活動の様子
2年生授業(国語)
~2年生授業(国語)~
今日の2時間目に、2年生の国語の授業も見てきました。「わたしはおねえさん」という単元で、「一ばん心にのこったことを書きぬき、そのわけと自分とくらべて思ったことを書こう。」というめあてで授業を進めていました。短冊を効果的に使い、子どもたちが発表しやすくて、しかもまとめやすい工夫がなされていました。1年生の授業も同じ時間に見たので、子どもたちの発達段階が見えて、とても楽しかったです。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8845/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8847/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8849/medium)
今日の2時間目に、2年生の国語の授業も見てきました。「わたしはおねえさん」という単元で、「一ばん心にのこったことを書きぬき、そのわけと自分とくらべて思ったことを書こう。」というめあてで授業を進めていました。短冊を効果的に使い、子どもたちが発表しやすくて、しかもまとめやすい工夫がなされていました。1年生の授業も同じ時間に見たので、子どもたちの発達段階が見えて、とても楽しかったです。
1年生授業(国語)
~1年生授業(国語)~
今日の2時間目に、1年生の国語の授業を見てきました。内容は、前の時間に友達からインタビューしたことを基に、その友達をみんなに紹介するというものでした。めあては「ともだちのことを、しょうかいしよう」です。発表する態度、聞く態度ともにとても素晴らしいと感じました。1年生でも、ここまでできるのかと感心してしまいました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8837/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8839/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8841/medium)
今日の2時間目に、1年生の国語の授業を見てきました。内容は、前の時間に友達からインタビューしたことを基に、その友達をみんなに紹介するというものでした。めあては「ともだちのことを、しょうかいしよう」です。発表する態度、聞く態度ともにとても素晴らしいと感じました。1年生でも、ここまでできるのかと感心してしまいました。
今日の給食(12月19日)
~本日の給食~
今日の給食は、こめこぱん、牛乳、てりやきチキン、かいそうサラダ、ミネストローネ、セレクトデザート(いちごケーキ、おこめチョコケーキ、グレープゼリー)です。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこんです。今日もたいへんおいしく頂きました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8784/medium)
【セレクトデザート】
今日の給食は、こめこぱん、牛乳、てりやきチキン、かいそうサラダ、ミネストローネ、セレクトデザート(いちごケーキ、おこめチョコケーキ、グレープゼリー)です。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこんです。今日もたいへんおいしく頂きました。
【セレクトデザート】
熱気球教室(4年理科)
~熱気球教室(4年理科)~
今日の2・3時間目に、4年生が「熱気球教室」を実施しました。今回の授業は、「たかねざわバルーンクラブ」の皆さんに指導していただいて、ミニ気球作りに挑戦しました。手作りの気球が浮き上がった時の子どもたちの歓声が、とても印象的でした。また、本物の気球にも触らせてもらって、子どもたちは大喜びでした。たかねざわバルーンクラブの皆様、たいへんありがとうございました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8827/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8829/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8831/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8833/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8835/medium)
今日の2・3時間目に、4年生が「熱気球教室」を実施しました。今回の授業は、「たかねざわバルーンクラブ」の皆さんに指導していただいて、ミニ気球作りに挑戦しました。手作りの気球が浮き上がった時の子どもたちの歓声が、とても印象的でした。また、本物の気球にも触らせてもらって、子どもたちは大喜びでした。たかねざわバルーンクラブの皆様、たいへんありがとうございました。
3年社会科校外学習
~3年社会科校外学習~
3年生が今日の2、3時間目に社会科の校外学習で高根沢消防署を見学してきましたのでお知らせします。ねらいは、消防署を見学し、消防署の人たちの組織的な働きや関連機関との協力について理解することと、集団行動を通して、秩序や決まり、公衆道徳などの社会性を体得することです。消防服を着せて頂いたり、救急車に乗せて頂いたりといろいろな体験をさせて頂き、たいへんよい勉強になったようです。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8814/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8816/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8818/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8820/medium)
3年生が今日の2、3時間目に社会科の校外学習で高根沢消防署を見学してきましたのでお知らせします。ねらいは、消防署を見学し、消防署の人たちの組織的な働きや関連機関との協力について理解することと、集団行動を通して、秩序や決まり、公衆道徳などの社会性を体得することです。消防服を着せて頂いたり、救急車に乗せて頂いたりといろいろな体験をさせて頂き、たいへんよい勉強になったようです。
九九名人にんていしょ6
~九九名人にんていしょ6~
今日も2年生7人が中央タイムの時間に、九九名人目指して校長室を訪れました。7人全員が終わらなかったのがちょっと残念でした。昼休みは、2人が訪れて挑戦していきました。今日は今まで来なかった子どもたちが初めて挑戦しに来てくれたのが、とてもうれしかったです。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8822/medium)
今日も2年生7人が中央タイムの時間に、九九名人目指して校長室を訪れました。7人全員が終わらなかったのがちょっと残念でした。昼休みは、2人が訪れて挑戦していきました。今日は今まで来なかった子どもたちが初めて挑戦しに来てくれたのが、とてもうれしかったです。
今日の給食(12月18日)
~本日の給食~
今日の給食は、ごはん、牛乳、しろみざかなフライ、ひじきのいりに、さつまいものみそしるです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、とうふ、にんじん、まいたけ、さつまいも、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、しろみざかなフライ、ひじきのいりに、さつまいものみそしるです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、とうふ、にんじん、まいたけ、さつまいも、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
九九名人にんていしょ5
~九九名人にんていしょ5~
今日の中央タイムには、誰も来室しませんでしたが、3時間目の休み時間に一人の男の子が来室し、挑戦していきました。昼休みには6人の児童が来室し挑戦していきました。にんていしょを手にした子どもたちは、ほっとした表情の子もいれば、とてもうれしそうな表情の子もいます。何度でも挑戦できるので、どんどん校長室を訪れ挑戦してくれることを期待しています。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8790/medium)
今日の中央タイムには、誰も来室しませんでしたが、3時間目の休み時間に一人の男の子が来室し、挑戦していきました。昼休みには6人の児童が来室し挑戦していきました。にんていしょを手にした子どもたちは、ほっとした表情の子もいれば、とてもうれしそうな表情の子もいます。何度でも挑戦できるので、どんどん校長室を訪れ挑戦してくれることを期待しています。
1年生授業(図工)
~1年生授業(図工)~
今日の4時間目に、1年生が図工の「クルクルまわして」の題材で作成した「かざぐるま」で遊んでいましたのでお知らせします。これは「つくったものの回る動きを楽しんだり、飾る場所を考えて動きの変化を確かめたりしながら、自分や友人の作品の面白さに気付く。」ことをねらいに行っています。
子どもたちは、自分で作った作品を手に、校庭を楽しそうに走りながら自分のかざぐるまを回していました。子どもたちの生き生きとした笑顔がとても印象的でした。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8800/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8802/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8804/medium)
今日の4時間目に、1年生が図工の「クルクルまわして」の題材で作成した「かざぐるま」で遊んでいましたのでお知らせします。これは「つくったものの回る動きを楽しんだり、飾る場所を考えて動きの変化を確かめたりしながら、自分や友人の作品の面白さに気付く。」ことをねらいに行っています。
子どもたちは、自分で作った作品を手に、校庭を楽しそうに走りながら自分のかざぐるまを回していました。子どもたちの生き生きとした笑顔がとても印象的でした。
5年生授業(算数)
~5年生授業(算数)
今日の2時間目に5年生の算数の授業も見てきました。ねらいは「平行四辺形の面積を求めるための公式を知り、その意味を説明することができる。」でした。少人数指導のメリットを生かし、問題を解く時間、考えをまとめる時間、友達同士で教え合う時間等がうまく組み合わされた授業でした。子どもたちはとても意欲的に学習に取り組んでいました。それと、教室が、学習に働きかける環境になっていて、とてもよい環境だと感じました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8808/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/8810/medium)
今日の2時間目に5年生の算数の授業も見てきました。ねらいは「平行四辺形の面積を求めるための公式を知り、その意味を説明することができる。」でした。少人数指導のメリットを生かし、問題を解く時間、考えをまとめる時間、友達同士で教え合う時間等がうまく組み合わされた授業でした。子どもたちはとても意欲的に学習に取り組んでいました。それと、教室が、学習に働きかける環境になっていて、とてもよい環境だと感じました。