７日(水)は、七夕でした。校内をまわると、廊下の壁面に七夕の飾り付けしているクラスもありました。
　折り紙できれいに飾りを作り、一人一人が「願い事」を書いていました。子どもたちの純粋な思いが、神様に届くことを願っています。

    ６日(火)に、５年生がオンラインによる工場見学をしました。教室のモニターを通して、説明を受けました。
　オンラインの映像でしか見ることができない貴重な場面もあり、有意義な「学びの場」となりました。

    本時は短歌と俳句の授業でした。「言葉のひびきやリズム楽しもう」というめあてで、教科書に載っている短歌・俳句の鑑賞をしました。
　まず短歌や俳句のリズムを確かめ、教材文に区切りを入れていきました。何回か読みの練習をした後、一つ一つの短歌・俳句の意味を確認していきました。意味が分からない言葉はすぐに先生が調べ、子どもたちに画像を見せながら説明していきました。
　子どもたちは納得しながら、短歌・俳句の学習に取り組んでいました。

    ２日(金)に、教育研究室にてＰＴＡ運営委員会が行なわれました。執行部や各専門部長の皆様にお越しいただき、専門部の活動方針と今後のＰＴＡ活動の在り方等について協議・確認をしました。

    頑張っているのに報われない・・。子どもでも、努力が報われなかったり自分を周りが理解してくれなかったりする経験は辛いものです。それでも、幸せになるためには、前を見て一歩ずつ進んでいくしかありません。
　『辛』と『幸』は、漢字上は横棒一本だけの違いです。一人で立っているから「辛い」が、そこに誰かが関わって支えになることで「幸せ」が近づくということを漢字は教えてくれています。
　大人は、子どもたちの支え(横棒)になるべき存在でありたいものですね。

    本校の体育館は災害時の避難所になっていることもあり、体育館に空調設備(エアコン)が設置されました。
　避難所として空調設備を使用するのはもちろんのこと、真夏の暑い日の体育でも使用可能となります。熱中症予防に、とても重宝しそうです。
　５月からの２か月間、計画どおりに設置工事を進めてくださった工事関係者の方々に、改めて感謝申し上げます。

    今週から、各学年の体育で水泳の授業が始まりました。梅雨空ですっきりと晴れない日が続いていますが、気温と水温に配慮しながら短時間で効率よく授業を行っています。
　この日は、５年生がプールに入って授業を行っていました。

    先週の水曜日の昼休みに「わくわくタイム」が行なわれました。この日も雨天のため、室内での実施となりました。
　各教室をまわると、フルーツバスケット・椅子取りゲーム・爆弾ゲーム・宝探し・トランプなど、それぞれ趣向を凝らした活動が行われていました。何より、楽しそうに活動する子どもたちの姿が印象的でした。

    この日は第３回目のクラブ活動が行われました。科学クラブでは、「巨大シャボン玉作り」が行なわれました。
　担当の先生から作り方の説明を聞き、子どもたちはグループごとに準備に取り掛かりました。準備が完了すると全員で屋外に出て、巨大シャボン玉作りにチャレンジしました。なかなか思うように巨大なシャボン玉ができませんでしたが、それでも時おり大きなシャボン玉の形がもう少しできそうになるグループもありました。

    ６年生が図画工作「ここから見ると」という単元で、場所の奥行きを使って、楽しく見えるものの作成に取り組みました。近くに見えるものを“小さく”、遠くに見えるものを“大きく”作り、重ね合わせて“一つのもの”に見えるように工夫しました。
　グループで活動し、試行錯誤を重ねながら作品を完成させました。なかなかの力作ぞろいとなりました。

    本時は「図や式を使って、何倍かを求めよう」というめあてで授業が進められました。初めにボールを使っての導入があり、子どもたちの学習内容への興味が高まりました。　　  

    先生が楽しそうに授業を進める姿に感化され、子どもたちも自由な発想で課題に取り組んでいました。数直線をもとにじっくり考える子、式をもとにして答えを導く子などの様々な姿が見られ、楽しく集中して授業に取り組んでいました。

    “お話ポットの会”の皆様にお越しいただき、今年度２回目の「読み聞かせ」が行なわれました。子どもたちは読み聞かせを楽しみにしており、この日も身を乗り出してお話に耳を傾けていました。

    ６月２２日(火)に、本校に聖火トーチがまわってきました。東京五輪聖火リレーで聖火ランナーを務めた市内在住の方のご厚意で、子どもたちに本物の聖火トーチに触れる機会をくださいました。
　低学年のクラスから順番に巡回し、一人一人の児童が本物の聖火トーチを持ちました。子どもたちは“本物”に触れ、感動を新たにしていました。

    １年生が生活科校外学習で長峰公園に出かけました。当日は晴天に恵まれ、絶好の校外学習日和になりました。

   ５年生が、図画工作で壁面に飾る絵を描きました。テーマをもとにして想像力を働かせて、一人一人が自分の好きな絵を描きました。
　集まった絵をテーマごとに分けて、５年教室廊下側の壁面や窓に飾りました。どのコーナーもきれいに飾り付けられ、そこを歩くだけで“ホッとする”ような、癒しの空間になりました。

   ６月１５日から１６日にかけて、５年生が“とちぎ海浜自然の家”に行ってきました。天気が心配されましたが、２日間とも雨に降られることもなく、予定されていた活動に取り組むことができました。
　子どもたちは集団生活を通して、仲間と助け合うことや見通しをもって行動することの大切さを改めて学ぶことができました。
【入所式】

       
【砂浜活動・砂の造形】

       
【塩づくり】

  クラブ活動の様子を紹介します。１回目の活動で立てた計画をもとに、それぞれのクラブで本格的な活動が始まりました。

【コンピュータクラブ】・・・タイピング練習

【ゲームクラブ】・・・オセロ、将棋

【屋外スポーツクラブ】・・・スポーツ３並べ(雨天のため)

【科学クラブ】・・・スライム作り

【創作クラブ】・・・イラスト描き

【バドミントンクラブ】・・・試合と練習

【屋内スポーツクラブ】・・・ドッジボール

【卓球クラブ】・・・試合と練習

   ３年生が社会科校外学習に行きました。今回は市役所や図書館について調べるということで、学校から歩いて出かけました。

　４年生が社会科校外学習で「しおやエコパーク」に行きました。家庭から出される大量のゴミがどのように処理されるのを実際に見学し、子どもたちはそこで働いている方たちの苦労を知るととともに、ゴミを安易に出さないことやリサイクルの大切さを改めて学びました。

    「なんばんめかかんがえよう(何番目か考えよう)」というめあてで、授業が進められました。まず教科書の挿絵を見て、先生が指示した内容に当てはまる動物が何になるのかを考えました。
　この活動から、子どもたちは「前から三人」と「前から三人目」の違いに気づきました。さらに理解を深めるため、先生がいろいろな言い方をして、それが何を指しているのかを教科書の挿絵を使って考えました。
　さらに今度は教室の座席を使って、先生の指示した内容が何を指しているのかを考えました。リズムよく授業が進められ、子どもたちは心地よさとともに授業内容をしっかりと理解することができました。