東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
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東京都教育委員会より「令和5年度『児童・生徒の学力向上を図るための調査」結果に基づいた保護者用資料」の
配付がありました。HP左側の学校だより・学校よりの配付物>保護者お知らせ>全校共通の資料をご覧ください。
本日のリーダーはおやじの会の皆さん、担当学年は6年生です。
芝刈りは校舎に対して平行に刈り進んでいきました。
参加人数が普段に比べて若干少なめだったので、参加者全員が一台ずつ最後まで芝刈り機をフル回転でした。
おかげで、きれいに刈れました。
芝の状況を見ると、黄色くなってたり、白く枯れていたりという個所が目立っています。
オーバーシードから約5週間、施肥をできなかったためだそうです。
早速、Gネットの皆さんが4袋の施肥を計画してくださいました。
運動会を前に、緑鮮やかな芝生に生まれ変わることを期待しましょう。
本日参加の皆さん、ありがとうござました。
次回の芝生管理作業は11月2日(土)9:00から行います。
リーダーは鶴牧SCの皆さん、担当学級は1年2組と3組です。
その他の方々の参加もお待ちしています。
学校の外周の法面にコナラの木が植生しています。
メタセコイヤ通りに面していて、本校の駐車スペースと背中合わせの場所です。
木の下を見ると、たくさんのどんぐりが落ちていました。
落ちたばかりのどんぐりは帽子をかぶっています。
どんぐり拾いの季節は9月下旬から10月と言われていますが、木の枝には緑色の若いどんぐりがたくさん残っています。
これも、気温上昇の影響でしょうか。
種類によっては11月頃まで実が育っていることもあるようですが。
どんぐりのことを調べようと思い、いろいろ見ていると、
「木の実をひろうときの注意!」という素敵な記事に出会いました。
一部を紹介します。
木の実は森に住む生き物たちの大切な食べ物ものでもあります。
見つけた木の実はすべてひろわずに、
ひとつひろったら、
つぎのひとつは、森の生き物たちのために、
つぎのひとつは、新しい木になるために、
つぎのひとつは、木の実ひろいを楽しみにしている別のこどものために、
残しておきましょう。
~社会福祉法人こどもの国協会HPより~
実際のページは以下のリンクからご参照ください
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
今日の音楽集会は運動会の応援歌「ゴーゴーゴー」で大変盛り上がりました。
冒頭で音楽委員より、歌う際に知っておいてほしいことが発表されました。
赤組、大変盛り上がっています。
白組も負けていません。
全校で拳を振り上げ、大変な盛り上がりでした。
来月の運動会に向けて、子どもたちの気持ちが、とても伝わってきました。
この授業は校内の若手教員による研究授業として行われました。
アーノルド=ローベル作 「お手紙」を読んで、登場人物に手紙を書きます。
物語を読んで、主人公たちの行動に対して、自分の体験に結び付けた感想をもてるようにします。
今日の授業は12時間計画の中の9時間目です。
8時間目までは、1場面ずつ丁寧に読みながら、自分の感想をもつようにしてきました。
本時では、いよいよ自分だったらどうするかを考えます。
自分で考えたことを隣の友達に伝えています。
学習シートに書き、しっかりと言語化します。
言語化した内容をグループで伝え合います。
子どもたちからは、いろいろな考えがあることが分かった、との声があがりました。
飼育委員会のふれあいイベントが中休みに行われました。
動物たちの負担にならないように、参加は申込制です。
抱き方や撫で方を飼育委員が丁寧に教えていました。
「ふあん」をかんじることはありますか?「ストレス」をかんじていませんか?
そんなときはおうちの方でも、学校の先生でも、だれでもよいです。そうだんをしてください。
ほかには、電話でも、SNSでも、たくさんのそうだんをするところがあります。
ひとりでかかえこまないで! れんらくさきは、
↓(こちら)
https://www.mhlw.go.jp/mamorouyokokoro/
上のほうに、電話でのれんらくさき
下のほうに、SNSでのれんらくさきがのっています。
東京都よりフリースクールへ通う児童のいるご家庭への助成に関する通知がありました。
詳細は、資料にてご確認ください。なお、フリースクール助成をご希望の場合は学校までお申し出ください。【別紙2】東京都フリースクール等利用者支援事業助成金の御案内.pdf
(東京ベーシック・ドリル)
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使い方
出席停止後初めて登校する日に、
必要事項を保護者の方が記入し、学級担任に提出してください。