八木崎小学校ブログ
6年生 理科
理科室の黒板には「酸性」「中性」「アルカリ性」の文字が・・・。6年生になると、実験も高度なものになってきます。
先生が発展的な内容について説明しているところです。
先生が発展的な内容について説明しているところです。
5年 競書会
全員が無言で筆を動かし、体育館にはストーブの音だけが響いています。
残り時間はあと30分間。最高の作品ができるといいですね。
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残り時間はあと30分間。最高の作品ができるといいですね。
ありがとう集会
いつも八木崎っ子がお世話になっている皆様をお招きし、ありがとう集会を行いました。
お招きしたのは、自治会長、交通指導員、スクールガードリーダー、わんわんパトロール、読み聞かせボランティア、図書ボランティア、放課後子ども教室、アートサークル、学校の校務員、給食調理員の皆さんです。お手紙や歌をプレゼントし、感謝の気持ちをお伝えしました。
たくさの方々のご協力により、八木崎っ子は日々充実した学校生活を送ることができています。これからも、よろしくお願いいたします。
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お招きしたのは、自治会長、交通指導員、スクールガードリーダー、わんわんパトロール、読み聞かせボランティア、図書ボランティア、放課後子ども教室、アートサークル、学校の校務員、給食調理員の皆さんです。お手紙や歌をプレゼントし、感謝の気持ちをお伝えしました。
たくさの方々のご協力により、八木崎っ子は日々充実した学校生活を送ることができています。これからも、よろしくお願いいたします。
本日も大盛況
業間時間を使った2年生の「かけ算九九応援プロジェクトⅡ」2日目となりました。2年生の参加者もボランティアの数も昨日の倍ぐらいになり大盛況!活気みなぎる生活科ルームとなりました。プチボランティアの子がいれてくれるお茶が美味しいと評判です。
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4年生 社会科
埼玉県の立体地図づくりです。
地図づくりを通して、埼玉県の地形の特色(西高東低)を理解していきます。
春日部のあたりは深い緑色。海抜平均6メートルの低地です。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3185/medium)
地図づくりを通して、埼玉県の地形の特色(西高東低)を理解していきます。
春日部のあたりは深い緑色。海抜平均6メートルの低地です。
4年生 音楽
教科書の色が妙に鮮やかなので近づいてみると、「もみじ」のページでした。
季節は秋から冬へ。午後から気温も下がってきました。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3183/medium)
季節は秋から冬へ。午後から気温も下がってきました。
2年生のかけ算九九応援プロジェクトⅡ
今週は、業間時間に保護者や地域の方が「2年生の九九を聞く」ボランティアのために来校してくれます。今日は3人の方が協力してくれました。
この業間時間に、八木崎っ子もプチボランティアで協力してくれています。今日は、大人の方が3人だったので、九九を聞く役を6年生3人が、ボランティアの方にお茶を入れる役を5年生が担当してくれました。それぞれの役割をしっかりこなしてくれる頼もしい八木崎っ子でした。
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![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3176/medium)
この業間時間に、八木崎っ子もプチボランティアで協力してくれています。今日は、大人の方が3人だったので、九九を聞く役を6年生3人が、ボランティアの方にお茶を入れる役を5年生が担当してくれました。それぞれの役割をしっかりこなしてくれる頼もしい八木崎っ子でした。
書きぞめ競書会 3年生
これまで多目的室で練習を重ねてきました。
今日は3年生全クラスが体育館に集まり、2時間をかけて最後の作品を仕上げました。
初めての競書会、みんながんばりました。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3173/medium)
今日は3年生全クラスが体育館に集まり、2時間をかけて最後の作品を仕上げました。
初めての競書会、みんながんばりました。
読み聞かせ
12月になりました。今日は5年生の教室で読み聞かせをしていただきました。
読み聞かせと読書で1週間が始まりました。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3170/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3171/medium)
読み聞かせと読書で1週間が始まりました。
おいしさの秘密
5年生が家庭科の授業で「だし」の効能について学習していました。担任と栄養教諭のチームティーチングで、みそ汁の作り方とご飯の炊き方の事前学習をやっていました。
栄養教諭の先生から煮干しでダシをとったみそ汁と単に味噌を溶かした汁の飲み比べをして、どちらがおいしいか問いかけられました。すると、全員が、煮干しでダシをとったみそ汁を選びました。さらに、子どもたちが驚いたのは、お湯と味噌の量は同じだったということ。煮干しでダシをとっただけで味が濃くなったのです。見方をかえれば、「ダシをとることで、味噌の量を少なくできる=塩分の取り過ぎを防げる=体にいい」ということになります。
子どもたちが休みの日に家庭で実践してくれるといいなと思います。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3165/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/3166/medium)
栄養教諭の先生から煮干しでダシをとったみそ汁と単に味噌を溶かした汁の飲み比べをして、どちらがおいしいか問いかけられました。すると、全員が、煮干しでダシをとったみそ汁を選びました。さらに、子どもたちが驚いたのは、お湯と味噌の量は同じだったということ。煮干しでダシをとっただけで味が濃くなったのです。見方をかえれば、「ダシをとることで、味噌の量を少なくできる=塩分の取り過ぎを防げる=体にいい」ということになります。
子どもたちが休みの日に家庭で実践してくれるといいなと思います。