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授業参観・学年末ＰＴＡ

投稿日時 : 2019/02/13

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　　　～授業参観・学年末ＰＴＡ～
　本日の授業参観・学年末ＰＴＡ、たいへんお世話になりました。多くの保護者の皆様方の参加、たいへんありがとうございました。
　【授業参観】
　　〈１年生〉
　

　　〈２年生〉
　

　　〈３年生〉
　

　　〈４年生〉
　

　　〈５年生〉
　

　　〈６年生〉
　

今日の給食（２月１３日）

投稿日時 : 2019/02/13

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　　　～今日の給食～
　今日の給食は、セルフかきあげどん（ごはん、やさいかきあげ、てんどんのたれ）、牛乳、くきわかめのきんぴら、なめこじるです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、なめこ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

インフルエンザ（２月１３日）

投稿日時 : 2019/02/13

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　　　～インフルエンザ（２月１３日）～
　本校の本日のインフルエンザ罹患状況は、インフルエンザに罹患しての出席停止は２名（２名ともＡ型）です。新規罹患者がでず、１名戻って来ましたので、減りました。学校としてはこのまま収束するように、これからも予防に努めていきたいと考えています。
　１１時３０分更新：高熱での早退者が１名出ました。

　　　～いいとこめがね２１～
　今日の中央タイム時間に、２年生男子１名が「かけ算九九えいせい名人」に挑戦しに来ました。この子は昨日も挑戦しに来て、残念ながら合格できなかった子です。昨日家に帰って、相当練習したのだと思います。昨日の感じでは、まだ合格するまでには時間がかかるだろうと思っていましたが、今日は、見事に合格して校長室を後にしました。がんばったこの男子児童に、いいとこめがね２１決定です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　よくがんばったニャン。　

いいとこめがね２０

投稿日時 : 2019/02/13

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　　　～いいとこめがね２０～
　昨日の掃除の時間、ほうきとちりとりを持って校舎内の、端っことか隅っこのゴミを掃いて歩いていました。（校長には寂しいことに掃除分担区がありません。）そこで一生懸命２階の学習室の前の廊下を水ぞうきんをかけている２年生男子を見かけました。その時、その男子は真っ黒になったぞうきんを「校長先生」と言って見せてくれました。いいとこめがね２０決定です。真っ黒になったぞうきんを見て、すごくうれしくなりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

篤行善行少年表彰式

投稿日時 : 2019/02/13

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　　　～篤行善行少年表彰式～
　昨日の午後、さくら市の氏家公民館で篤行善行表彰式があり、参列してきました。本校からも、６年生の女子１名が表彰されました。６年間、いろいろなことがあったと思いますが、あらゆる面でがんばってきて今回表彰される本校児童に大きな拍手を贈りたいと思います。「本当に、おめでとう。６年間よくがんばりました。」

学年末ＰＴＡ全体会校長あいさつ

投稿日時 : 2019/02/13

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　　　～学年末ＰＴＡ全体会校長あいさつ～
　本日、学年末ＰＴＡが行われます。校長の役割は、今日も全体会でのあいさつのみです。授業参観をやっていた頃が懐かしく、ちょと寂しさを感じます。さて、今日のあいさつですが、以下のようなことを話します。
　まずは、保護者の皆様に今年度ここまで本校の教育活動に対して御理解、御協力頂いたことに対しての感謝の気持ちと、残り１か月間最後のまとめをしっかりやって次の学年に繋げていくことを伝えます。
　そして先日、入学説明会でも話しました、「子どもたちへ、手をかけ、目をかけ、認めて、褒めてあげる」についてお願いをして締めくくます。５分程度で終わりますので、お付き合い頂ければと思います。よろしくお願いします。

学年末ＰＴＡ準備

投稿日時 : 2019/02/12

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　　　～学年末ＰＴＡ準備～
　今日の昼休みに、明日の学年末ＰＴＡの準備を５年生が初めて行いました。今まで６年生がやってきたことが、少しずつ５年生に引き継がれていきます。６年生は卒業に向けて、５年生は最上級生として中央小学校を背負っていくための準備が着々と進んでいきます。明日から数えて、あと２５日目の登校日が卒業式になります。

　

今日の給食（２月１２日）

投稿日時 : 2019/02/12

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　　　～今日の給食～
　今日の給食は、ごはん、牛乳、さばみそに、おひたし、とりだんごじるです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

４年生授業（図工）

投稿日時 : 2019/02/12

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　　　～４年生授業（図工）～
　今日の３時間目に、４年生の図工も見てきました。自分の好きなお話を選んで、それを絵に表すという活動をしていました。ほとんどの児童が下書きが終わり、水彩絵の具で色を付けていました。ほとんどの子どもたちが、水の加減や色の混ぜ方を工夫して表現していました。また、国語や算数の授業では見られない子どもたちの表情が見られて、とてもよかったです。

　