緊急事態宣言が発出され、感染症拡大防止のため一時中止にしていた部活動を再開しました。

今日から朝練習を放課後の練習に切り替えての再開です。

久しぶりの部活動に運動部も金管部も子どもたちは目を輝かせて活動に取り組んでいました。

運動部は陸上練習からの再開ですが、ミニバス部のみ来週から２２日（月）のお別れ試合に向けて練習が始まります。

金管部は２６日（金）のお別れコンサートに向けて一日一日の練習を大切にがんばりましょう。

 ６年生は残り少ない部活動の時間の中で最後の頑張りを下級生に見せてほしいと思います。

昨日の放課後に職員を対象に「いじめ防止」について研修会を実施しました。

講師には、野田市スクールロイヤーの弁護士さんに来ていただきました。

学校で起こり得る「いじめ」の法的な位置づけ、いじめ防止対策推進法に基づく対応などを丁寧に教えていただきました。

また、いじめに対して学校全体で取り組むときの留意点や効果的な対応法についても一緒に考える機会になりました。

本校では、いじめの防止、早期発見、早期対応のために市内共通の年２回のいじめに関するアンケートの他に、年４回の学校独自の生活アンケートと個人面談も行っています。

今後も子どもたちが安心して学校生活が送れるよう「いじめ防止」に努めていきたいと思います。

ご家庭におきましても気になることがありましたら、学校にご相談ください。

★特別編【予告】ふたさぎまつり　2.13〔Sat.〕（こちらをクリック）

１年生が国語の「学校のことをつたえあおう」の学習の中で「インタビュー」を行いました。

校長先生、事務室の先生、保健室の先生、給食の先生など、学級を持っていない先生方を中心に行いました。

数人のグループをつくり、事前に考えてきた質問をしました。

先生方の質問の答えを一生懸命に聞き取り、探検バックの用紙にその内容を書いていました。

練習してきた成果を十分に発揮してインタビューができましたね。

とってもよくできました！！

５・６年生が委員会活動を行いました。

各委員会とも年間計画に沿って活動をしました。

委員会組織は８委員会で「計画」「環境美化」「広報」「保健」「体育」「図書」「生活」「給食」です。

それぞれの委員会が役割を果たすことで学校がより良い方向に進んでいくことができます。

本年度の委員会も次回（２月２６日）で最終です。

６年生を中心に頑張ってきた委員会活動は二ツ塚小学校の原動力です。

「自主・自治」そして「自立」に向けてがんばりましょう！

ぽかぽか陽気の中、１年生が昨日の「凧あげ」に続き、６校時を使って「竹とんぼ」と「羽根つき」遊びを行いました。

「昔あそび」と言うだけあって、竹とんぼや羽根つきをして遊んだ経験はあまりないようです。

子どもたちは繰り返し繰り返し上手にできるまで挑戦していました。

上手にできるようになると、できない友達にこつを教えたりしながら楽しんでいました。

来週は６年生のお兄さん、お姉さんと一緒に様々な「昔あそび」を行う予定です。

今から楽しみですね！

新１年生の保護者を対象に説明会を実施しました。

緊急事態宣言下でしたが、感染症対策をとりながら、図書室で行いました。

学校長のあいさつは、二ツ塚小のイメージキャラクター「ふたさぎくん」の紹介から始まりました。

その後は、各担当より「入学までの準備・学校生活」「学校諸経費」「学校メール」等について説明をしました。

質疑応答後は、教材等の購入をして解散となりました。

４月８日（木）３１名の子どもたちの入学を職員一同心よりお待ちしております。

本日はお忙しい中、ご参加ありがとうございました。

【お詫びと訂正】

保護者説明会資料（緑色の冊子）１１ページ「令和３年度入学式のご案内」

１．日時　令和３年４月８日（水）→（木）に訂正をお願いします。

申し訳ありませんでした。

お詫び申し上げます。

立春らしく暖かな日になりました。

晴天の下、４校時に１年生が「凧あげ」を行いました。

生活科の学習の中で作成した凧を天高く！？揚げることができました。

風がほどよく吹いていましたが、あまり糸を長くすると友達の凧の糸と絡まってしまうので、周りを気にしながら揚げました。

風が弱まると走り出す子どもたちもいましたが、皆、上手に凧あげができました。

楽しそうに凧あげをする子どもたち、最高の風景です！

ステップアップ研修（若手の先生の研修）を行いました。

今日は３年生を対象にした算数の図形で「円を使って、正三角形をかくには、どうすればよいだろうか。」を学習課題（ねらい）として展開しました。

電子黒板を活用することで、円の中にある二等辺三角形や正三角形の特徴を視覚的に捉え、考えを共有することができました。

子どもたちは自分の考えを言葉にして説明することで表現力を高めながら、自分の考えと友達の考えを比較検討し、まとめにつなげていました。

作図も上手にできましたね！

火曜日はロング昼休みです。

昼休み後の掃除の時間をカットして、その時間も昼休みになる、まさにロング昼休みです。

学級ごとにレクを行うことが多く、今日はドッジボールをしている学級が多くありました。

気温も急上昇し（１６～１７℃）、汗ばむほどの暖かさになりました。

晴天の校庭に、子どもたちの元気に遊ぶ姿と満面の笑みがあふれていました。

節分と言えば２月３日ですが、今年は地球の公転周期の関係で１２４年ぶりに２月２日が節分です。

一般的には「鬼は外、福は内」と声を出しながら福豆を撒いて無病息災を願い、ひいらぎの枝にイワシの頭をさして門や軒下にたて、邪気をはらう習慣があります。

図書室には節分（鬼）に関わる本の紹介がありました。

この機会に読んでみるのもいいですね。（本校では火曜日・木曜日の朝は読書の日です）

今日の給食は節分メニュー「わかめご飯」「牛乳」「いわし入りさつま揚げ」「磯香和え」「豚汁」「節分豆」です。

朝のあいさつ運動、第２弾！

廊下で朝のあいさつ運動を頑張る１年生を見つけました。

マスクをしていますが、大きな声で元気にあいさつをしていました。

正門前のあいさつ運動に負けないように、下級生は室内（主に昇降口前）で行っています。

生活委員会では上級生の頑張りを下級生に広げ、つなげていきたいと考えて様々な取り組みをしています。

あいさつ運動を頑張った個人にはシールをあげたり、頑張った学級には手作りの賞状を全校集会で渡したりしています。素晴らしい取り組みですね。

今日も１年生はもらったシールをうれしそうに台紙に貼っていました！

あいさつは『あ・・あかるく』『い・・いつでも』『さ・・さきに』『つ・・つづける』ことが大切です。

さらに二ツ塚小では「あいさつ名人」を目指し『お・・おおきな声で』『え・・えがおで』『か・・かおを見て』『き・・きもちを込めて』行っています。

今朝も正門前で生活委員会を中心に「朝のあいさつ運動」を頑張る姿がありました。

寒くても元気にあいさつをして、気持ちよく一日を始められるよう頑張りましょう！

野田市郷土博物館開催の「パネル巡回展」が本校で始まりました。

期間は１月２９日（金）から２月１２日（金）の２週間です。

場所は低学年図書室で、１４枚のパネルが並んでいます。

縄文時代の人々の生活の様子や野田市の貝塚の写真などがあります。

時間を見つけて見に行きましょう。

『ドグウのミミーと一緒に考古学の世界へレッツゴー！』

『給食の歴史を学ぼう５』給食室（栄養士さん）より

給食の歴史を学びながら、改めて給食の大切さについてみんなで考える「全国学校給食週間」５日目、最終日です。

給食の歴史を学びながら昔の給食から現在の給食までを楽しんできた給食週間も今日で最後です。今日の献立は校長先生にみんなが喜ぶ献立を考えてもらいました。校長先生も大好きなカレーはうずらの卵が入っています。「二ツ塚ポークカレー」と名付けました。緑がきれいな野田市産のほうれん草たっぷりの「ミモザサラダ」は玉ねぎ入りのドレッシングでさっぱりと、二ツ塚ポークカレーと相性抜群です。デザートにはサイダーを入れた「フルーツパンチ。」シュワシュワとした感じはフルーツポンチとは一味違います。

校長先生に会ったら感想を伝えましょう。また、おうちの人とも給食について語り合ってみてください。

メニューは「二ツ塚ポークカレー」「牛乳」「ミモザサラダ」「フルーツパンチ」です。

【校長より】

子どもたちが喜ぶ献立というより、校長が食べたい好きな献立になりました。子どもたちからは「おいしかったです。校長先生ありがとうございました。」「校長先生が考えた給食、最高です。」など喜びの声をたくさん聞くことができました。とてもうれしく思いましたが、本当にお礼を言うべき相手は、一生懸命につくってくれた栄養士さんと調理員さんですね。『子どもたちのためにおいしい給食、ありがとうございました。』今日は完食です！

【動画】それゆけ！ふたさぎくん！『家庭科室へいく！』～ふたさぎ列車でGo！～も見てね！！（クリック）

今日の午前中に寒空の中、用務員さんが職員室前の花壇にパンジーを植えてくださいました。

子どもたちが毎日登下校時に通る場所なので、季節に合わせた花々が子どもたちを見守ってくれているようです。

本当にありがとうございました。

また、子どもたちの下校に合わせて雪が降ってきました。

子どもたちは傘を差しながら、空を見上げたり、手を差し伸べて雪をつかんだりしていました。

季節を感じながら、自然と触れあうことって大切ですね。

※保護者の皆様、冬季の道路の凍結や積雪に十分にお気をつけください。お子さんを送迎する場合も事故等のないようにご注意ください。

校内学力テストを実施しました。

全学年を対象に「国語」「算数」の２教科を行いました。

一年間の学習のまとめテストをすることで、子どもたちは「どれくらい学習した内容を理解できているかを知る」ことができます。

学校としては「学習内容の定着度を領域や分野ごとに分析し、今後の学習指導に活かす」ことができます。

範囲も広く、国語は放送問題もありましたが、子どもたちは最後まで一生懸命、テストに取り組んでいました。

身につけるべきは、知識・技能・思考力・判断力・表現力・学びに向かう力・人間性等・・まさに『かしこく』ですね！

『給食の歴史を学ぼう４』給食室（栄養士さん）より

見つけるのだ！食べるのだ！～のだの恵みを味わう全国学校給食週間～

給食の歴史を学びながら、改めて給食の大切さについてみんなで考える「全国学校給食週間」４日目です。

戦前、戦後とまずしい子どもたちを助けてきた学校給食ですが、平成・令和の給食は、栄養バランスのよい食事で成長期にある子どもたちの健やかな成長をささえ、食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身につける役割を果たしています。

今日の給食は野田でとれたほうれん草が入った手作りシューマイです。お肉も大豆も野菜も入って栄養満点、１つ１つてづくりで愛情たっぷりのシューマイになっています。

今日もたくさんの野田の恵みを味わいながら、バランスよく食べるようにしましょう。

メニューは「ご飯」「牛乳」「手づくりシューマイ」「キムチ和え」「中華スープ」です。

ステップアップ研修（若手の先生の研修）を行いました。

今日は５年生を対象にした道徳で、主題は「困った人の身になって」教材名は「くずれ落ちただんボール箱」でした。

ねらいは「思いやりの心を持ち、相手の立場に立って親切にしようとする態度を育てる」ことです。

子どもたちは自分の考えを発表し、お互いの考えを受け入れながら議論し、考えを広げ深めました。

今日の学びを普段の自分たちの生活に活かしていきましょう。

「いつでも、どこでも、誰にでも」思いやりの心で『やさしく』接することのできる子どもたちであってほしいと思います。

『給食の歴史を学ぼう３』給食室（栄養士さん）より

見つけるのだ！食べるのだ！～のだの恵みを味わう全国学校給食週間～

給食の歴史を学びながら、改めて給食の大切さについてみんなで考える「全国学校給食週間」３日目です。

平成・令和の給食では、地産地消といって、地元で採れた食材を地元で食べようということが進められています。

野田といえば「しょうゆの街」、のだのめぐみを味わう給食の日「もろみスパゲティー」でも使用したしょうゆのもとになる「もろみ」をお肉のソースにしました。ブロッコリーやキャベツ、小松菜、ねぎも野田市でとれた野菜です。主食となるお米は野田市のブランド米である「黒酢米」です。

たくさんの野田の恵みをおいしくいただきましょう。

メニューは「玄米入りご飯」「牛乳」「野田っ子チキンもろみソース」「おかか和え」「白菜スープ」です。