東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
南鶴小では、毎週月曜日の朝8:20から全校朝会を行っています。
月に1回程度で、校庭で行う予定ですが、その他はmeetの配信で行っています。
今日は、meetを使って教室への配信で行いました。
校長からは、感謝の気持ちを伝える手段として、手紙の価値について話しました。
教え子からもらった手紙の例を引用し、感謝の気持ちを手紙でもらうのはとてもうれしい気持ちになれる、という話をしました。
芝生管理作業へたくさん参加した児童の表彰も行いました。
今日は、2年生2名、4年生1名が表彰です。
グリーンネットワーク委員長や芝生応援キャラクターしばちゅんの代理で、校長から感謝状を渡しました。
3年生になると学習教科が増えます。
今日は、理科の授業を見ることができました。
理科の学習内容は、その時期や季節に合ったものが配列されています。
4月は季節の移り変わり時期なので、生き物や気象に関する内容がどの学年でも取り上げられています。
3年生は生き物について学習していました。
初めて学ぶ理科です。
植物や虫の様子を通して、それぞれに合った条件で生きていることを学びます。
学習方法も、観察や実験の前には必ず「予想」をします。
一見、簡単そうな予想もありますが、自分なりの根拠を用いてノートに記述したり、友達の前で発表したりする経験を積み重ねていきます。
学習が進むにつれ、自分の予想と結果を比べたり、違いについて考えたりもします。
理科のノートへの書き方も徐々に身に付けていけるようにします。
今年度第1回目のなな山自然観察会を行いました。
10:15になな山緑地に到着し、現地の方々から説明を聞きました。
今回は児童だけでも40名を超える参加があり、観察に行くグループとクヌギの実生ポットを作るグループに分かれて活動しました。
これはヤブレガサです。線香花火のようなチリチリとした綺麗な花が咲くそうです。
クヌギとコナラの実生ポットを作成しました。近くで育っている苗木をポットに移し替えます。
どんぐりがよく育つように、どんぐりダンスを踊りました。
どんぐりの赤ちゃんです。大人たちからも「かわいい~」という声が上がっていました。
活動が終わり、お昼になるころには青空が広がっていました。
4月になり、非常に緑が鮮やかになった南鶴小の芝生です。
しかし、よく見ると色の薄い部分があちこちに見られます。
調べると、これは芝生ではなくて、スズメノカタビラという雑草でした。
道ばたや人家の周囲、空き地、畑地などにいたるところに生育します。根は浅いですが株になるので除去が難しい雑草です。茎は平たく、根もとで多く分かれて株になり、葉は細い線形で柔らかく、少し光沢があり、先は急にとがっています。2月頃から夏まで茎の先に淡緑色で卵形の花をつけます。暖地の日当たりのよい場所では冬の間でも花が咲くので、よく目立つ草です。秋に発芽し、越冬して翌春にかけて生育する一年生冬雑草(越年草)。
とのことでした。
触ってみると、実がついていたので、これらがあちこちにはじけ飛んで、更に増えてしまう恐れがあります。
サッカースタジアムのように、周囲が壁で囲まれていると防げるようですが、自然豊かな地域に囲まれてオープンな校庭ですから、そうもいかないようです。
名前の由来は、穂が集まった様子を雀の着物(帷子:カタビラ)に見たててつけられた、のだそうです。
降り続いていた雨も今朝になり、ようやく止みました。
校庭の芝生は濡れていましたが、芝生管理作業を行うことができました。
リーダーは鶴牧サッカークラブ、担当学級は6年1組です。
濡れている芝生を刈ろうとすると、とても芝刈り機の進みが重くなります。
作業後のバケットには濡れた芝クズが付着しているので、いつもより手入れに時間がかかります。
このコンディションの中、参加していただいた皆さん、誠にありがとうございました。
次回は4月23日(土)
リーダーはおやじの会の方々、担当学級は1年1組、1年2組の皆さんです。
そのほかの皆さんも、多数の参加をお待ちしています。
本日のなな山観察会は予定通りに実施します。
申し込み済みの方は、予定通りにご参加ください。
天気はこれから回復に向かうようです。
1年生の給食が今週から始まりました。
配膳は、盛り付けを教員が行い、それ以外を子供たちがやっています。
当番は、食器をワゴンから教室内の配膳台へ運びます。
急がず、ゆっくりやっています。
呼ばれた列の子は、トレイにお箸やスプーンを載せ、その上に盛り付けられたお皿を受け取ります。
席に着くまで、慎重に運んでいました。
慣れてきたら、盛り付けのお手伝いも考えています。
少しずつ、当番活動も増やしていきます。
本日から令和4年度のクラブ活動が始まりました。
月に1回程度で、金曜日の7時間目を中心に行います。
今日は、クラブ長や副クラブ長などの役割を決めていました。
画像は、イラスト・図工クラブと茶道クラブです。
イラスト・図工クラブは、タブレットを使って描画をしています。
茶道クラブでは、講師の先生から座り方の指導を受けていました。
二日続きの雨です。
桜の花もほとんど散ってしまいました。
気の下部の枝は緑色の若葉が目立ちますが、高い位置の枝には花が残っています。
散り始めから、新緑で覆われる時期の桜を「葉桜」と呼ぶようです。
満開を100%とすると、若葉の出方が10%ごとに一部葉桜、三部葉桜と呼ばれ、花が0%で葉が100%になると、「〇部」という呼び方が消え、「葉桜」となるようです。
桜花の季節から葉桜の季節へ移る現在なのかもしれません。
読み聞かせボランティアの方々が集まり、今年度第1回目の全体会を行いました。
昨年までは、感染症防止の関係で実施回数が減ってしまったり、図書室の利用にも制限をかけたりでした。
今年度は、子供たちがより本に親しめるように、読み聞かせや図書室利用も工夫しながら行っていこうと思います。
図書室には対面式の机がありますが、衝立を設けたことにより、借りた本をその場で閲覧できるようにしました。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。