本校では、本日より17日(金)までを清掃強化週間（クリーン週間）として、みんなで力を合わせて、いつも以上に学校をきれいにしようと頑張っています。
その清掃強化週間（クリーン週間）の中で、本日と17日(金)の２日間は、清掃ボランティア（さくら隊）のみなさんが、普段の清掃ではなかなかきれいにできない所を中心に清掃してくださいます。本日は、窓の桟（ごみ取りと水拭き）を中心に行ってくれました。
工事をしているのできれいになっているように感じますが、細かい所には小さなごみやほこりがたくさんあります。おかげでとってもきれいになりました。
本当にありがとうございます。<m(__)m>

12/12(日)に紫塚小学校（大田原市）にて第11回スマイルカップが行われ、押上クラブが出場し優勝しました。



子どもたちの活躍を体育文化後援会のページに掲載しましたので、ぜひご覧ください。
⇒体育文化後援会のページはこちらから

昭和23年（1948年）12月10日、国際連合第３回総会において、「世界人権宣言」が採択されました。その採択日である12月10日は，「人権デー」と定められています。なお、日本では毎年12月４日から世界人権デーまでの１週間を「人権週間」として、全国各地で人権啓発活動が行われています。
本校においても、今週を人権週間として取り組んでおります。そして本日はお昼の放送（オンライン配信）で「人権について」改めて考える機会としました。
その中で、人権標語が紹介されましたので、ここでもお伝えします。
※ここでの氏名と標語の表記はひらがなとします。

★１ねん　うえたけ あおい　さん
「すごいね　じ うまいね　それ いいね」
★２ねん　いわさき あおい　さん
「しあわせで しんせつで　いつも みんなが　きもちがいい クラスにしよう」
★３ねん　やざわ あおと　さん
「ひとのこと　ばかにしないで　たすけあい　いいがっこうに　かえていこう」
★４ねん　たなか そら　さん
「さべつない　へいわな せかいを　ひろげよう」
★５ねん　あらい ゆら　さん
「かんがえて　それをいったら　どうなるか」
★６ねん　ささぬま れあ　さん
「ありがとう　そのひとことで　えがおのわ」
みんなが　えがおで　おもいやりにあふれる　押上小学校に　していきましょう。

本日、児童会という組織で、子どもたちが企画・運営する「感謝の集い」を行いました。
この「感謝の集い」は、日頃お世話になっている方々に感謝の気持ちを表すことを目的に実施しているもので、地域の方々をお招きして行いました。
主な招待者は、まつのみパトロール・蒲須坂駐在所（渡辺さん）・交通指導員さん・お話ポピーの会・アリスの会・ふれあいスクールサポーターなどの皆様方で、本当にたくさんの方々の支援をいただいていることを強く感じます。

⇓⇓⇓　【会議室にお迎えに来た６年生の代表児童】

⇓⇓⇓　【体育館に入場した招待者の皆様】

⇓⇓⇓　【感謝の言葉　６年代表児童】


代表委員会の児童のみなさん、たいへんよくできました(^_-)-☆

昨日12月８日(水)の午後、文教厚生常任委員会（さくら市議会）による視察が行われました。
視察は、本校の大規模改造工事の現地視察で、児童が下校した後の校内の状況を確認していただきました。
特に、床や天井、壁などがきれいになり、さらに照明が明るくなったこと、またバリアフリートイレの新設やパソコン室が図書室になったことについて、直接見ていただきました。本当にありがとうございました。
引き続き、本校の子どもたちのために、ご支援をよろしくお願いいたします。

本日も朝から、平山安則さん、大木陽一さん、長嶋昇子さんが、本校の樹木を剪定するなどの環境整備を行ってくださいました。
本校はこうして地域の方々に支えられていることを感じます。
みなさまのお力添えをいただいていることに感謝するとともに、子どもたちにも伝えていきたいと思います。
本当にありがとうございます。<m(__)m>

今朝の活動はアリスの会による「読み聞かせ」でした。
子どもたちは、読み聞かせをとても楽しみにしています。
アリスの会のみなさん、いつも楽しい時間をありがとうございます。
読み聞かせの様子をお伝えします。
【１年生】　赤羽久弥さん

【２年生】　佐々木達三さん

【３年生】　手塚由美子さん

【４年生】　大木久美子さん

【５年生】　大木久子さん
【６年生】　大澤　照夫さん

３年生の国語「三年とうげ」の時間です。
登場人物の気持ちの変化について、場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像し、音読をしていました。みんなで工夫しながら、上手に音読しています。




子どもたちは、自分なりの考えをまとめてから３人組で共有し、その後全体発表を行いました。

本校では、それぞれの考えを伝え合い、学びを深めることができるよう、表現力の育成に重点を置いて授業改善に取り組んでいます。
まずは「自分で考える」⇒次に「少人数で共有する」⇒さらに「全体に伝え、互いの考えを知り、自分の考えを深めたり、広めたりする」という流れを意識して取り組んでいます。
少しずつですが、「伝えること」が上手になり、「友だちの考えを受容すること」が自然になってきています。

２年生の図工「はさみの　あーと」の時間です。
はさみで紙を自由に切ることを楽しみ、切った形を見ながら表したいことを考え、切り方や置き方を工夫して絵に表しています。
静かに黙々と作業する姿に集中力を感じました。