最近の学校の様子から

先週末より、暑い日が続いています。今週も木曜日をピークにますます暑くなっていくとの予報が出されています。

今日の朝会では、校長先生より「梅雨」について、お話がありました。梅雨とは、梅雨前線が日本上空を約３か月かけて南から北へ移動していく際の、雨の多くなる時期をさしています。関東地方では例年６月中旬から７月中旬が梅雨の期間と言われていますが、今年は７月初旬には梅雨明けになることが、予想されているようです。

校長先生は、熱中症予防についてもお話しされました。

熱中症指数が厳重注意をさすときの休み時間や体育の時間は、休憩や水分補給をとること、暑さが苦手な場合は、無理をせず、教室で静かに過ごすことを伝えました。

学校ではこれまで同様、熱中症対策として、過ごし方やマスクの着脱を指導していきます。

また、今日は３年生と４年生の２人に、芝生管理作業参加の表彰を行いました。

日頃から芝生管理作業へのご協力をいただき、ありがとうございます。

今週以降の高気温予想を考慮し、芝生管理作業の開始時刻を午前８時といたします。

期間は７月２日から９月３日迄です。

よろしくお願いいたします。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

カエルがいるよ、と１年生が教えに来ました。

場所は西門の脇にある側溝の中です。

堆積した枯葉の間をよ～く見ると、いました。

体長は１センチから２センチ程度で、まだオタマジャクシから変態したばかりだと思われます。

体の色から、ヒキガエルだと思います。アズマヒキガエルでしょうか。

だとすれば、以前に当ホームページで紹介したビオトープのオタマジャクシかもしれません。

最大限にズームをした画像なので、焦点が合っておらず見にくいかもしれません。

芝生管理作業の終了後に、おやじの会の皆さんと本校の職員有志で各教室のサーキュレーターやエアコンのフィルター清掃を行いました。

今日は４階教室の作業を行い、それ以外の教室は順次やってくださるそうです。

おやじの会の方々には、いつも学校を見えないところで支えていただいています。

いつもありがとうございます。

日頃から芝生管理作業へのご協力をいただき、ありがとうございます。

本日も暑い中、ご参加いただき、ありがとうございました。

関東地方の梅雨明け宣言が来週にもされるかもしれない、との報道があります。

平年の梅雨明け宣言は７月２０日ごろなので、平年よりも２０日以上早い宣言になるかもしれません。

芝生管理作業の開始時間帯ですが、平年の梅雨明けに合わせて７月２３日から午前８時を予定しています。

しかし、梅雨明けをしてしまうと本日のように夏日のもとで行うことになってしまいます。

そこで、梅雨明け宣言がされる、若しくは高温の予想が続きそうな場合は、７月２３日を待たずに８時開始に変更させていただくかもしれません。

その際は、ご連絡をいたします。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

朝から気温が上がり、真夏のような天気になりました。

今日のリーダーはおやじの会の皆さん、担当学級は１年２組と１年３組です。

その他にもたくさんの方々が参加してくださいました。

初めに、小石や小枝を拾いながら雑草を抜きます。

オオバコが増えてきました。

今日の芝刈りは校舎に対して平行方向に刈り進みます。

たくさんの刈りクズが出ました。

暑い中で参加していただいた皆さん、ありがとうございました。

次回は、リーダーが鶴牧ＳＣの皆さん、担当学級は１年１組と６年１組です。

その他の皆さんの参加もお待ちしています。

南鶴牧小学校グリーンネットワーク委員会

本校の芝生応援キャラクター”しばちゅん”には、”ちゅんた”というきょうだいがいます。

その名前を使って、異学年交流の時間を”しばちゅんたタイム”と名付けています。

今日の交流学年は５年生と６年生です。

この学年は、委員会活動やクラブ活動で接する機会が多い学年同士ですが、高学年の仲間入りをしたばかりの５年生ともっと仲良くなって、この学校を盛り上げていこうという趣旨で企画されました。

いつもは元気な５年生ですが、６年生と一緒にいるとどうしても遠慮してしまっていたようです。

今回の交流は中休みに委員会ごとに行いました。

委員会ごとに交流をもつのは初の試みです。

普段は委員会の仕事のことしか話しませんが、今日は自己紹介をしたり、ゲームをしたりと楽しく交流していました。

今週のあいさつ運動は２年生です。

学年を３つのグループに分けて、火・水・金曜日に行いました。

画像は金曜日のグループです。

２年生の元気な声で１日が始まります。

彼らの声と笑顔のおかげで、今日も１日頑張ろうという気持ちになれました。

あいさつ運動は７月まで続きます。

３年生の植物の学習は、生活科の「動植物の飼育・栽培」の学習を踏まえて行います。

植物の成長過程や体のつくりに着目して、複数の種類の植物について比較し、差異点や共通点を基に問題を見出します。

３年生は、４種類の植物を育てています。

それぞれの成長過程における変化や体のつくりについて観察していました。

ダイズ

ヒマワリ

オクラ

ホウセンカ

夏を迎えると花が咲きます。

その後は、実をつけて種が落ちていきます。

花も実も形や大きさが異なり、中には私たちの食卓に並ぶものもあります。

3年生の子供たちが、どんな違いに気付いていくのかとても楽しみです。

また、繰り返される生命の営みに気付けることも期待しています。

生活科では、「身近な人々、社会及び自然と関わる活動」に関する学習内容があります。

ふたば２年では、ミニトマトの栽培を通して、日々の成長や変化の実感や継続的な世話による生命を大切にする心などを育むことをねらっています。

大きくなってきたよ、と説明してくれています。

青い実が育ってきました。大きさは様々です。

植木鉢の縁に牛乳パックを立てて、養土のかさを上げる工夫もしていました。

赤い実がなり、食べるのが楽しみだそうです。