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押小日誌
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校庭から校舎を撮影しました
朝から秋の日差しが心地よく、学校周辺でも稲刈りが進んでいます。
本日は「中秋の名月」…日中の天気は晴れの予報ですが、夜は雲が心配です。
さて、校庭から校舎を撮影してみました。
上が4月30日の写真で、下が本日9月21日の写真です。
大規模改造工事が終わった後、また掲載したいと思っています。
本日は「中秋の名月」…日中の天気は晴れの予報ですが、夜は雲が心配です。
さて、校庭から校舎を撮影してみました。
上が4月30日の写真で、下が本日9月21日の写真です。
大規模改造工事が終わった後、また掲載したいと思っています。
秋の全国交通安全運動
秋の全国交通安全運動が、本日9月21日(火)から始まりました。期間は30日(木)までの10日間。交通ルールの遵守や正しい交通マナーの実践を習慣付けることなどを推進し、交通事故防止の徹底を図ることを目的としています。
運動の重点から
(1)子どもと高齢者を始めとする歩行者の安全の確保
(1)子どもと高齢者を始めとする歩行者の安全の確保
(2)夕暮れ時と夜間の事故防止と歩行者等の保護など安全運転意識の向上
(3)自転車の安全確保と交通ルール遵守の徹底
ぜひ、ご家庭や地域でも重ねてご指導くださるよう、お願いします。
【9/16】4~6年生_オンライン授業
9月16日(木)の放課後は、4~6年生がオンライン授業を行いました。
自宅または学童にいる子どもたちは、教室にいる担任とオンラインでつながりました。
自宅または学童にいる子どもたちは、教室にいる担任とオンラインでつながりました。
本日の授業の様子
本日の授業の様子です。
友だちとの間隔をしっかりとるなど感染症対策をして授業を行っています。
【3年生】
【4年生 】
【5年生】
友だちとの間隔をしっかりとるなど感染症対策をして授業を行っています。
【3年生】
【4年生 】
【5年生】
大規模改造工事「バリアフリートイレ」
日々、大規模改造工事が進んでいます。
昇降口を入って2階への階段入口の右手に「バリアフリートイレ」が設置されます。
まだまだこれからの工事ですが、途中経過としてお知らせいたします。
【工事前の写真がこちら】
【工事途中(現在の様子)の写真がこちら】
昇降口を入って2階への階段入口の右手に「バリアフリートイレ」が設置されます。
まだまだこれからの工事ですが、途中経過としてお知らせいたします。
【工事前の写真がこちら】
【工事途中(現在の様子)の写真がこちら】
1・2・5年生_オンライン授業
今日の放課後は、1・2・5年生が教室にいる担任とオンラインでつながりました。
日々、クロームブックの操作がスムーズになっています。子どもたちの習得のスピードは驚くほどです。
日々、クロームブックの操作がスムーズになっています。子どもたちの習得のスピードは驚くほどです。
6年生_理科「てこのはたらき」
6年生は、理科「てこのはたらき」の授業で、「てこ」を使って重いものを小さな力で持ち上げる方法について考えていました。
今日は、棒を使ったてこで「力点」と「支点」の位置は変えずに、「作用点」の位置だけを変えて、「支点と作用点の距離」の違いによる手ごたえを体感していました。
変化させる要因と変化させない要因を区別すること…つまり条件制御をすることで、確かめたいことをちゃんと検証することができました。
今日は、棒を使ったてこで「力点」と「支点」の位置は変えずに、「作用点」の位置だけを変えて、「支点と作用点の距離」の違いによる手ごたえを体感していました。
変化させる要因と変化させない要因を区別すること…つまり条件制御をすることで、確かめたいことをちゃんと検証することができました。
1年生_図工「ぺったんコロコロ」
1年生が図工「ぺったんコロコロ」の時間に、絵の具を使って活動していました。今年度は、大規模改造工事の影響による断水期間があったため、1年生にとっては初めての「絵の具」となりました。
子どもたちは、いろいろな材料に絵の具をつけて、ぺったんコロコロしながら、模様を並べたりつないだりしていました。自分の感覚や思いを生かしながら、いろいろ試したり工夫したりしながら新しい形を作り出していました。
このあと、どんなものが完成するのか楽しみです(^_-)-☆
子どもたちは、いろいろな材料に絵の具をつけて、ぺったんコロコロしながら、模様を並べたりつないだりしていました。自分の感覚や思いを生かしながら、いろいろ試したり工夫したりしながら新しい形を作り出していました。
このあと、どんなものが完成するのか楽しみです(^_-)-☆
本日の授業の様子
本日の授業の様子をお知らせします。
3年生_オンライン授業
放課後、3年生がオンライン授業を行いました。
ワークシートを持ち帰り、担任からの指示を受けて、理科「植物の一生」、国語「ローマ字」の学習に取り組みました。
子どもたちは、こうしたオンラインでの学習にも意欲的に取り組んでいました。
ご家庭での支援など、ご理解とご協力をいただきありがとうございます。
ワークシートを持ち帰り、担任からの指示を受けて、理科「植物の一生」、国語「ローマ字」の学習に取り組みました。
子どもたちは、こうしたオンラインでの学習にも意欲的に取り組んでいました。
ご家庭での支援など、ご理解とご協力をいただきありがとうございます。
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