本校では、家庭学習で自主学習を行っています。自ら課題を見つけて学習を進めることをねらいとしています。発達段階に応じて自主学習の課題等は変わってきますが、今回は、３年生の自主学習のノートを一部を掲載します。どの児童も自分で課題を見つけ学習を行っています。自主学習ノートは早くも２冊目に突入し、３冊目に入った児童もいます。これからも自分で課題を見つけ、意欲的に取り組んでいってほしいと思います。

　本日は、読書の日です。参考までに、３年生児童の「読書の日」記録カードを掲載します。

　今年は例年になく梅雨明けが早く、６月なのに３５℃超えの猛暑日が続いています。それに伴い、熱中症のリスクが高まっています。

　本校では熱中症対策として日課の一部を見直し、２校時と３校時の休み時間（業間）を１５分から３０分にし、昼休みの時間を３０分から１５分にしました。気温がまだ上がらない業間に外遊び（水分補給をしながら無理のない程度で）をして、気温が高くなる午後の昼休みは、外遊びを禁止とし、図書室や教室で過ごすようにしました。

　また、水泳学習についても、時間割を変更し、気温がまだ上がらない３校時までに実施するようにしました。（１から３校時でも、水泳学習に適さない環境になった場合は中止にします。）

　熱中症予防に万全を期しながら、教育活動を行っていきたいと思います。

　東側階段の壁面に七夕飾りが出現しました。

　願いを込めて書いた短冊が飾られています。願うだけでは実現はできません。願いが叶うよう努力をしていってほしいと思います。

　例年にない早さで梅雨が明け、早くも猛暑の日が続いています。熱中症対策を取りながら教育活動を行っていますが、児童に限らず、学校で飼育している生き物たちの対策も必要です。

　今日は、多目的ルームの南側テラスで飼育している金魚やメダカの水槽の水温が上がらないようビニールシートで、簡易の日よけを作りました。これで、少しは、金魚やメダカが快適に過ごせると思います。

　GIGAスクール構想が打ち出され、昨年度に児童一人一人にタブレットが配付されました。今年度は、そのタブレットの効果的な活用を考えながら日々の授業に取り組んでいます。

　発達段階により活用の仕方は違ってきますが、各学年とも工夫しながらタブレットの効果的な活用を図っています。今日は、ICT支援員が本校に勤務する日であり、各学年で、支援員の協力を仰ぎながらタブレットを活用した授業を行いました。

　１年生では、生活科の授業で、アサガオの観察カードの作り方と送り方を学習していました。タブレットをおもちゃを扱うように操作している姿が印象的でした。

２年生は、学級活動で「ひるやすみにみんなであそぶあそび」という議題で話合い活動を行いましたが、意見をまとめる方法として、「オクリンク」「ムーブメント」のソフトを活用し授業を進めていました。