豊春中 学校ブログ

今日、６月３０日㈮は２年生の授業を取材しました。

【体育】テニス＆走り幅跳び

テニスは最後、サーブ＆レシーブからのラリーゲームをしました！

友達のフォームをPCで記録してあとでフィードバックします！デジタル機器が活躍しています！

【理科】気孔を見つけよう！

理科では、食紅を吸わせた葉っぱの葉脈や気孔を観察します！顕微鏡で100倍に拡大しピントを合わせます！

夢はもっと自由でいい

あなたの夢は何ですか？と聞かれると結構考えちゃう人・・・いませんか？

それ！何の職業に就くか…❝職業名❞で考えているからではないでしょうか？

❝職業名❞で考えると答えるのが難しくなる理由は以下の２つだと私は考えています。

・自分の性格や長所を❝自分が❞理解するの…実は結構難しい。

・そもそも、知っている職業の種類が少ない。

これを解決するには、とにもかくにも行動あるのみです！新しいこと、ちょっと興味が湧いたことをとりあえず試してみる習慣を続けると、心躍る瞬間に出会えるはずです！

そしてもう一つ！自分の夢を見つける方法があります。

それは、夢の自由度をとびきりUPさせる方法です。仕事になるかとか、収入につながるかどうかとかそういった現実的なことをいったん置き去りにして行動を起こすやり方です！

本当にあった話をひとつご紹介します。

ある男子大学生が将来の夢を見つけられずにいました。周りの友人は就職活動を始めており、焦る気持ちだけが日増しに膨らんでいたそうです。そんなある日、彼は兄との会話で「駅前のゴミ拾いをする！」と言います。何をやっても長続きしない自分ができそうなことを考えた結果でした。そして、どうせゴミ拾いするならゴミがたくさん落ちているところが良いだろうと考え、大学に通学する途中の「新宿駅前の広場」を選ぶのでした。

決めたルールは１ヶ月間やりきること！すると、予想もしていなかった出来事が次々に起きていきます。ゴミ拾いをしている目の前でわざとゴミを捨てられたり、通りすがりの人から罵声を浴びせられたり、頭からジュースをかけられたり、サラリーマンの喧嘩に巻き込まれたり、散々な目に会います。

しかし、あるとき「ご苦労さま！」とねぎらいの言葉とともに缶コーヒーを１杯奢ってくれる人が現れます。「俺も手伝うよ。」とホームレスの人が一緒にゴミ拾いをしてくれるようになります。変化が起きたのです。そして、ついに「なぜ、こうのような清掃活動をするのですか？」と新聞記者に取材を受けることになったのです。その記事が全国紙に出たことがきっかけとなり、新宿駅前広場のゴミ拾いを手伝いたいという人が全国各地から集まり始めます。人とチームを組んで何かに取り組む楽しさを知った彼は、それまでの自分とは全く違った生き方をするようになります。彼は全国の中学校をまわり、夢を見つけられない学生に向けて、自分の実体験を伝える講演活動を始めるのでした。

後日談で、彼はゴミ拾い活動をしようとした本当の理由を述べています。それは、ゴミ拾いをしている姿はきっとモテるだろうと思った。と、いうものでした。

そう！彼の夢の出発点は職業や収入とは一切関係のないところから始まっていたのでした！

夢はやってみようという行動から生まれます。きっと、夢はもっと自由で良いのです。

今日の体育では、走り幅跳びやテニスを楽しそうにする生徒さんたちがたくさんいました。ぜひ、そういった「楽しい」から「やってみよう」へ、あなたの意思と勇気で行動を広げていってください。

今日、６月２９日㈭は３年生の「修学旅行集会」を取材しました。

各クラスの代表者がスピーチをしました。宿泊行事で学んだことや、今後の活動に繋げたいことを述べていました。

旅館での珍事やほっこりするエピソードを織り交ぜて喋る代表の言葉に思わず笑顔になる瞬間がありました。これぞ聞き手に届ける良いスピーチです！

修学旅行のチーフ職員から学年の良かったところが紹介されていました。

・全員が無事に帰ってくることができた。

・全体での移動がスムーズかつスマートに行えた。

・班別行動では１日目、２日目ともにほとんどの班が時間通りに到着チェックを受けることができた。

・計画通りに行かなかったり、近くにいる人を頼りながら無事に班別行動が完遂できた。

・２日目の合唱交流会ではベストを尽くすことができた。

・１日目よりも２日目、２日目よりも３日目みんなの成長が見られた。

☆宿泊行事で大きなケガもなく帰ってこられて本当に良かったですね！

上の写真は、京都奈良について出発前に調べて作った生徒さんたちの掲示物です。写真で見ていたものを、実際に見たり食べたりした❝本物体験❞は大きな感動を届けてくれたのではないでしょうか。 

“おまけ”が本丸を超える瞬間 

今日、３年生は３時間目からの登校でした。少し早く教室に到着されていた生徒さんたち何名かに修学旅行の思い出をお聞きしたところ！ある生徒さんが「旅館の部屋での会話です！」と教えてくれました。これは、保護者の方も共感してくださる方は多いのではないでしょうか？

仲間と部屋で過ごす時間を目的にして遠くに行ったわけではなかったのだが、金閣や清水寺などのいわゆる本丸（ほんまる：中心となる部分。主となるところ）より、印象に残ったのが❝おまけ❞の要素だった・・・というような不思議ことが起こる例は他にもあります！

例えば、都内のある公立小学校では、PTA役員の保護者の方が「ベルマーク」回収を代々やっていました。各家庭から寄付された大量の食品包装のベルマークをハサミで切り取り、台紙にノリ付けする気が遠くなる作業です。その苦労を考慮して、新PTA会長が活動の廃止を提案します。しかし、よくよく事情を聞くと、保護者の方同士の貴重な情報交換と交流の場として有効活用されていることが判明し、その活動を残す判断にいたったそうです。つまり、本来のベルマーク集めよりも、交流の場としてのニーズが大きかったというわけです！

将来、サービスを提供する仕事や業界に身を置く生徒さんもいるはずです。人の行動には理屈では説明できない不思議なことがあるということを知っていると、その人自身（相手の方）も気がついていないニーズや欲しいものをプレゼントできるようになるかも知れません。修学旅行の楽しい楽しい部屋話！頭の片隅に入れておいていただけたら嬉しいです！

今日、６月２８日㈬は１年生の授業を取材しました！

【国語】

漢字練習と❝不自然な日本語❞を見つける活動をしました！

【社会】

氷河期時代、海面が今よりも100mも低い時代があったそうです。ユーラシア大陸と日本列島が陸続きになっている場所から動物や人が歩いてやってきたと言われています。

この教科書に載っている❝縄文土器❞の模様は、美術の時間に作っている工芸作品と同じですね！知っていることや、今やっていることがリンクすると面白いですよね！

【英語】

教科書を開いて！黒板を見て！

人に指示することを❝英語で表す❞練習中です。必死な生徒さんたちからは「言えるんだけど、スペルがわからん！！」という悔しさが独り言になって表現されていました！

「必要は発明の母」です！これをチャンスに、単語を学ぶ原動力につなげてください！

「あんまり難しく考えない」力

１から１０までを、声に出して言ってみてください。

１０から１までを、声に出して言ってみてください。

多くの人が、「７」だけ言い方が変わったはずです。「しち」→「なな」です。

「これ、どうしてですか？」と外国人の方に聞かれたら・・・皆さんはなんと説明しますか？

今日の英語の授業にて！

「Please」が文の先につくときは「P」は大文字になり、文の後ろにつくときは小文字で「，(カンマ)」をセットにする。

この文法上のルールを聞いて生徒さんたちから「覚えるのが大変だ・・・」という嘆きの声が聞こえて来ました。

英語で、「知っている」を意味する「know」の発音をカタカナで書くと「ノウ」です。

「k」って書くのに発音しないのなんで！？英語ってややこしいな・・・と感じたこと！私もあります。

何をお伝えしたいのかと言うと、コトバにはそういう曖昧(あいまい)さがあって、難しく考えないでいったん受け入れちゃいましょう！です。

（言葉は日常生活に深く関わっていて人々の文化そのものであると考えれば、なんとなく言いやすいから！とか、みんながそう使っているから！というふわっとした理由だったりすることはよくあります。また、時代とともにルールが変化したりもします）

このように、いったん受け入れるという考え方は、ストレスに対策に有効です。ちょっとしたことでイラッとしてしまったり、不快な気持ちを感じてしまったときなどに、『まあ、そういうこともあるよね！』と、いったん受け入れる処世術(しょせいじゅつ)があると人にやさしくできたりします！プライベートにおいては寛容な人はお得なことがいっぱいあったりします！

☆調理室前のホワイトボード↓↓ 

全員が昼食場所に着き、食事をとってます。

修学旅行の内容については、以上で終わりにします。

ご覧いただき、ありがとうございました。

クラス別行動の様子です。

これからクラス別行動です。

朝食をとってます。

あっという間に、最終日となりました。

今日も仲間との思い出をつくります。

（朝の放送の様子）

全員元気にホテルに戻り、夕食をとってます。

明日はクラス別で京都市内を回り、帰路に着きます。

同志社大学での合唱披露

子どもたちに「分かる喜び」を味わってもらうための工夫が、学校には多くあります。

【栄養士が毎日書いている食にまつわる掲示】

【元素記号を「見える化」　記号や数字の視覚化】

【授業の内容を伝える板書　何を学び、どう解決に導いたか】

【学習内容を理解し、深めるプリント　先生の願いがここにあります】

【調理実習　手順を示すことで先を見通し、事故の防止にもつながります】

班別行動の様子です。

２日目が始まりました。

部屋で夕食をとりました。

明日は京都市内を班別で行動します。

全員がホテルに着き、明日披露する合唱の練習をしてます。

奈良に到着し、班別行動となりました。

東京駅に着きました。

これから、奈良へ向かいます。

本日より、3年生は修学旅行に行きます。

朝、駅で班ごと出発チェックを行い、元気よく東京駅へ向かってます。

今日、６月２３日㈮は２年生の体育を取材しました。

今日の体育は、お楽しみのドッジボール！！！ゲームが始まったやいなや体育館は熱気に包まれました！

ボールを投げるのが上手な選手は、ずばり「ノールック！」あえて見ている方向とは違う場所にボールを投げていました。また、ある外野プレイヤーはキャッチした後、アンダースロー（ボールを振りかぶらずにキャッチした体勢からすぐに投げる）で相手に避けるスキを与えない攻撃をしていました！

リーグ戦で３クラスがゲームをします！１回戦が終わって負けてしまったクラスの女子生徒が「悔しーーー！」と言いながらコートから出てきました。その情熱は次の試合への原動力となったはず！勝負事が生み出す美しい情熱だと思いました。

その目的は何か？　〜相手の立場に立つ究極の問い〜

ありとあらゆる人間の行動には❝目的❞があります。

例えば、小さな子どもがチョコパンを食べるときに、あえて口の周りにチョコをいっぱい付けることがあります。これは、そばにいる人に自分を見てもらいたい！注目を浴びたい！という立派な❝目的❞を持っている可能性があります。もし、チョコパンを食べているときに、周りに誰もいない状況であったら…その子は普通にパンを食べていたかもしれません。

この場合、「そんな食べ方はやめなさい！」と怒るよりも「口についてるよー！」と笑顔で伝えてあげるほうが良いのかも知れません。その子にとっては、見てもらえたという事実があれば良いわけです。

こういった考え方をすると、日常で怒ることがめっきり減ります！（イライラしてしまうことはあっても、怒るという行動をわざわざ起こす必要がなくなるのです）なぜなら、怒るという行為もまたその人にとって❝目的❞のある行動なのです！

今日のドッジボールを見ていて記者の私は思うことがありました！

この体育の時間の❝目的❞は、楽しむことだと生徒さんたちはわかっている…少なくとも記者の私にはそう見えました。優勝クラスに景品やトロフィーなどはありません。ただただ、ゲームを楽しむというスポーツ本来の目的や本質のようなものがありました。

その理由に、投げられたボールを華麗にキャッチしたり、アクロバティックに避けて交わした人のプレーに、相手チームや待機しているクラスのから称賛する歓声が上がっていました！

そして、何よりリーグ戦で３位だった３組の生徒さんたちの表情がとにかく明るかったです！

最高です！豊春中２年生！

今日、６月２２日㈭は６７８組の授業を取材しました。

【道徳】

机に肘を付いて考える人がいます。その表情を見て感じたことを書き出して発表します。相手の立場から物事を考える活動です。プリントはもう一種類あり、今度は発表の前に友達の意見を見たり聞いたりする課題が出されました。「ねー何て書いた？」とお互いに情報交換をします。日常生活に直結する大切な学習がそこにありました。担当の先生の飽きさせない工夫が随所に見られました！

【英語】

こちらの教室では、数字を英語で言えるようにするゲームをしました。サイコロを振ってその数だけ、マスを進むことができ、止まった場所に書いてある数字を英語で発音します。ルールは至ってシンプルですが、これがとっても盛り上がります。ALTの先生も混じって発音の仕方も勉強できました！

クイズです！家のトイレ掃除にかかる時間は？

２年前、クラスの生徒さんに以下の質問をしたことがあります。

「水に流せるトイレ掃除用のシートを使います。洋式トイレの水を流すレバーを拭いて→フタと便座を拭いて→便器のフチを拭いて、最後にシートを水に流して終了です。はい！何分かかるでしょうか？」

「１０分！！」「えー２０分くらい？」元気よく予想タイムを口にする生徒たちに、私が答えをお伝えします。

「私は朝ごはんでコーヒーを入れてパンを焼きます。トースターにパンを入れてからトイレ掃除を開始したら、ちょうど掃除が完了した瞬間にチーンと音がしてパンが焼き上がりました。つまり、３分です！」

『えー！意外とそんなもんなんだ。』という心の声が多くの生徒さんの表情から伝わってきました。

人は経験したことがないことを過大評価することがあります。やってみたら、意外と大したことなかったということは無数にあるのです！

また一方で、やってみて初めて分かる自分の不得意分野の発見もあります。自分の特性や長所を知る、可能性を広げるには…とにもかくにもやってみることが必要不可欠です。あまり難しいことを考えずに、『やってみたい！』という感情や感覚が熱いうちにまずはアクションを起こしてみてください。

外資系企業に務め、海外の人と英語を使って仕事をしている友人の言葉「知識とは行動の量だよ！」が私の好きな言葉の１つです。