活動の様子
６年生授業（体育）
投稿日時 : 2020/01/31
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～６年生授業（体育）～
今日の５時間目に、６年生の体育の授業を見てきました。跳び箱運動で自分のめあて達成に向けて、かかえ込み跳びと台上前転から頭はね跳びに挑戦していました。みんな自分のめあて達成に向けて、意欲的に挑戦していました。
今日の５時間目に、６年生の体育の授業を見てきました。跳び箱運動で自分のめあて達成に向けて、かかえ込み跳びと台上前転から頭はね跳びに挑戦していました。みんな自分のめあて達成に向けて、意欲的に挑戦していました。
２年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/31
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～２年生授業（国語）～
今日の５時間目に、２年生の国語の授業を見てきました。「～のように」「～みたいに」といった、たとえを使った文の学習をしていました。子どもたちは真剣に授業に取り組んでいましたが、少し難しそうでした。
今日の５時間目に、２年生の国語の授業を見てきました。「～のように」「～みたいに」といった、たとえを使った文の学習をしていました。子どもたちは真剣に授業に取り組んでいましたが、少し難しそうでした。
５年生授業（理科）
投稿日時 : 2020/01/31
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～５年生授業（理科）～
今日の５時間目に、５年生の理科の授業を見てきました。食塩水とミョウバン水溶液から食塩とミョウバンをろ過することで取り出すことができるかどうかの実験を行っていました。ろ過するのは今日が初めてなので、ちょっと苦労しているようでした。
今日の５時間目に、５年生の理科の授業を見てきました。食塩水とミョウバン水溶液から食塩とミョウバンをろ過することで取り出すことができるかどうかの実験を行っていました。ろ過するのは今日が初めてなので、ちょっと苦労しているようでした。
立志式（北高根沢中学校）
投稿日時 : 2020/01/31
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～立志式（北高根沢中学校）～
今日の１０時から実施された、北高根沢中学校の立志式に参列してきました。学校へ戻り、本校の卒業生を確認しましたが、みんな立派に誓いのことばを述べることができていました。また、受付から控室まで案内してくれたのは昨年度本校を卒業した中学1年生の女子でしたが、とても成長しているなと強く感じました。さらにこの中学２年生の中には、自分が上高根沢小学校に勤務しているときの最後の1年生だった子どもたちもいて、その子どもたちがこんなに立派に成長していることにびっくりしました。
子どもたちが成長する姿を見られるのは、一人の教員としてこの上ない喜びだと再認識することができたとてもよい1日でした。
今日の１０時から実施された、北高根沢中学校の立志式に参列してきました。学校へ戻り、本校の卒業生を確認しましたが、みんな立派に誓いのことばを述べることができていました。また、受付から控室まで案内してくれたのは昨年度本校を卒業した中学1年生の女子でしたが、とても成長しているなと強く感じました。さらにこの中学２年生の中には、自分が上高根沢小学校に勤務しているときの最後の1年生だった子どもたちもいて、その子どもたちがこんなに立派に成長していることにびっくりしました。
子どもたちが成長する姿を見られるのは、一人の教員としてこの上ない喜びだと再認識することができたとてもよい1日でした。
４年生授業（書写）
投稿日時 : 2020/01/31
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～４年生授業（書写）～
今日の２時間目の４年生の書写の授業には、ボランティアの方が入ってくださて授業を行いまいた。「白鳥」という文字の清書でしたが、ボランティアさんのおかげで、筆づかいや筆の運びについてより専門的な指導が受けられるとともに、ほめられることでとても気持ちよく文字を書くことができたようです。
今日の２時間目の４年生の書写の授業には、ボランティアの方が入ってくださて授業を行いまいた。「白鳥」という文字の清書でしたが、ボランティアさんのおかげで、筆づかいや筆の運びについてより専門的な指導が受けられるとともに、ほめられることでとても気持ちよく文字を書くことができたようです。
３年生授業（音楽）
投稿日時 : 2020/01/31
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～３年生授業（音楽）～
今日の１時間目に、３年生の音楽の授業を見てきました。「パフ」の曲を鍵盤ハーモニカとリコーダーのパートに分かれて、パート練習をした後に、合わせて合奏をしていました。を使って、みんなとても楽しそうに取り組んでいました。
今日の１時間目に、３年生の音楽の授業を見てきました。「パフ」の曲を鍵盤ハーモニカとリコーダーのパートに分かれて、パート練習をした後に、合わせて合奏をしていました。を使って、みんなとても楽しそうに取り組んでいました。
今日の給食（１月３１日）
投稿日時 : 2020/01/31
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～今日の給食（１月３１日）～
今日の給食は、ごはん、牛乳、ハッシュドポーク、ごぼうサラダです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、トマト、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、ハッシュドポーク、ごぼうサラダです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、トマト、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
１年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/30
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～１年生授業（国語）～
今日の５時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「たぬきの糸車」の単元で、場面を想像して担任の音読するのを聞いていました。場面絵が黒板に掲示され、頭の中で想像しやすい工夫がされていまいた。みんな真剣に聞いているのがとてもいいなと思いました。
今日の５時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「たぬきの糸車」の単元で、場面を想像して担任の音読するのを聞いていました。場面絵が黒板に掲示され、頭の中で想像しやすい工夫がされていまいた。みんな真剣に聞いているのがとてもいいなと思いました。
３年生授業（算数）
投稿日時 : 2020/01/30
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～３年生授業（算数）～
今日の４時間目に、３年生の算数の授業を見てきました。算数を使ってやってみようというところで、二等辺三角形や正三角形をすきまなくならべて、模様を作るという授業が展開されていました。子どもたちは、クリスマスツリーや人の顔、ピラミッドなどいろいろ工夫して楽しそうに模様を作っていました。
今日の４時間目に、３年生の算数の授業を見てきました。算数を使ってやってみようというところで、二等辺三角形や正三角形をすきまなくならべて、模様を作るという授業が展開されていました。子どもたちは、クリスマスツリーや人の顔、ピラミッドなどいろいろ工夫して楽しそうに模様を作っていました。
４年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/30
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～４年生授業（国語）～
今日の４時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。「ウナギのなぞを追って」の読み取りの授業が展開されていました。子どもたちはよく考えて発表していました。この単元を通して、科学読み物の楽しさが味わえるといいなと思いました。
今日の４時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。「ウナギのなぞを追って」の読み取りの授業が展開されていました。子どもたちはよく考えて発表していました。この単元を通して、科学読み物の楽しさが味わえるといいなと思いました。
今日の給食（１月３０日）
投稿日時 : 2020/01/30
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～今日の給食（１月３０日）～
今日の給食は、ごはん、牛乳、とりにくのハーブやき、わかめともやしのナムル、とんじる、レモンタルトです。高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、ねぎ、だいこん、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、とりにくのハーブやき、わかめともやしのナムル、とんじる、レモンタルトです。高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、ねぎ、だいこん、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
標準学力検査（CRT）２日目
投稿日時 : 2020/01/30
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～標準学力検査（CRT）２日目～
今日の２時間目は、全学年一斉で標準学力検査（CRT）２日目で算数を実施しました。どの学年も昨日以上に真剣に取り組んでがんばっていました。昨日同様、３時間目にはふりかえりを実施します。
今日の２時間目は、全学年一斉で標準学力検査（CRT）２日目で算数を実施しました。どの学年も昨日以上に真剣に取り組んでがんばっていました。昨日同様、３時間目にはふりかえりを実施します。
３年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/29
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～３年生授業（国語）～
今日の５時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「ありの行列」の単元で、文章のつながりに気をつけて読み取るという授業が展開されていました。本日はCRTを実施してちょっと疲れ気味ですが、それでも３年生は集中して授業に取り組んでいました。
今日の５時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「ありの行列」の単元で、文章のつながりに気をつけて読み取るという授業が展開されていました。本日はCRTを実施してちょっと疲れ気味ですが、それでも３年生は集中して授業に取り組んでいました。
なかよし班活動
投稿日時 : 2020/01/29
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～なかよし班活動～
今日の昼のなかよし班活動は、校庭の状態が悪いので教室での実施となりました。各教室で、花いちもんめ、いす取りゲーム、宝さがし、だるまさんが転んだ、ハンカチ落とし・・・などを楽しそうに実施していました。どの教室でも上級生が下級生の面倒をみながら実施しているのがとてもいいなと感じました。
今日の昼のなかよし班活動は、校庭の状態が悪いので教室での実施となりました。各教室で、花いちもんめ、いす取りゲーム、宝さがし、だるまさんが転んだ、ハンカチ落とし・・・などを楽しそうに実施していました。どの教室でも上級生が下級生の面倒をみながら実施しているのがとてもいいなと感じました。
今日の給食（１月２９日）
投稿日時 : 2020/01/29
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～今日の給食（１月２９日）～
今日の給食は、セルフホットドック（はちみつパン・ウインナー・トマト＆マスタード）、牛乳、ポトフ（かんぴょうボール入り）、いちごです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこん、いちごです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、セルフホットドック（はちみつパン・ウインナー・トマト＆マスタード）、牛乳、ポトフ（かんぴょうボール入り）、いちごです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこん、いちごです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
標準学力検査（CRT）ふりかえり
投稿日時 : 2020/01/29
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～標準学力検査（CRT）ふりかえり～
今日の３時間目は、全学年一斉に２時間目に実施した標準学力検査（CRT）のふりかえりを実施していました。先生の説明を聞きながら、学年の発達段階に応じたふりかえりが実施されていました。このふりかえりが重要で、できた、できないだけでなく、なぜ間違ったのかを考えて、次に生かせるようになってくれることをねらっています。
今日の３時間目は、全学年一斉に２時間目に実施した標準学力検査（CRT）のふりかえりを実施していました。先生の説明を聞きながら、学年の発達段階に応じたふりかえりが実施されていました。このふりかえりが重要で、できた、できないだけでなく、なぜ間違ったのかを考えて、次に生かせるようになってくれることをねらっています。
標準学力検査（CRT）
投稿日時 : 2020/01/29
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～標準学力検査（CRT）～
今日の２時間目、全学年一斉に個人の学力や学級集団の学力を全国的傾向に対比させて客観的に知り、効果的な指導をするための資料とすることをねらいに、標準学力検査（CRT）の国語を実施しました。全学年とても真剣に取り組んでいました。明日は、算数を実施します。
学校ではこの結果をもとに、本校児童の強み、そして弱みを明らかにして、今までの指導を振り返り今後の指導に生かしていこうと考えています。
今日の２時間目、全学年一斉に個人の学力や学級集団の学力を全国的傾向に対比させて客観的に知り、効果的な指導をするための資料とすることをねらいに、標準学力検査（CRT）の国語を実施しました。全学年とても真剣に取り組んでいました。明日は、算数を実施します。
学校ではこの結果をもとに、本校児童の強み、そして弱みを明らかにして、今までの指導を振り返り今後の指導に生かしていこうと考えています。
いいとこめがね２４
投稿日時 : 2020/01/29
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～いいとこめがね２４～
今日の朝、全教室をまわりあいさつをしてる途中で、２階へ向かい階段を上っていると踊り場のところで６年生女子数名が水雑巾で床を拭いていました。どうしたのか聞くと雨が吹き込んで水浸しになっていたので自主的に拭いているとのことでした。さすが学校を支える６年生です。いいとこめがね２４決定です。
今日の朝、全教室をまわりあいさつをしてる途中で、２階へ向かい階段を上っていると踊り場のところで６年生女子数名が水雑巾で床を拭いていました。どうしたのか聞くと雨が吹き込んで水浸しになっていたので自主的に拭いているとのことでした。さすが学校を支える６年生です。いいとこめがね２４決定です。
文化クラブ
投稿日時 : 2020/01/28
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～文化クラブ～
今日の６時間目のクラブの時間に、文化クラブが茶道の体験をするというので見てきました。天候が良ければボランティアの方々が講師として来校するはずでしたが、残念ながら今回は本校担当教員と図書事務の方での実施になりました。ほとんどの子どもたちが初めての体験でしたが、十分満足いく体験ができたようです。私も最後に参加させていただきました。
今日の６時間目のクラブの時間に、文化クラブが茶道の体験をするというので見てきました。天候が良ければボランティアの方々が講師として来校するはずでしたが、残念ながら今回は本校担当教員と図書事務の方での実施になりました。ほとんどの子どもたちが初めての体験でしたが、十分満足いく体験ができたようです。私も最後に参加させていただきました。
６年生授業（外国語活動）
投稿日時 : 2020/01/28
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～６年生授業（外国語活動）～
今日の５時間目に、６年生の外国語活動の授業を見てきました。What dｏ yｏu wａnt ｂｅ？の疑問文を使って、いろいろなアクテビティーが展開されていました。子どもたちがとても楽しそうにしかも真剣に外国語をしゃべっているのがとてもうらやましく見えました。５、６年の外国語活動の授業には、ＡＬＴの先生の他に、英語ボランティアの方が入って３人体制で実施しています。
【付けたし】
６年教室には、卒業までの日数をカウントダウンする日めくりカレンダーが飾られています。あと３６日になりました。少しの寂しさを感じました。
今日の５時間目に、６年生の外国語活動の授業を見てきました。What dｏ yｏu wａnt ｂｅ？の疑問文を使って、いろいろなアクテビティーが展開されていました。子どもたちがとても楽しそうにしかも真剣に外国語をしゃべっているのがとてもうらやましく見えました。５、６年の外国語活動の授業には、ＡＬＴの先生の他に、英語ボランティアの方が入って３人体制で実施しています。
【付けたし】
６年教室には、卒業までの日数をカウントダウンする日めくりカレンダーが飾られています。あと３６日になりました。少しの寂しさを感じました。
２年生授業（算数）
投稿日時 : 2020/01/28
中央小学校管理者
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～２年生授業（算数）～
今日の３時間目に、２年生の算数の授業を見てきました。「数をいろいろな見方で考えよう」ということで、まずは３８００を、３種類の見方で考えていました。３０００と８００を合わせた数、４０００より２００少ない数、１００を３８こ集めた数の３種類ですが、ほとんどの児童が理解し、友だちと答えの確認をしていました。
今日の３時間目に、２年生の算数の授業を見てきました。「数をいろいろな見方で考えよう」ということで、まずは３８００を、３種類の見方で考えていました。３０００と８００を合わせた数、４０００より２００少ない数、１００を３８こ集めた数の３種類ですが、ほとんどの児童が理解し、友だちと答えの確認をしていました。
３年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/28
中央小学校管理者
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～３年生授業（国語）～
今日の３時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「ありの行列」の単元の導入でした。まずは担任が自分の気に入った科学読み物の読み聞かせをして、子どもたちの興味を科学読み物に引き付けて、この単元のゴールの「科学読み物を読んで、友達に紹介しよう」というゴールを共有し、その後図書室へ行って自分の紹介したい本を探していました。子どもたちの興味が、すごく高まっているのがわかりました。
今日の３時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「ありの行列」の単元の導入でした。まずは担任が自分の気に入った科学読み物の読み聞かせをして、子どもたちの興味を科学読み物に引き付けて、この単元のゴールの「科学読み物を読んで、友達に紹介しよう」というゴールを共有し、その後図書室へ行って自分の紹介したい本を探していました。子どもたちの興味が、すごく高まっているのがわかりました。
今日の給食（１月２８日）
投稿日時 : 2020/01/28
中央小学校管理者
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～今日の給食（１月２８日）～
今日の給食は、ごはん、牛乳、ソースメンチカツ、ブロッコリーサラダ（チーズ入り）、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、なめこ、ねぎ、、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、ソースメンチカツ、ブロッコリーサラダ（チーズ入り）、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、なめこ、ねぎ、、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
１年生授業（図工）
投稿日時 : 2020/01/28
中央小学校管理者
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～１年生授業（図工）～
今日の２時間目に、１年生の図工の授業を見てきました。「うつしたかたちから」という単元で、それぞれ自分で持ってきた材料で、スタンピングをしていました。みんなとても楽しそうに、アイデアあふれる作品作りに取り組んでいました。
今日の２時間目に、１年生の図工の授業を見てきました。「うつしたかたちから」という単元で、それぞれ自分で持ってきた材料で、スタンピングをしていました。みんなとても楽しそうに、アイデアあふれる作品作りに取り組んでいました。
インフルエンザ状況（１月２８日）
投稿日時 : 2020/01/28
中央小学校管理者
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～インフルエンザ状況（１月２８日）～
今日の状況は、インフルエンザ関連での出席停止者は昨日同様１名です。休日中の発症だったため学校内での感染は防げたようです。今後も学校では、予防に努めていきたいと考えています。ご協力よろしくお願い致します。
今日の状況は、インフルエンザ関連での出席停止者は昨日同様１名です。休日中の発症だったため学校内での感染は防げたようです。今後も学校では、予防に努めていきたいと考えています。ご協力よろしくお願い致します。
４年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/28
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～４年生授業（国語）～
今日の１時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。「ウナギのなぞを追って」の単元の導入で、音読をして初発の感想の発表をしていました。この後に学習計画の作成に入っていくと思いますが、多くの子どもたちが初発の感想を発表していまいた。
今日の１時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。「ウナギのなぞを追って」の単元の導入で、音読をして初発の感想の発表をしていました。この後に学習計画の作成に入っていくと思いますが、多くの子どもたちが初発の感想を発表していまいた。
５年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/28
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～５年生授業（国語）～
今日の１時間目に、５年生の国語の授業を見てきました。先日お知らせした「すいせんします」のスピーチ原稿を書いていまいた。中央小学校で自慢できるものを推薦するということで書き進めていましたが、多くの児童が「自然あふれる中央の森」「なかよし班活動」「地域とのふれあい」を推薦していました。
今日の１時間目に、５年生の国語の授業を見てきました。先日お知らせした「すいせんします」のスピーチ原稿を書いていまいた。中央小学校で自慢できるものを推薦するということで書き進めていましたが、多くの児童が「自然あふれる中央の森」「なかよし班活動」「地域とのふれあい」を推薦していました。
明日は通常通りの登校です
投稿日時 : 2020/01/27
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～明日は通常通りの登校です～
保護者用一斉メールでお知らせしましたが、明日の登校はいつも通りの時刻になります。メールでお知らせした４つのことに注意して登校するようにお子さんに指導をお願い致します。
保護者用一斉メールでお知らせしましたが、明日の登校はいつも通りの時刻になります。メールでお知らせした４つのことに注意して登校するようにお子さんに指導をお願い致します。
スクールガード会議・対面式
投稿日時 : 2020/01/27
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～スクールガード会議・対面式～
今日の午後、スクールガード会議と対面式を実施しました。会議ではいろいろな情報交換がなされました。これからの指導に生かしていきたいと思います。対面式では、参加したスクールガードの方々一人一人から子どもたちへの温かい声かけけがありました。校長として感じたことは、このような方々にしっかり感謝の気持ちをもってあいさつのできる子どもを育てなければならないということでした。
今日の午後、スクールガード会議と対面式を実施しました。会議ではいろいろな情報交換がなされました。これからの指導に生かしていきたいと思います。対面式では、参加したスクールガードの方々一人一人から子どもたちへの温かい声かけけがありました。校長として感じたことは、このような方々にしっかり感謝の気持ちをもってあいさつのできる子どもを育てなければならないということでした。
インフルエンザ状況（１月２７日）
投稿日時 : 2020/01/27
中央小学校管理者
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～インフルエンザ状況（１月２７日）～
年が明けて初めてインフルエンザ罹患者が出ました。これからがインフルエンザの流行の本番を迎えます。特にこれからはB型の流行が心配されます。できるだけ生活のリズムを崩さず、栄養・休養・睡眠、それにうがい・手洗い等の励行を徹底しインフルエンザに感染しないようにご配慮お願い致します。
年が明けて初めてインフルエンザ罹患者が出ました。これからがインフルエンザの流行の本番を迎えます。特にこれからはB型の流行が心配されます。できるだけ生活のリズムを崩さず、栄養・休養・睡眠、それにうがい・手洗い等の励行を徹底しインフルエンザに感染しないようにご配慮お願い致します。
１年生授業（算数）
投稿日時 : 2020/01/27
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～１年生授業（算数）～
今日の３時間目に、１年生の算数の授業も見てきました。「時計の読み方」の授業が展開されていました。１年生のこの単元は、つまずく児童がたくさんいます。御家庭でも、ぜひ日常的に「今、何時何分かな」、というように子どもたちに時計を読ませるようにしていただけると助かります。
今日の３時間目に、１年生の算数の授業も見てきました。「時計の読み方」の授業が展開されていました。１年生のこの単元は、つまずく児童がたくさんいます。御家庭でも、ぜひ日常的に「今、何時何分かな」、というように子どもたちに時計を読ませるようにしていただけると助かります。
今日の給食（１月２７日）
投稿日時 : 2020/01/27
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～今日の給食（１月２７日）～
今日の給食は、スパゲティーナポリタン、牛乳、たこナゲット、だいこんサラダ、ちょうさんにっこりなしゼリーです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこんです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、スパゲティーナポリタン、牛乳、たこナゲット、だいこんサラダ、ちょうさんにっこりなしゼリーです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこんです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
２年生授業（図工）
投稿日時 : 2020/01/27
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～２年生授業（図工）～
今日の３時間目に、２年生の図工の授業も見てきました。「わくわくすごろくをつくろう」というめあてで、７つのグループに分かれて協力してすごろくづくりをしていました。どのグループも、いろいろなアイデアを出し合って、とても楽しそうなすごろくを作り進めていました。こちらも、でき上がりがとても楽しみです。
今日の３時間目に、２年生の図工の授業も見てきました。「わくわくすごろくをつくろう」というめあてで、７つのグループに分かれて協力してすごろくづくりをしていました。どのグループも、いろいろなアイデアを出し合って、とても楽しそうなすごろくを作り進めていました。こちらも、でき上がりがとても楽しみです。
４年生授業（図工）
投稿日時 : 2020/01/27
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～４年生授業（図工）～
今日の３時間目に、４年生の図工の授業も見てきました。４年生も６年生と同じく版画の授業で、こちらは全員下絵が終わり、彫りの作業を進めていました。４年生も慎重に作業を進めていました。こちらもどんな作品ができ上るのかとても楽しみです。
今日の３時間目に、４年生の図工の授業も見てきました。４年生も６年生と同じく版画の授業で、こちらは全員下絵が終わり、彫りの作業を進めていました。４年生も慎重に作業を進めていました。こちらもどんな作品ができ上るのかとても楽しみです。
６年生授業（図工）
投稿日時 : 2020/01/27
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～６年生授業（図工）～
今日の３時間目に、６年生の図工の授業を見てきました。版画の下絵を描いて、それを転写して彫りに入るところでした。下絵を転写しいる児童と、彫り始めている児童といましたが、みんな慎重に作業を進めていました。どんな作品ができ上るのか、とても楽しみです。
今日の３時間目に、６年生の図工の授業を見てきました。版画の下絵を描いて、それを転写して彫りに入るところでした。下絵を転写しいる児童と、彫り始めている児童といましたが、みんな慎重に作業を進めていました。どんな作品ができ上るのか、とても楽しみです。
３年生授業（社会）
投稿日時 : 2020/01/27
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～３年生授業（社会）～
今日の１時間目に、３年生の社会の授業を見てきました。警察署の勉強で、事故の連絡の仕組みについて勉強していました。みんな真剣に授業に取り組んでいる姿がとても印象に残りました。３年生の学習意欲の高さは、本当に素晴らしと思います。来週の月曜日には校外学習で、さくら警察署に行きます。きっといい学習をしてくると思います。
【付けたし】
金曜日に出した算数の宿題ですが、みんなよくがんばってやってきました。提出されたプリントの丸付けをしたところ、完全正答は４名でした。
今日の１時間目に、３年生の社会の授業を見てきました。警察署の勉強で、事故の連絡の仕組みについて勉強していました。みんな真剣に授業に取り組んでいる姿がとても印象に残りました。３年生の学習意欲の高さは、本当に素晴らしと思います。来週の月曜日には校外学習で、さくら警察署に行きます。きっといい学習をしてくると思います。
【付けたし】
金曜日に出した算数の宿題ですが、みんなよくがんばってやってきました。提出されたプリントの丸付けをしたところ、完全正答は４名でした。
５年生授業（国語）
投稿日時 : 2020/01/24
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～５年生授業（国語）～
今日の５時間目に、５年生の国語の授業を見てきました。「すいせんします」の導入で、学習計画を立ててこれからの学習の見通しをもつ授業が展開されていました。学習計画を立てる授業は、この単元がうまく流れるかどうかのとても大切なところです。なかなかよい学習計画が立てられていました。
今日の５時間目に、５年生の国語の授業を見てきました。「すいせんします」の導入で、学習計画を立ててこれからの学習の見通しをもつ授業が展開されていました。学習計画を立てる授業は、この単元がうまく流れるかどうかのとても大切なところです。なかなかよい学習計画が立てられていました。
４年生食に関する指導
投稿日時 : 2020/01/24
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～４年生食に関する指導～
今日の給食の時間に、４年生が栄養教諭さんを招いて食に関する指導で「元気な体に必要な食事」ということで、みんなの体を作るのに絶対必要なカルシュウムについて学びました。子どもたちは、１日に必要なカルシュウムの量やカルシュウムが多く含まれる食品などについて知ることができ、とてもよかったと思います。
今日の給食の時間に、４年生が栄養教諭さんを招いて食に関する指導で「元気な体に必要な食事」ということで、みんなの体を作るのに絶対必要なカルシュウムについて学びました。子どもたちは、１日に必要なカルシュウムの量やカルシュウムが多く含まれる食品などについて知ることができ、とてもよかったと思います。
３年生授業（算数）
投稿日時 : 2020/01/24
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～３年生授業（算数）～
今日の３時間目に、３年生の算数の授業を見てきました。正三角形の書き方について学習していましたが、授業開始１５分ぐらいの時に教室に入ったのですが、みんな書き方を理解し、しっかり書くことができていました。今日のめあてのゴールに到達しているのでびっくりしました。そこで担任にお願いして、校長先生からのチャレンジ問題を今日の宿題に出してもらうことにしました。御家庭でも、少し見てあげてください。
今日の３時間目に、３年生の算数の授業を見てきました。正三角形の書き方について学習していましたが、授業開始１５分ぐらいの時に教室に入ったのですが、みんな書き方を理解し、しっかり書くことができていました。今日のめあてのゴールに到達しているのでびっくりしました。そこで担任にお願いして、校長先生からのチャレンジ問題を今日の宿題に出してもらうことにしました。御家庭でも、少し見てあげてください。
今日の給食（１月２４日）
投稿日時 : 2020/01/24
中央小学校管理者
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～今日の給食（１月２４日）～
今日の給食は、ごはん、牛乳、とりにくのしおやき、ツナのりすあえ、みそしる、みかんゼリーです。高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、にんじん、だいこん、ねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、とりにくのしおやき、ツナのりすあえ、みそしる、みかんゼリーです。高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、にんじん、だいこん、ねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
１年生授業（体育）
投稿日時 : 2020/01/24
中央小学校管理者
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～１年生授業（体育）～
今日の２時間目に、１年生の体育の授業を見てきました。町の器械・器具を使っての運動遊びへ指導補助者を派遣してくれる事業の４回目です。段階的に指導が進められ、今日は「とびばこをとぼう」ということで、最初は横向きで、そして次に跳び箱を縦向きにして跳び越す練習をしていました。この４回で、子どもたちは楽しみながらいろいろな感覚を身に付けてきています。最後の５回目もとても楽しみです。
今日の２時間目に、１年生の体育の授業を見てきました。町の器械・器具を使っての運動遊びへ指導補助者を派遣してくれる事業の４回目です。段階的に指導が進められ、今日は「とびばこをとぼう」ということで、最初は横向きで、そして次に跳び箱を縦向きにして跳び越す練習をしていました。この４回で、子どもたちは楽しみながらいろいろな感覚を身に付けてきています。最後の５回目もとても楽しみです。
６年生授業（算数）
投稿日時 : 2020/01/24
中央小学校管理者
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～６年生授業（算数）～
今日の１時間目に、６年生の算数の授業も見てきました。計算のまとめのプリントを各自で進めていました。みんなとても集中して取り組んでいる姿を見て、中学校へ進学しても十分対応できると感じました。６年教室には、卒業までの日めくりカレンダーがありますが、卒業まであと３８日となりました。
今日の１時間目に、６年生の算数の授業も見てきました。計算のまとめのプリントを各自で進めていました。みんなとても集中して取り組んでいる姿を見て、中学校へ進学しても十分対応できると感じました。６年教室には、卒業までの日めくりカレンダーがありますが、卒業まであと３８日となりました。
２年生授業（生活科）
投稿日時 : 2020/01/24
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～２年生授業（生活科）～
今日の１時間目に、２年生の生活科の授業を見てきました。「あしたへジャンプ」という単元で、自分の成長に関心をもち、自分が成長してきたことやできるようになったことを、３人グループでカードに書いていました。担任に聞くと、この後４つ切りの色画用紙にこのカードを張って作品として掲示する予定だそうです。どんなものが掲示されるかとても楽しみです。掲示されたら、じっくり読んでみたいと思います。
今日の１時間目に、２年生の生活科の授業を見てきました。「あしたへジャンプ」という単元で、自分の成長に関心をもち、自分が成長してきたことやできるようになったことを、３人グループでカードに書いていました。担任に聞くと、この後４つ切りの色画用紙にこのカードを張って作品として掲示する予定だそうです。どんなものが掲示されるかとても楽しみです。掲示されたら、じっくり読んでみたいと思います。
いいとこめがね２３
投稿日時 : 2020/01/24
中央小学校管理者
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～いいとこめがね２３～
今日の朝、全教室をまわりあいさつをしていくと、５年教室で１人の女子が教室のはき掃除をしていました。どうしたのかと思い聞いてみると「教室にゴミが落ちているからです」ということでした。自分で教室の様子をみて、進んで掃き掃除を実践しているこの女子、とても素晴らしいと思いました。いいとこめがね２３この女子に決定です。
今日の朝、全教室をまわりあいさつをしていくと、５年教室で１人の女子が教室のはき掃除をしていました。どうしたのかと思い聞いてみると「教室にゴミが落ちているからです」ということでした。自分で教室の様子をみて、進んで掃き掃除を実践しているこの女子、とても素晴らしいと思いました。いいとこめがね２３この女子に決定です。
年生授業（算数）
投稿日時 : 2020/01/23
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～１年生授業（算数）～
今日の５時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。プリントを使って、長さ比べをしていました。まだ、cmなどの長さの単位は習っていませんので、マス何個分かを数えて長さを比べていましたが、これが２年、３年の長さの学習につながっていくことがよくわかりました。子どもたちは、意欲的に長さ比べに取り組んでいました。
今日の５時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。プリントを使って、長さ比べをしていました。まだ、cmなどの長さの単位は習っていませんので、マス何個分かを数えて長さを比べていましたが、これが２年、３年の長さの学習につながっていくことがよくわかりました。子どもたちは、意欲的に長さ比べに取り組んでいました。
今日の給食（１月２３日）
投稿日時 : 2020/01/23
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～今日の給食（１月２３日）～
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、いわしカリカリフライ、ぶたにくとひじきたっぷりの７ひんもくいために、ゆばとほうれんそうのスープです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、ねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、いわしカリカリフライ、ぶたにくとひじきたっぷりの７ひんもくいために、ゆばとほうれんそうのスープです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、ねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
５年生授業（音楽）
投稿日時 : 2020/01/23
中央小学校管理者
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～５年生授業（音楽）～
今日の３時間目に、５年生の音楽の授業を見てきました。「ルパン三世のテーマ」をリコーダーで練習していまいた。途中で♭のシが出てきたり、１に戻る記号や２に戻る記号が出てきたり、ちょっと難しそうでしたが、子どもたちはがんばって練習していました。
今日の３時間目に、５年生の音楽の授業を見てきました。「ルパン三世のテーマ」をリコーダーで練習していまいた。途中で♭のシが出てきたり、１に戻る記号や２に戻る記号が出てきたり、ちょっと難しそうでしたが、子どもたちはがんばって練習していました。
３年生授業（書写）
投稿日時 : 2020/01/23
中央小学校管理者
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～３年生授業（書写）～
今日の２時間目に、３年生の書写の授業を見てきました。「つり」の清書をしていました。１時間で４枚書いていましたが、その４枚の中で子どもたちがどんどん字形が整い力強い字になっていくのがよくわかる授業で、見ていてとても気持ちがよくなりました。子どもたちも、自分でうまくなっていく実感がもてたと思います。
今日の２時間目に、３年生の書写の授業を見てきました。「つり」の清書をしていました。１時間で４枚書いていましたが、その４枚の中で子どもたちがどんどん字形が整い力強い字になっていくのがよくわかる授業で、見ていてとても気持ちがよくなりました。子どもたちも、自分でうまくなっていく実感がもてたと思います。
６年生授業（道徳）
投稿日時 : 2020/01/22
中央小学校管理者
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～６年生授業（道徳）～
今日の５時間目に、６年生の道徳の授業を見てきました。「夢に向かって ―三浦雄一郎―」の読み物資料を使い、価値項目「希望と勇気，努力と強い意志」に迫る授業が展開されていました。もう少しで小学校を卒業し、中学校へ進学するこの時期に、ぴったりの授業です。子どもたちが、自分の意見を積極的に発表しているとてもよい授業でした。
今日の５時間目に、６年生の道徳の授業を見てきました。「夢に向かって ―三浦雄一郎―」の読み物資料を使い、価値項目「希望と勇気，努力と強い意志」に迫る授業が展開されていました。もう少しで小学校を卒業し、中学校へ進学するこの時期に、ぴったりの授業です。子どもたちが、自分の意見を積極的に発表しているとてもよい授業でした。
４年生授業（算数少人数指導）
投稿日時 : 2020/01/22
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～４年生授業（算数少人数指導）～
今日の４時間目に、４年生の算数の少人数指導の授業を見てきました。わる数が２けたの小数のわり算のひっ算の仕方を考える授業が展開されていましたが、３年生同様、途中の進み具合には少し差がありましたが、どちらの教室も最後のゴールは同じで、子どもたちは、２けたの小数のわり算のひっ算の仕方についての理解を深めていました。
今日の４時間目に、４年生の算数の少人数指導の授業を見てきました。わる数が２けたの小数のわり算のひっ算の仕方を考える授業が展開されていましたが、３年生同様、途中の進み具合には少し差がありましたが、どちらの教室も最後のゴールは同じで、子どもたちは、２けたの小数のわり算のひっ算の仕方についての理解を深めていました。