【１年生の授業風景】

国語科「くじらぐも」の単元に入った１年生。本時では、音読練習に励んでいました

【３年生の授業風景】

国語科「ちいちゃんのかげおくり」の授業。場面の様子をしっかりと読み取っています

【４年生の授業風景】

授業への集中力が高まってきた４年生です

【６年生の授業風景】

国語科「やまなし」の授業。本時では、「やまなし」が題名になった理由について考えました

【２年生の授業風景】

鍵盤ハーモニカの練習に一生懸命取り組んでいます

【４年生の授業風景】

算数科の授業。概数の学習で「以上」「未満」の意味を理解しました

【５年生の授業風景】

総合的な学習で、グループごとに発表原稿をまとめました。本時は、その発表リハーサルを入念に行いました

【６年生の授業風景】

社会科の授業。グループごとに学習のまとめをしたり、先生のミニ講義を聞いたりしています。学習形態の工夫ですね

【３年生の授業風景】

図画工作科の授業。金づちで釘を打ち、自分のイメージを膨らませながら作品づくりに取り組んでいます

【４年生の授業風景】

算数科の授業。概数について、集中力を高めて学んでいますね

【６年生の授業風景】

国語科の授業。物語「やまなし」の情景について、友達同士で意見を交換しながら考えています

　第５学年主任の先生が、道徳科の研究授業を行いました。教材文を通してルールのないと混乱さを感じたり理不尽な思いをしたりすることに触れながら、「きまりは何のためにあるのか」という主題に迫りました。

　一生懸命に考える子どもたちの姿が印象的な授業でした

【３年生の授業風景】

算数科の少人数指導の様子。２学級を４クラスに分け、児童のペースに合った授業が展開されています

【６年生の授業風景】

国語科の物語文教材「やまなし」で、本時では表現を基にして情景を考えていきました