おはようございます。6年生が待ちに待った修学旅行がスタートしました。

思い出深い二日間になることを願っています。旅行の様子を時々ホームページにアップしますのでご覧ください。

９月１３日（火）に５年生の図画工作科の授業で、電動糸のこを使った学習を行いました。

初めて使う工具に不安そうにしていた子供たちでしたが、あっという間に慣れ、使いこなせるようになりました。

これから、切り取った板を着色し、作品を仕上げていきます。どんな作品になるのか、とても楽しみです。

　９月９日（金）に６年生が家庭科の学習で、自分の衣服を自分で手入れできるようになることをめざし、洗濯の仕方について学習しました。手洗いしたものは、自分の体操服でした。

　体操服の重さを測り、洗濯に必要な水や洗剤の量を計算して求めたところ、体操服を手洗いするために必要な洗剤はほんの少しだったことがわかり、子供たちは驚いていました。

「これからは、ユニフォームを洗濯機に入れる前に、手洗いしたい。」と感想を書いている子もいました。

　ぜひ、ご家庭でも、洗濯の仕方について話し合ってみてください。

   本日から本校のホームページがリニューアルしました。今後も子供たちの様子や学校での出来事、給食の献立などをお知らせしていきたいと思いますので、アクセスして頂ければ幸いです。よろしくお願いいたします。（玉生小学校）

　今日の３・４校時に生活科の学習として、とちぎ昆虫愛好会の高橋会長に本校に来ていただき、１・２年生が「昆虫教室」を実施しました。（３校時…１年生　４校時…２年生）
　自然豊かな塩谷町ですが、昆虫を見たり触ったりする機会はあまり多くないのが現状です。
　高橋会長から、採集用の網の使い方や昆虫の名前や生態について詳しく説明を受けた子供たちは、思い思いの場所で楽しく昆虫を採集していました。
　その姿は、さながら１日昆虫博士のようでした。活動の様子や捕まえた昆虫の様子をご覧ください。
（捕まえた昆虫の種類は、トンボ・チョウ・バッタ・カマキリ・ガ・テントウムシ・ツマグロヨコバイ等でした）

（１年）

（２年）

♪なお、採集した昆虫は、昼休みに元の場所に逃がしました。♪

　朝から雨が降り続いていますが、校内では、子供たちが元気に生活しています。

　先週メールでお知らせしましたとおり、新型コロナの感染状況をふまえ、明日の授業参観・ＰＴＡ全体会・学年懇談会・役員会、１０日（土）のＰＴＡ奉仕作業は中止といたしましたので、御理解・御協力をお願いします。
　なお、本日の授業、夏休みの作品や掲示物、図工の作品などを紹介しますので、少しでも学校の様子を知って頂ければ幸いです。

（授業）

(作品）

　今日の６校時は、久しぶりのクラブ活動で、４～６年生は大喜びでした。
　・屋外スポーツ（ドッジビー＆中線ふみ）
　・屋内スポーツ（バドミントン＆卓球）
　・ハンドメイド（スクイーズづくりの計画）…それぞれの活動の様子をご覧ください。

　長い夏休みが終了しました。児童一人一人が思い出深い時間を過ごしてくれたことと思います。
　初日の登校や朝会の様子をお知らせします。

（登校）
 

（オンライン朝会）
コロナ対策としてオンラインによる朝会を実施しました。
校長…夏休みの思い出、命の大切さ、今後の生活について
 

　　学習指導主任…学習の準備、使いやすい筆箱、これからの学習等について
 

☆保護者の皆様・地域の皆様、今月も本校へのご支援、ご協力をよろしくお願いい
　たします。

昨日、１年生が荒川で水難事故防止教室を行いました。

はじめに、矢板土木事務所の方から「川で遊んで笑顔で帰ろう！」という紙芝居を見せていただきました。子供たちは、一人で川に遊びに行かない、雨の日は川に行かない、などのお話を真剣に聞いていました。

次に、川の中に入るために、ライフジャケットとヘルメットの着用の仕方を教えていただきました。みんな準備ができたら、いよいよ川の中へ。「つめた～い」「きもちいい」と大喜びでした。仕掛けの中に入っていた生き物もたくさん見せていただきました。魚やサワガニなどが入っていたので、みんなびっくりしていました。

夏休み、川遊びに行くこともあるかと思います。今日、学んだことを活かして、必ず大人の人と一緒に行動し、安全に楽しく川遊びができるといいですね。

　今朝４年生が、なす高原自然の家での１泊２日の宿泊学習に出かけました。小学校生活で初めて親元を離れて行う宿泊に、子供たちは大きな期待と少しの不安が混ざった表情で、出発式を終え、８時２０分ごろに学校を出発しました。
　今日の予定は、殺生石見学→那須ロープウェイ・茶臼岳見学→自然の家にて昼食・入所式→館内探検→コースターづくり→夕食→天体観測→入浴・就寝　です。
　いくつかの活動について、今後このＨＰ上でご紹介したいと思います。

（出発式の様子）


（出発・保護者の見送り）

７月６日（水）に、２年生が「星ふる学校くまの木」に校外学習に行ってきました。
　はじめに、熊の木小学校だった頃のお話を聞いて、当時の通学路を実際に歩いてきました。
　背丈の高い草の間を通ったり、木のトンネルをくぐったりし、探検気分で楽しんでいました。その後は、ヤギのアイ子ちゃんにはっぱをあげたり、生きもの観察池でアカハライモリやオタマジャクシ、ヤゴなどを捕まえて観察したりしました。
　色々な生き物を捕まえて、みんな大興奮でした。施設の中を見学させてもらった子たちは、展示してあった昔の黒い電話や、宿泊者用の二段ベッドや広いお風呂などを見て興味津々でした。
　学校に戻ってから「星ふる学校くまの木」で見つけたものを、ワークシートに記入したのですが、書きたいことがたくさんあって、「もっと書きたい！」と、何枚も書いている子がたくさんいました。
　子どもたちにとって楽しい発見がいっぱいの一日になりました。
（活動の様子）

　２１日（火）に５年生の家庭科の授業で、食品や調理の目的に合ったゆでる調理の仕方について学習しました。

子供たちは、食品に合わせたゆで方の違いに興味をもち、ほうれん草を水からゆでた場合と、沸騰した湯に入れてゆでた場合の違いを比べる実験を行いました。

ゆであがったそれぞれのおひたし見比べて、お湯からゆでたほうが色よくゆでられることに気づき、早速挑戦してみました。その後、一人一人が、ほうれん草のおひたしを無事に作ることができました。

自分で作ったおひたしは、とてもおいしかったようです。

ぜひ、ご家庭でもお子さんと一緒にゆでる調理に挑戦してみてください。

　本日の朝の活動は、ボランティアの皆様による「読み聞かせ」でした。
　学年の発達段階を考慮して、本を選定して頂きありがとうございました。
　ボランティアの皆様、これからもどうぞよろしくお願いいたします。

（１年）



（２年）



（３年）



（４年）



（５年）



（６年）

   本日から新学期がスタートしました。進級した子供たちは、とても生き生きとした表情で「新任式」「始業式」「学級活動」に参加していました。
　これから１年間よろしくお願いします。

　（令和４年度の教職員集合写真）


（新任式の様子）


（始業式の様子）

第75回塩谷南那須地区理科研究展覧会に出品した作品を、児童の昇降口奥に展示しました。今回は新型コロナの影響で、一般公開（さくら市喜連川公民館、1月下旬）は中止になりましたが、本校からは沢山の素晴らしい研究作品が出品され審査を受けました。 

【１年】

・井澤翔愛さん「かぶとむしのつかまえかた」

・佐藤千咲さん「ヨーグルトっておも～しろい」

・野地航介さん「きゅうりのかんさつ」 

【２年】

・栗田佳歩さん「水とあぶらのけんきゅう」

・藤田颯斗さん「クリスタルをつくってみた」

・柿沼尚歩さん「氷のとけかたをしらべよう」 

【４年】

・上野結衣さん「春夏秋冬それぞれの星座」

・石下果菜さん「ビタミンＣ調べ」 

【５年】　

・柿沼拓希さん「電池が鳴るフルーツ調べ」
　

電子基準点は日本全国に概ね20km間隔でおよそ1,300ヶ所に設置されており、南鳥島や沖ノ鳥島などの離島や富士山や乗鞍岳の山頂付近などの山岳部にも設置されています。電子基準点は学校や公園に設置されていることが多く、地理院地図や地形図では三角点と電波塔の地図記号を足し合わせたような地図記号で表記されます。

　令和３年12月25日、校庭西側ヒマラヤ杉の近くに「百葉箱(ひゃくようばこ・ひやくようそう)」を設置しました。
　　
　「広辞苑」で調べると、「気象観測用の白ペンキ塗り鎧戸（よろいど）の箱。天井に通気筒を設けて通風をよくし、温度計・湿度計などを入れておき、気象要素を観測。」と説明があります。

　小学校の理科教育では、学習指導要領解説「理科編」の4年生「天気の様子」の項目で、天気や気温の変化に着目し、観測方法が身に付くよう「百葉箱」を利用することが例示されています。

　「百葉箱」の名前の由来ですが、中国・清代の「百葉窓」であると考えられるとしています。「百葉窓」とは、清朝の離宮である円明園などにみられるもので、日本では「ガラリ」や、板簾（イタスダレ）と呼ばれるものと同様なものらしいです。ちなみに「ガラリ」とは建築用語で羽板を取り付けた物、直射日光や雨を遮り空気を流通させるため、窓に間をすかして取り付けた幅の狭い薄板のことをいいます。つまり、百葉箱とは、通風をよくするための鎧戸風の部分の形が百葉窓に似ているところからきた名称らしいです。（所説あります。）
　昨今「地球温暖化」が問題視されていますが、児童にとって、「科学的な視野」が広まり、「論理的な思考」が深まるよう、有効に活用していきます。