清水台小学校からのお知らせ

令和の輝跡

全校朝会で呼(よ)びかけたことの効果(こうか)かな

 たくさん集(あつ)まってきました。

 「全校児童のみなさん、ありがとうございます。」

 「福祉(ふくし)委員会のみなさん、がんばった成果(せいか)がでてよかったね。」

 

 

 ・ペットボトルキャップ→ワクチン(くすりのこと)

 ・プ  ル  タ  ブ→くるまいす

 ・ベ ル マ ー ク →学校の道具(みんなが使うもの) になります。

 

   

 『小さな小さな積み重ねが大きなものになる』とは、このことですね。

 来週の金曜日も回収(かいしゅう)に、福祉委員会の児童が行きます。

 集めておいてくださいね。協力をお願いします。

自分の目標に向かって~吹奏楽部(すいそうがくぶ)~

【吹奏楽部】

 放課後(ほうかご)、『海兵隊(かいへいたい)』の力強いメロディーが学校中にひびいていました。

 6月の吹奏楽部のお手紙に「しっかり音をだせるように」とありました。このことですね。

 口もとに力が入り、目がとてもしんけんです。

 先生からアドバイスを受けている表情や楽器(がっき)や楽譜(がくふ)に向き合うようすから、がんばりが伝わってきます。

 

 こちらでは、下級生におしえています。

 

  

 自分の目標に向かってがんばっていますね。

 すごいぞ、吹奏楽部!

「先生たいへんです。救急車(きゅうきゅうしゃ)が学校にきました。」

 、と3年生のじどうの声。びっくりしましたよね。

 昨日のほうかごは、これから始まる予定の水えいに向け、万が一にそなえた勉強をしました。先生たちの勉強です。

 こうしの先生は、野田市の消防士(しょうぼうし)のみなさんです。

 

 6年1組担任のよしおか先生よりも大きな体つきの方々です。

 きっと、野田市民を守るために、毎日トレーニングをしているのでしょう。 

 

 AEDという機械(きかい)の使い方と、しんぞうマッサージのやり方について、くわしく教えていただきました。

 このような勉強会は、万が一のときにそなえて毎年行(おこな)っています。

 先生方(がた)はいつも以上にしんけんです。

  

 『野田市消防署中央分署の皆様、お忙しい中、ありがとうございました。』

 

 さいごに、プールをのぞいてみると、水がまん水です。ゆかもかんせいしました。ピカピカです。

 

 あとは、一人ひとりがコロナを予防して水えいの日を待つだけですね。

 プールがみんなを待っています。

 

遺跡(いせき)とは、~野田市郷土博物館(のだしきょうどはくぶつかん)より~

  清水台小学校のすぐ近くにも「遺跡(いせき)」があるのを知っていますか?

 このばしょです。見覚(みおぼ)えがあることでしょう。

 

 「遺跡(いせき)」とは、むかしの人の生活のようすが残されているもののことです。

 なんと、その「遺跡(いせき)」が学校のちかくにあるのです。貝塚(かいづか)です。

 貝塚(かいづか)とは、昔の人が貝のごみを捨てたあとのことです。 

 

 

 今、野田市郷土博物館(のだしきょうどはくぶつかん)より、展示物をお借りしています。

 じょうもんじだいのことや、「遺跡(いせき)」のことについて、わかりやすく説明が書いてあります。

 もちろん、野田市にある「遺跡(いせき)」についての説明もありますよ。

 場所は、マルチルームの前です。展示期間もあと少しです。まだ見に行っていない児童は、ぜひ、行ってみてくださいね。

 

 野田市郷土博物館の皆様、ありがとうございます。

花ボランティアさん、ありがとうございます。

 本日よりスタートしました。『お忙しい中、ありがとうございます。』

  

 毎しゅう水曜日、9:30~11:00まで学校の草花のお花の手入れをしてもらいます(もらっています)。

 なつはあつく、ふゆはさむくてとても大変ですが、お花を見ると「やさしい気持ち」になります。また、お花は、「自分自身を大切にする心」を育ててくれるとも、本に書いてありました。これからもよろしくお願います。

 ※保護者の方で、花ボランティアの参加を希望される方は、教頭まで連絡下さい。 

  

 清水台小学校のフラワーロード(職員室まえの道)をとおるときは、お花をよく見てください。

 

 青空タイムには、栽培(さいばい)委員会のじどうも活動をしてくれていました。ありがとう。

 これからのフラワーロードが楽しみですね。

1日といえば、

 グーグルクラスルームを使って全校集会・児童集会を行いました。

 

 校長先生からは、「ボランティア」の話。

 山田先生からは、「ハインリッヒ」のお話。

 4年の転入生は、元気にあいさつをしてくれました。

 

 ふくし委員会からは、ベルマークについてお話ししてくれました。

 けいじぶつやボールなどの実物があったことが、画面を通すとたいへんわかりやすかったです。

 よく工夫しましたね。

 

 計画委員会のみなさん、いつも運営ありがとうございます。

 

 

 4月からあっとういう間に2か月がたちました。

 6月もがんばりましょう。

 

 

3年生「市内めぐり」とプール

 帰ってきた3年生からの感想(かんそう)をインタビューしました。

 「田んぼが大きかった。」

 「野田市にはいろいろなものがあることがわかった。」

 「楽しかった。」「おなかすいた。」

 「野田市がこんなに大きいとは知らなかった。」

 

 きょうの校外学習で見たこと、感じたこと、学んだことを、明日からの学習に役立ててくださいね。

 

 プールをのぞいてみると、なんと、床(ゆか)が二色(にしょく)になっていました。また、水を入れている途中(とちゅう)でした。

 「まんえんぼうし~」が出ているため、プールに入れるのは予定よりも少し遅くなってしまいそうですが、みんなでコロナを予防して、プールに入れるようにしましょうね!

 

「だっておれいがいいたいんだもの。」~プールせいそう~

 今日は朝からプールせいそうでした。そのときの一コマ。

 

◆石井先生「そっちへ行ってはだめだよ。」

 〇〇さん『だって、先生におれいがいいたいんだもの。』

 石井先生「わかったよ。じゃあ、先生がそこに行くまで待っててね」

 相手(あいて)が先生であろうと、じぶんの意見をしっかりと言えることはたいへんすばらしいことです。

  

◆〇〇くん「なんでこのかえるは茶色なの?かえるはみどりじゃないの。」

 〇〇さん「なんでだろう。ふしぎだね。」

 

 ふとしたぎもん(なぜ?)を、じぶんで調べることはたいせつなべんきょうです。

 おとなに聞いてしまえば、答えはすぐにでますが、自分で調べることにより、新しいことを発見し(はっけん)たり、調べる勉強になったりするからです。ちょうせんしてみてください。

 

◆先生たちで、ひたすらゆかをみがいたり、水をそとに出したりしました。やってもやってもおわらない。

 とちゅう、体育委員会のじどうが掃き掃除をしてくれました。ありがとう。

 

 おわったのは、ゆうがたの5時45分。

 たのしみにしてくださいね。

 

 先生方

 『大変おつかれさまでした。ありがとうございました。』

 

 

雨の日の昼休(ひるやす)みは・・・

 天気はあめですが、みんなは晴(は)れだね。

 きょうの昼休みのようすをしょうかいします。

 

 一番人気(いちばんにんき)は「リーダーをさがせ」でした。

 1年生の教室では、6年生と一緒(いっしょ)に遊んでいます。

 

 「あざらし」のまねだそうです。思わずわらってしまいました。

 きょういくじっしゅうせいのかけふだ先生も楽しそう。

 

 2番人気は、『カード』です。

 ルールをまもり、ゆずりあいながら楽しんでいました。

 

 

 

 こちらは「絵かき」と「工作」。

 自由なはっそうが子どもらしさをだしています。

 

 

 図書室では、もくもくと読書をしています。

 

 図書委員会さん、ありがとう。

 

 図書室のま下のマルチルームから『ふれ~ふれ~』とおおきな声が聞こえます。

 りくじょうせんしゅをはげます会に向けて、練習しています。

 

 雨でも晴れでも、しみずっこは、元気100パーセントです。

 

 

こまっていること・心配(しんぱい)なことはありませんか?

 新(あたら)しい学年がはじまって2か月がたとうとしています。

 友だちや先生にもなれ、いろいろな気持ちを持ちながら、まいにちすごしているとおもいます。

 

 今、こまっていること・心配(しんぱい)なことはありませんか?

 生活していれば、なにかしらあるものです。

 

 もし、なやみや心配なことがあれば、たんにんの先生・同じ学年の先生・ほけんの先生など、だれでもよいのでそうだんしてくださいね。みんなの力(ちから)になります。

 

 言いにくい人は、『相談箱(そうだんばこ)』が、しょうめんげんかん(*)とほけんしつにあるので、そこにおてがみを入れてください。

 また、もんぶかがくだいじんからのお手紙もありますの読んでみてください。文部科学大臣メッセージ(児童生徒配付用).pdf

 

 *しょうめんげんかん:せんせいが入るげんかん。(1階じむしつのおく)

 

 

~保護者の皆様~

 日頃より、本校の教育に御理解・御協力、ありがとうございます。

 新しい学年となり、2ヶ月が経とうとしています。お子さまの様子はいかがでしょうか。不安を抱えたり、悩んでいたりされてはいませんか。

 もし、不安や悩みがあれば、お気軽に学校へ御相談ください。

 

 本校では、月に数回、県や市のスクールカウンセラーが来て、いろいろな相談にのっていただいています。

 相談を希望される方は、教頭・渋谷教諭が窓口となりますので、お気軽に学校まで連絡ください。

 また、文部科学大臣からのメッセージも併せて御覧ください。文部科学大臣メッセージ(保護者配付用).pdf 

 

 今後とも、よろしくお願い致します。 

 

学校で一番たのしい時間は?

 「やすみじかん!」という答えが一番(ばん)おおかったです。

 

 きょうの「青空タイム」「昼休み」のようすです。

 なまえのごとく、「青空」がみんなのことを待っていました。

 

 鉄棒(てつぼう)前をとおると、「せんせい!こんにちは!」と元気にあいさつをしてくれました。

 

 人気は、ドッジボールかサッカーですね。

 6年生は、なんとボールを二つ使っています。男女関係なく遊んでいます。

 

 こちらは、校長先生とドッジボールたいけつ。

 

 こちらは、花いちもんめ。

 「〇〇ちゃんがほしい。♫」「そうだんしよう、そうしよう。♫」「キャー!!」と。

 本当にたのしそう。友だちっていいね。

 

 じゅんばんをまもってくれてありがとう。

 

 6年生にあそんでもらってよかったね。1年生のうれしそうな顔(かお)が忘れられません。

 

 

 

 そんな中、体育いいんかいのじどうが、トイレの清掃(せいそう)をしていてくれました。

  

 『ありがとうございます。さすが高学年です。りっぱです。』

支えていただき、ありがとうございます。パート3

 パート3です。

 学校は、さまざまな人に支えてもらっています。 

 

 『配膳員(はいぜんいん)の、たかぎ先生・たけうち先生・よしだ先生』

 

 

 給食を教室前に運(はこ)んでくださったり、しょうどくをしてくださったり、給食にかかわるたくんさんのことをしていただいています。

 まいにち、あんしんしておいしい給食がたべられているのは、はいぜんいんの先生のおかげです。

 

 『地域の方』

 

 第二こうていの草かりを、せんようの機械(きかい)を使って行っていただいています。いつも校ていがきれいなのは、こまめに手入れをしていただいてるおかげです。

 

 『じむのまつざわ先生』

 

 たとえば、学校で使うべんきょう道具やお金のこと、けっせきの連絡を担任(たんにん)の先生に伝えたり、でんわをとっていただいたり、さまざまなことをしていただき、学校を支(ささ)えていただいています。

 

 『いつもありがとうございます。これからもよろしくお願いします。』

みんなの絵(え)

 ぜんこう児童(じどう)で取り組んだ「歯(は)と口の健康(けんこう)」の絵とポスター。

 

 

 みんなが、1枚(まい)のえをかんせいさせられたことがすばらしいです。がんばったね。

やる気満々(まんまん)清水っ子

【音がく】

 だい1音がくしつでは、かんしょうの学しゅう。

 しんけんにきいていました。

 だい2音がくしつでは、リズムにあわせてテンポよくおどっています。

 みんな、たのしそう。

【体育】

 もくひょうのタイムにむかい、バトンパスの練習をやっています。

 

 転(ころ)んでしまった子に、みんなでかけよる姿(すがた)に「思いやり」を感じました。

 「だいじょうぶ?」「つぎがあるから、がんばろう!」と、みんなやさしいね。

 

 からだをいっぱい使って「ドッジビー」をなげています。

 「わたしが一番とおくにとんだよ。」「こうやってやるといいよ。」と声をかけあっています。

 

 【理科・生活科】

 さくらの木をかんさつしています。

 「この実はなんだろう?」「さくらの木かな?」とつぎつぎとぎもんがわいてきます。

 

 「ウルトラマン!」だそうです。

 大きなはっぱを見つけたね。

 

 お花もきれいだね。見せにきてくれてありがとう。

 

 みんなの「やる気」はすばらしいです。

「苗植(なえう)え」と「アサガオの芽(め)」

 2ねんせいが「なえうえ(ナスとミニトマト)」にちょうせんしています。

 たね屋さんから一人ひとりなえをもらい、自分のはちにうえました。

 

 

 「おれは体にいいからトマトにした。」「ナスのほうがおいしいよ。」

 しぜんな声がとびかいます。みんなうれしそう。

 

 そうじまでしっかりやるところも大変りっぱです。

 大きくそだつといいね。

 

 

 1ねんせいのアサガオもじゅんちょうにせいちょうしています。

 はっぱがずいぶん大きくなったね。

 

 いぜん、小さかった芽(め)も少しずつ大きくなっています。

 それぞれがんばっていますね。

 

 

 わたしもせいちょうしなければなりません。(苦笑)

みんなの「ひる学習」と〇〇の「8時間目??!!」

 月、火よう日のお昼(ひる)は、「ひる学習」の時間です。

 15分かんだけど、この15分がつみかさなれば、ひとつきで120分。1ねんかんで1440分。

 「ちりもつもれば~」ですね。

 

せんせいと一緒に学しゅうをすすめているクラスもあれば、

 もくもくと計算やかん字をとり組むクラス、

 

 パソコンをつかって学しゅうするクラスとさまざまです。

 

 それぞれのかだいにむかい、せいいっぱいとり組んでいるすがたが、輝(かがや)いています。

 

 この写真は、8時間目。きょうかは、「さんすう」。

 しゃしんにうつっている人をよく見てください。なにかが、おかしいです。

 

 

 先生、子どもはだれだかわかりますか?

 そうです。先生は、こう長先生、子どもやくは先生です。

 こう長先生の算すうのじゅぎょうを真剣(しんけん)に聞いて、学んでいます。

 

 知っていましたか。

 先生たちも、ひび、「どうやったら、子どもたちがよりよく学べるか。」について、勉強しているのです。 

 むかし、せんぱいの先生から、『先生は、子ども以上にどりょくする』と教(おそ)わりました。

 みんなに負けないように、わたしたち(せんせい)もがんばります。

 

 いっしょにせいちょうしていこう。

新しい仲間(なかま)と新しい先生

 本日、あたらしい仲間(なかま)が入りました。学ねんは4年生です。

 朝、きょうしつをのぞいてみると、「ようこその言葉(ことば)」がこくばんいっぱいに書いてありました。みんなやさしいね。

 4じかんめは、「かんげいかい」です。「ゲーム」でもり上がっています。

 すでになじんているようすが、ひょうじょうから見ることができました。

 でも、まだまだわからないことだらけです。今日のように、みんなでこえをかけてくださいね。

 

 

 こちらは、新しい先生です。2年4組に入ります。掛札(かけふだ)先生です。

 きょういくじっしゅうといって、先生になるための勉強をしにしきました。近い未来(みらい)の先生です。

 

 

 1つきしかいません。たくさんべんきょうしたり、あそんだりしてください。

 そうそう、掛札(かけふだ)先生は、えがとてもじょうずです。なにかかいてもらってはどうでしょうか。

 

  新しい出会いは、しんせんでいいですね。

 さあ、あしたもがんばろう。

『いいね!』

 今日はどよう日。朝はやくに、じどうの姿(すがた)が校ていにありました。

 土ようじゅぎょうでもないのに…?!。

 

 近寄(ちかよ)ってみると、清水台小のじどうです。

 地域の方といっしょに校ていの落ち葉はきをしています。

 

 国語の学習でインタビューをしたことをきっかけに、「自分もいっしょにやりたくなった。」「思った以上に大変です。」と言っていました。そのかおは、たいへん生き生きとしています。

 

 「〇〇をやろう。」と思っても、なかなか動けないことが多いです。

 「思ったこと」を『行動(こうどう)にしたこと』がすばらしいです。ゆうきを出したね。

 

 話は変りますが、今週のもくようび、清水台小のじどうが、落ちていたさいふを学校にとどけてくれました。

 「おとした人がこまっているかもしれない。」と言っていました。

 

 日々(ひび)、わたしたちはみんなから大切なことを、さいかくにんさせてもらっています。

 すごいぞ、清水台小のじどう。

支(ささ)えていただき、ありがとうございます。パート2

 パート2です。

 

 『桐生(きりゅう)せん生』。

 さまざまなことをしていただいてます。今回は、その一つをしょうかいします。

 

 

 清水台小のしょくいんしつ前の道、名付けて「フラワーロード」。その「「フラワーロード」の花うえ、手いれなどをしていただいています。

 ほのかに香(かお)るにおいは、とおるたび、やさしい気持ちにしてくれます。

 花は、「思いやり」や「かんしゃ(ありがとうのきもち)」の気もちを育(そだ)ててくれます。

 それは、桐生せんせいのみんなに対する思いかもしれませんね。

 

 『地域の方』

  

  

    朝、校ていのくさかりや落ち葉はき、ゴミ拾い等を長いきかんしていただいています。

 清水台小学校の校ていは、とてもひろいので大変だとおもいます。

 しゃしんを見ると、どれだけきれいにしていただいたか、すぐにわかりますね。

 

 『ありがとうございます。これからも、よろしくお願いいたします。』

「むき」「不向き(ふむき)」より『やる気』

 じゅぎょうが本かくてきにはじまっています。

 どのがっきゅうでもメリハリのある学しゅうのようすが見られます。

 

 6ねん生の書写(しょしゃ)のじゅぎょうの1コマ。

 「歩む」という文字を書きます。

 

 何より、大切なことは、自分なりにせいいっぱい書くこと。

 自分で立てた「めあて」を意しきし、しゅう中して書いています。

 また、じゅぎょう中は下のような姿(すがた)を見ることができました。

 ■骨折(こっせつ)している友だちのかたづけをそっせんして手伝う姿(すがた)。

 ■ゆうきを出してはっぴょうする姿(すがた)。その発表に対する自然なはく手。

 ■「あと1枚、がんばろう。」と出た前向きな言葉。

 ■忘れ物をしてしまったけど、自分にできることを考え、次につなげようとする姿(すがた)。

 

 このような姿は、学級、いや学校全体をよい雰囲気(ふんいき)にします。さすがです。

 

  「歩む」・・・一歩一歩(いっぽいっぽ)進むこと。

 そつぎょうまで、10か月。ちゃく実に前に進んでいます。せい長しています。