市立科学館のプラネタリウムで、星や月のことを学んできました。
これは、今日の朝、八木崎小の校庭から見えた月です。
5年生は、昨日川口市立科学館のプラネタリウムで、星や月のことを学んできました。
これは、今日の朝、八木崎小の校庭から見えた月です。
落ち葉はき
今日も、6年生の児童や先生たちが、中庭と昇降口付近の落ち葉を集めてくれました。
すがすがしい環境で一日が始まります。
すがすがしい環境で一日が始まります。
合成映像完成
迫力ある映像が完成しました。演技の難しさがよくわかりました。
映像編集体験
同じ映像でも、順序や音の組み合わせによって全く違ったものに見えてきます。こんなことにも注意しながら様々な情報に接していかなければならないですね。
映像合成体験
映像を合成すると、空飛ぶ絨毯に乗って巨大な恐竜から逃げ回る場面になります。
いよいよ本番です。
リハーサルとは違った緊張感が漂う中、撮影が始まりました。この映像は、すぐにDVDに編集していただきました。
ドラマ撮影体験
ニュース番組づくりとは違った工夫があります。
スタジオ収録体験
現在、リハーサル中です。
お弁当 いただきます。
少し早めに昼食をとり、午後の学習に入ります。
実験成功
空気の力でボールを浮かせています。
5年生 社会科見学
川口市にあるSKIPシティにやってきました。最初は最新のプラネタリウム見学です。
SKIPシティ 科学展示室
魅力的な展示物がたくさんあります。何から体験するか迷ってしまいますね。
出発!
5年生が社会科見学で川口市にある『SKIPシティ・映像ミュージアム」へ向かいました。
欠席0で全員そろって元気に出発しました。
欠席0で全員そろって元気に出発しました。
科学クラブ
今日は、巨大なシャボン玉づくりにチャレンジです。
成分を工夫すると、こんなに大きなシャボン玉が・・・・。
最高記録は直径30㎝を超えました。
成分を工夫すると、こんなに大きなシャボン玉が・・・・。
最高記録は直径30㎝を超えました。
2年生無事到着
2年生が東武動物公園から帰ってきました。
ほんの一瞬だけ雨に降られましたが、雨具は使用せずにすみました。
保護者の皆様には三度に渡ってお弁当を準備していただき、ありがとうございました。
ほんの一瞬だけ雨に降られましたが、雨具は使用せずにすみました。
保護者の皆様には三度に渡ってお弁当を準備していただき、ありがとうございました。
図書室で調べ学習
国語で説明文の書き方について学習した3年生。
自分で選んだ「食」に関するテーマについて調べています。この後、自分で説明文を書くことになります。
自分で選んだ「食」に関するテーマについて調べています。この後、自分で説明文を書くことになります。
2年生 校外学習へ
雨で2回も延期になっていた2年生の校外学習。
東武動物公園に向けて出発しました。雨が降り出さないことを祈っています。
東武動物公園に向けて出発しました。雨が降り出さないことを祈っています。
秋のおはよう運動
秋も深まり、校庭や公園の木々が赤や黄色に染まってきました。
今日は11月8日。おはよう運動で1日がスタートしました。
今日は11月8日。おはよう運動で1日がスタートしました。
スーパー元気さわやか集会
本日、14:00から春日部市中央公民館で、Aブロック(春日部中、大沼中、粕壁小、内牧小、八木崎小、上沖小)の小中学校の児童生徒、保護者、地域の皆様が集まって、スーパー元気さわやか集会が行われました。
今年度のテーマを『思いやりの心 ~伝えたい思いを言葉にのせて~ 』とし、各校の取り組みを発表し、その後、10グループに分かれて、テーマに沿った課題が出され、意見交換をしました。最後に、春日部中学校の生徒がグループでの話し合いの様子をまとめ、発表してくれました。
LINE等のSNSは、便利な道具。簡単な内容は、LINEを利用してもいいが、大切なことは、直接会って言葉で伝えた方がよい。というグループが多かったようです。
なお、この様子は、J:comTVの取材がありましたので、後日放送されます。分かり次第、お伝えします。
今年度のテーマを『思いやりの心 ~伝えたい思いを言葉にのせて~ 』とし、各校の取り組みを発表し、その後、10グループに分かれて、テーマに沿った課題が出され、意見交換をしました。最後に、春日部中学校の生徒がグループでの話し合いの様子をまとめ、発表してくれました。
LINE等のSNSは、便利な道具。簡単な内容は、LINEを利用してもいいが、大切なことは、直接会って言葉で伝えた方がよい。というグループが多かったようです。
なお、この様子は、J:comTVの取材がありましたので、後日放送されます。分かり次第、お伝えします。
マーブリング
5年生の図工の授業です。
「マーブリング」という技法を用いて、独特な模様を板に写し取っています。
マーブリングとは、水面に水よりも比重の軽い絵の具を垂らし、水面に浮かぶ複雑な模様を写し取る技法のことです。
「マーブリング」という技法を用いて、独特な模様を板に写し取っています。
マーブリングとは、水面に水よりも比重の軽い絵の具を垂らし、水面に浮かぶ複雑な模様を写し取る技法のことです。