最近の学校の様子から

本日の全校朝会はリモートで各教室へ配信です。

からだジャンケンは

「チョキ」でした。

校長からは学習発表会の全体を通した講評がありました。

本番まで努力を重ねてきたこと、舞台上で披露した技能はこれからも伸ばしていってほしい、それぞれの演目に込められたメッセージはどれも生きていくうえで大切なこと、今日より明日へと日常生活の中にあふれてほしいこと、との話がありました。

表彰が２件ありました。

教育委員会表彰が３年生児童へ

芝生管理作業参加の感謝状が６年生児童へ

本日の芝生管理作業はリーダーがおやじの会の皆さん、担当学級は５年２組と１年４組でした。

前半は小枝や小石拾いを行います。これらが芝刈り機に吸い込まれると、機械の刃が欠損してしまうので、とても大切な作業です。

芝刈りは３５ミリ設定で、校舎に対して水平方向に刈り進みました。

まっすぐに生え伸びていく冬芝は、芝刈り機の進んだ方向へ傾くので、とても規則的な模様が浮かび上がります。

急激に気温が下がり、とても寒い朝でした。お集まりいただいた皆さん、誠にありがとうございました。

次回の作業日は１２月２日（土）９：００からです。

リーダーは鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は４年２組、２年１組です。他の皆さんの参加もお待ちしています。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

本日は第２回学習発表会保護者鑑賞日でした。

２年前の学芸会とは名称や活動の目的が変わったと同時に、参観者の人数制限も撤廃して実施しました。

〇学習発表会の歌「友達賛歌」

〇１年生「おはなしのくに」

〇３年生「１１ぴきのねこ」

〇ふたば「ミツバチさんとおともだち：ふたば研究プロジェクト」

〇２年生「たからはどこだ」

〇５年生「５年生によるライオンキング～南鶴バージョン２０２３～」

〇４年生「２０２３年　宇宙への旅」

〇６年生「夢から醒めた夢」

〇６年生「代表児童の言葉」

本日はたくさんの方にご参観いただき、ありがとうございました。

児童数増加に伴い、座席の移動やプログラムごとの入れ替えにご協力をお願いしましたが、会場の皆さんにご理解とご協力をいただきました。

ありがとうございました。

皆さんの温かい拍手が子どもたちの励みになっています。

今後も南鶴牧小学校へのご支援をお願いいたします。

学習発表会保護者鑑賞日の朝、教室の様子です。

昨日から変更がある教室のみ掲載しています。

体育館へ子どもたちが一堂に会し、学習発表会の舞台発表を鑑賞し合いました。

はじめの言葉から始まり、１年生、３年生、ふたば、２年生、５年生、４年生、６年生の順番でプログラムが進みました。

終わりの言葉では６年生の代表児童から、自分たちで一つのものを創り上げる過程の喜びと、仲間と助け合いながら今日まで進んでこられたことの充実感が話されました。

子どもたちへのサプライズとして、教員による合唱と合奏がありました。

曲は「夢をかなえてドラえもん」と「ラヴァーズコンツェルト」でした。子どもたちから盛大な拍手をもらえて、先生たちもうれしそうでした。

この演目は２２日限定のため、２３日は上演されません。（子どもたちが一堂に会さないと教員が集まることはできません、ご了承ください）

明日は保護者鑑賞日です。

開場・受付開始　８：１０～

開演　　　　　　８：３０～　

朝の教室を歩いていると、学習発表会の初日を迎える子どもたちへのメッセージがかかれている黒板に出会いました。

地域の学校協力者の方々で組織されている学校運営協議会が開催されました。

今年度２回目の開催です。

委員の皆さんは体育館で行われているリハーサルにも足を運び、子どもたちの頑張っている姿に拍手を送ってくださいました。

協議会では、学校からの報告の他に、各種の学校協力団体や地域の代表の方々から最近の子どもたちにまつわる情報提供がありました。

最後に令和６年度に向けた学校の方針や年間の予定について提案があり、委員の皆さんから様々な意見をいただく協議をすることができました。

来年度の方針や行事予定、地域行事等のお知らせは、細部の調整後に保護者の皆さんにも通知をしていきます。

２２日から始まる学習発表会のために、朝からリハーサルです。

プログラム通りの順序で、各学年が本番を想定したリハを行いました。

図書室前の掲示物が更新されていました。

子どもたちに人気の「おはなしめいろ」です。

「うらしまたろう」をクリアすると、少し難しい「一寸法師」「牛若丸」に挑戦できます。

校舎内を歩くと、学習発表会に向けた子どもたちの気持ちが伝わる場面に遭遇します。

４年生は、自分たちの決意を寄せ書きにして、廊下に掲示していました。

ふたば学級の教室前にも、４年生と同様の掲示物がありました。

体育館練習中の５年生は、舞台上で演じている友達に対して、気付いた点を伝え合っていました。

これらの活動は、体育や音楽、国語等でコミュニケーションを取りながら、ポジティブに技能を高め合ったり、第三者の意見に触れることで、新しい気付きがあったり、という学習内容と同様のねらいを内包しています。

衣装や小道具、大道具も段々揃ってきたようです。