５年生の総合的な学習の時間では、「めざせ循環型社会」をテーマにした学習を行っています。現在起きている様々な環境問題や自分たちにできることを中心に学習を進めています。

　今回は、エコハウスたかねざわの職員の方々から、環境に関する話を聞き、館内見学をすることで、循環型社会への関心を高め、実践する態度の育成をねらいとして行いました。

　児童は、職員の方々の話や館内見学を通じ、自分たちでもできる取組についての理解が深まったようです。アルミ缶や瓶、古紙の回収や古着等の販売など、まずはできるところから実践していく。そのような活動から取り組むことが「循環型社会」実現の第一歩だと思います。

　本日、防災備蓄食料品を児童に配布しました。この配布の趣旨は、拠点避難所である各小中学校の防災倉庫内に被災時のための備蓄品を整備しており、その中の食料品の一部を児童に配布し、災害に対する備えについて興味を持ってもらうことで、町の施策として行われるものです。

　また、各家庭には、防災ハザードマップが配付されていると思います。この機会に、災害時に際しての行動や心構えを話し合っていただけたらと思います。

　５月に種を蒔いたトウモロコシが成長し、今日の３校時に２年生がトウモロコシの苗を定植しました。この授業には、学校支援ボランティアの方にお出でいただき定植作業を一緒に行っていただきました。このトウモロコシは、収穫後は、ポップコーンに加工する予定です。また、３年生が２年生の定植作業を手伝ってくれました。

　大切に育て、収穫の秋を迎えたいと思います。

　１１日（金）に、第１回学校運営協議会、学校支援地域本部（もちのき応援隊）を行いました。

　令和３１年度から高根沢町の小中学校でスタートした高根沢版コミュニティースクール「みんなの学校」も３年目を迎え、少しずつですが軌道に乗ってきたところと思います。言うまでもなく、高根沢版コミュニティースクール「みんなの学校」は、学校と、学校運営協議会、学校支援地域本部が連携、協力して、健やかな児童の育成を図っていく組織です。

　学校と地域が連携・協働しながら、児童が、未来の創り手となるために必要な資質・能力を育むために「社会に開かれた教育課程」が重要であると言われ、その目指す理念を実現させる手段として「地域とともにある学校」が求められています。

　今回の会議では、委員の皆様から貴重な意見を聞くことができました。大変ありがとうございます。お忙しい中、協議会、本部会議に参加された委員の皆様に改めて感謝申し上げます。今後も、ご指導の程よろしくお願いします。

　今日の１年生の生活科の授業は、アサガオの観察でした。種から育てたアサガオもすくすく成長しています。今回は、今までの観察を皆で話し合い、その後、ベランダに出て、アサガオの様子をスケッチしました。話し合いでは、「つるが伸びてきた。」「葉っぱの数が増えた。」「茎が太くなった。」との声が聞こえました。

　スケッチでは、アサガオの様子を丁寧にスケッチしていました。

　今後は、アサガオを元気に育てるためにはどのような工夫が必要か等を考えていきます。アサガオの種ができるまでの観察になります。様々な疑問がでてくると思いますが、その疑問を皆で考え、解決しながら学習を進めていきたいと思います。

　２校時に緑の活動を行いました。この活動は、学校の花壇に、もちのき班毎に植物を植え、皆で協力して植物を育てていく活動です。今回は、マリーゴールド苗とブルーサルビア苗を定植しました。もちのき班のリーダーを中心に、班員が協力して定植していました。今後は、福祉・環境委員会が水やり等を行っていきます。

　今日のもちのきタイムは、全児童でけいどろ遊びを行いました。保健・運動委員が鬼となり行いました。

　児童は、楽しく活動を行いました。企画・運営を保健・運動委員が担当しましたが責任をもって行っていました。

　本日、児童が家庭にタブレットを持ち帰りました。今回の持ち帰りは、ご家庭でインターネットが接続できるかを確認するために行うものです。利用にあたってのプリントも配付しましたので、それらを参考にインターネットの接続を確認してください。

　ご家庭での接続確認期間は５日（土）～６日（日）です。７日（月）には、学校に持ってくることになっておりますのでよろしくお願いします。

　ご家庭で行っていただくこは、下記のとおりです。ご協力をお願いします。

１　全児童が対象となる作業

　（１）本日配付しましたＩＤとパスワードで、インターネットに接続できるかを確認してください。

２　インターネットに接続できた児童が対象となる学習内容です。

　（１）「Classroom」を利用して、担任からのメッセージに返信をしてください。

　（２）「ドリルパーク」を使って学習に取り組んでください。（学習する事項は担任から連絡済みです。）

３　インターネットに接続できない児童が対象となる学習内容です。

　（１）お子様が自分でログイン、ログアウトができるかを確認してください。

　（２）カメラ機能を使って、担任から指示があったあったものを撮影してください。

　　　　　　　　　　　　　　　（撮影するものについては担任から連絡済みです。）

　家庭に持ち帰り学習することを想定して、各学年で、タブレットの利用についての学習を進めてきましたが、低学年のお子様については、まだ、一人で利用することは難しい状況です。お子様と一緒に、確認作業を行っていただきたいと思います。ご協力をよろしくお願いします。

　今週末のタブレットの持ち帰りに備え、タブレットを活用した授業を行いました。ログイン、ログアウトの仕方、「Classroom」、ドリルパーク、写真の撮り方の学習しました。

　今週末に、全児童がタブレットをご家庭に持ち帰ります。低学年にとってはログイン、ログアウト一つをとっても難しい作業になりますので、保護者の方と一緒に作業を行ってほしいと思います。ご理解の上ご協力をお願いします。

　昨日、ひょうたんの苗の定植作業についてお知らせしましたが、早速、学校支援ボランティアの方が夕方に学校に来てくださり、ヒョウタン棚のネット張り作業を行ってくださいました。ヒョウタンは言うまでもなく、蔓性の植物なのでネットを頼りに伸びていきます。ネットに蔓が巻き付くまでにはまだ時間がかかりますが、元気に育って、ネット一杯にヒョウタンが育っていってほしいと思います。お忙しい中、ネット張りをしていただいた学校支援ボランティアの方に改めて感謝申し上げます。