今日は各学年の授業の様子をお伝えします。

まずは3年生。40周年記念誌のクラスのページについてのアンケートをPCでとっていました。子ども達の回答が瞬時にグラフで表せます。どんなクラスページになるか楽しみですね。

2年生もPCを使って動物について調べそれをワークシートに書いていました。みんな上手にかいていました。

1年生は、国語の「おおきなかぶ」の勉強をしていました。大きな声で音読した後、ワークシートをまとめていました。みんな一生懸命に取り組んでいました。

4年生は理科のテストの返却と間違え直しをしていました。間違え直し大切ですね。がんばってください。

5年生は家庭科で裁縫の学習をしていました。針と糸を使って、みんな熱心に取り組んでいました。

最後は6年生です。音楽の学習です。さすが6年生、美しい声を響かせていました。

夏休みを前に、頑張って学習に取り組んでいるのびっ子達でした。

昨日に引き続き、今日は3.4年生が読書感想文の書き方を学習しました。講師の園田先生が「読書感想文好きですか？」と尋ねると、「苦手です。」「あまり好きじゃないです。」という子ども達。「じゃあ、これから読書感想文の書き方を勉強しようね。」という先生の明るい声で、学習が始まりました。

作文を書くにはどんなことを書けばいいのか、構成はどのようにしたらいいのか教えていただきました。今日教えてもらったことを元に、夏休みに読書感想文に取り組んでほしいと思います。自分が感じたこと、思ったこと、考えたことを上手に文章にできるといいですね。ぜひ、本を読んで、自分の心とじっくりと向き合ってください。

夏休みの宿題に読書感想文がありますが、子ども達にとってはどのように取り組んだらよいか悩んでしまう宿題の一つだと思います。今日は昨年度に引き続き二ツ塚小の元職員の園田先生に、読書感想文の書き方について指導をしていただきました。

3時間目は1年生です。イソップ寓話のきつねとぶどうのお話を元に学習を進めました。

挿絵のきつねの表情を見ながら、そのときのきつねの気持ちや、自分だったらどうするかを考えました。先生からは、一人一人が感じたこと、思ったことを作文に書けばいいと教えていただきました。

4時間目は、2年生です。おじさんのかさという絵本を元に学習しました。

2年生なので、主人公は誰なのか、主人公のおじさんの気持ちが変わったのはいつなのか、など少し詳しく学習しました。

1年生も2年生も一人で読書感想文を書くことはまだまだ難しいと思います。お家の方と一緒に本を読み、作文に取り組んでいただけましたら大変ありがたいです。夏休み、ぜひ親子で本の世界を楽しんでください。

４年生の担任の先生から「５時間目に３年生を招待して、浄水場の発表会を行なうので、見に来てください」と声をかけられ、５時間目、４年生の教室に行ってみました。すでに発表会が始まっていました。

４年生が、写真やイラストをうまく使って、北千葉浄水場の施設、水をきれいにするために使う薬品、水がきれいになるまでの仕組みなどを、スライドを使って説明していました。途中、クイズを入れたりしながら、大切な水を無駄使いしないようにと呼びかけていました。３年生も４年生の発表を真剣に話を聞き、クイズも楽しんでいました。

隣の教室では４年生が作成した浄水場についてのパンフレットが展示されていました。

３年生はパンフレットの感想を付箋に書き、それぞれの作品につけていました。

 ４年生になると、スライドを作成したり、見学でわかったことを説明したり、自分たちの考えを伝えたりすることが上手にできるようになるものだと、感心しました。３．４年生は、秋の校外学習も一緒に行きます。普段の学習でもこのような交流ができるのはとてもよいことだと思います。

今日は三年生が野田市消防本部へ見学に行きました。

消防車の種類、出動するときに消防服に素早く着替えること、サイレンの音の種類、現場で使う機械などを教えていただきました。火事の現場にいち早く駆けつけ、命を助けるためにいろいろな訓練もしているそうです。皆さんが交代して２４時間いつでも何かあったら出動できるようにしていることもわかりました。危険な現場でも、私たちの安全や命を守るために働いている消防士の皆さんに本当に感謝ですね。ありがとうございます。