～いいとこめがね２３～

　今日の午後、校舎内を回っているとき、２階の女子トイレのところでしゃがみ込んでいる４年生女子の姿が見えました。もしかしてスリッパを並べているのかと思い、そっと見て「スリッパ並べていたのかな？」と声をかけると、「そうです」との答えがありました。ありがたいことです。理想は、一人一人がしっかり並べられることですが、そうでないときも誰か気がついた人が並べれば、いつもきれいになっています。いいとこめがね２３。この４年生女子に決定です。

　　　～５年生授業（社会）～

　今日の６時間目に、６年生の社会の授業を見てきました。昨日の続きで、各地の気候についての学習で、今日は、松本市と高松市の気候の違いについてグループでまとめていました。どのグループも密に気をつけながら真剣に調べている姿が印象的でした。

　　　～６年生授業（社会）～

　今日の６時間目に、６年生の社会の授業を見てきました。今と昔の建物の建て方の違いについて、１枚の絵から考えるという活動をしていました。最初に個人で、その後に机を移動しないでグループで話し合ってまとめていました。こちらも密にならない工夫をしてのグループ活動でした。教室のロッカーの上に「学びを結果に変える　アウトプット大全」という担任個人の本が置かれていました。ぜひ子どもたちに読んでほしい１冊です。

　　　～３年生授業（国語）～

　今日の４時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。漢字の音訓の学習をしていましたが、みんな真剣に取り組んでいました。漢字の採点については、いろいろな意見が出てきていますが、基本は学習指導要領に示されている文字を正しく指導することがスタートだと考えています。

　　　～４年生授業（算数）～

　今日の４時間目に、４年生の算数の授業を見てきました。分数のわり算の学習が終わり、今までの復習や確かめのプリントや教科書の問題をやっていました。みんな、必死になって問題を解き、丸をつけてもらっていました。

　　　～１年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。最初に６匹いた黒いねこのところに、３匹の白いねこが来るとみんなで何匹にになるかという問題を、式をたてて解いていました。ほとんどの子どもたちができていました。どんどんたし算が難しくなっていきます。

　　　～２年生授業（国語）～

　今日の２時間目に、２年生の国語の授業を見てきました。今までに言われてうれしかった言葉を思いだし、ノートに書くという活動をやっていました。みんな今までのことを思い出し、楽しそうにノートに書いていました。それは、うれしかったときのことを思い出しているので楽しいはずです。

　　　～今日は、七夕です～

　今日は七夕です。朝、教室を回っていると１年と２年教室の間に、短冊が飾ってあったので一人一人のものを読んでみました。その中で２つ、気になったものがあったのでお知らせします。一つはコロナ関係でみんなが願っていことです。そしてもう一つは短冊を読んだときに、多くの子どもたちがそう思ってもらえるように、魅力ある先生でいたいと思い目に留まりました。

　　　～いいとこめがね２２～

　今日の４～６年生の下校の時、雨が降って傘をさし上着を手に持ってたいへんそうな４年生女子がいました。それを見た５年生女子が、何とか上着をランドセルに入れてあげようとしました。それを見ていた別の５年生女子も手伝い始めました。なんて優しい行動でしょう。するとそれを見ていた４年生女子の６年生の兄が、自分の上着といっしょに持って帰ると言って上着を受けとりました。みんなすごく優しいです。いいとこめがね２２、５年生女子２名、そして６年生の兄に決定です。

　　　～今日の給食（７月６日）～

　今日の給食は、こくとうパン、マーガリン、牛乳、カレーコロッケ、ミネストローネです。高根沢町で生産された物は、たまねぎ、じゃがいもです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～５年生授業（社会）～

　今日の５時間目に、５年生の社会の授業を見てきました。各地の気候の違いについて学習していました。みんなとても真剣にグラフから、気温と降水量を読み取りその地域の特徴をノートにまとめていました。

　　　～６年生授業（算数）～

　今日の５時間目に、少人数で実施している６年生の算数の授業を見てきました。分数÷整数の計算の仕方についての学習でしたが、既習事項を基に、計算の仕方をしっかり考え出していました。

　　　～１年生授業（図工）～

　今日の３時間目に、１年生の図工の授業を見てきました。「ちょきちょき　かざり」という単元で、はさみを使って紙を切りいろいろな形や模様をつくるという活動です。今日は、その練習で、はさみを使い練習用の紙の線を切るという活動をしていました。みんな慎重に線に合わせてはさみで紙を切っていました。

　　　～２年生授業（生活科）～

　今日の２時間目に、２年生の生活科の授業を見てきました。生活科で大切に育てている野菜を観察して、カードにまとめるという活動をしていました。自分で世話をしている野菜なので、みんなとても意欲的に取り組んでいました。

　　　～３年生授業（理科）～

　今日の２時間目に、３年生の理科の授業を見てきました。チョウの体のつくりについて学習していまいたが、全員、チョウは、頭・むね・はらの３つの部分に分かれ、胸から足が６本出ていることをしっかり理解していました。

　　　～４年生授業（道徳）～

　今日の２時間目に、４年生の道徳の授業を見てきました。読み物資料「お母さんのせいきゅう書」を使って、家族愛や家庭生活の充実について考えていました。なぜ、お母さんは子どものためにいろいろやってあげているのにせいきゅう書はすべて０セントなのでしょうか？御家庭でも、お子さんと少し考えて頂けると助かります。