2025年1月の記事一覧

ふたば６年が職員室で梅干し販売をしました。

普通、減塩、減塩ハチミツの３種類です。

今日の給食に添えてみました。

帯封も自作だそうです。

映えますか？

とても美味しくいただきました。

これは、１月１０日に届いたヤマメの卵です。

中にある黒い点が眼です。

発眼卵とも呼びます。

受精から、水温✖日数の積算温度４００℃で孵化すると言われています。

理科担当の教員が管理し、孵化したので理科室前の廊下で稚魚を公開しています。

お腹に黄色い袋が付いています。

この水槽の隣には、「しつもんです」カードと「おこたえします!」カードが置いてあります。

使い方などは決められていません。誰かが質問をすると、いつの間にか誰かが回答して、「しつもんです」カードと一緒に「おこたえします!」カードが貼られています。

回答はどんな子どもたちがしているのだろう、と思い、理科担当の先生に質問しました。

すると、特に担当はいないのだそうです。委員会や学級の係等で担当しているわけでは無いそうです。

質問が貼られると、いつの間にか回答が貼られている、とのこと。

生き物に詳しい子かもしれないし、こういうやり取りに積極的な子かもしれないし、とのことです。

直接顔が見えなくても、紙面を通じて、こんな対話ができるのがとても素敵だなあ、と思いました。

合唱団の朝練習を見に行きました。

２月、３月に大きな参加イベントが控えています。

合唱祭、なかよしコンサートは校外のホールに出演します。

そして、６年生にとっては最後のステージになる、さくらコンサートもあります。

朝から、とてもパワフルな歌声が響いていることに驚きます。

樹形図という曲を練習していました。

３月の合唱祭というステージで歌う予定だそうです。

練習後は、音楽の授業のために椅子並べも素早くやっていました。

この単元は東京都の特色ある地域の様子について学習問題を作り、その問題について多角的に解決していく学習です。

今日の授業は、初任者研修の研究授業として行われました。

八丈島を扱う２回目の授業です。面積、人口、来島者の資料から八丈島の人々のくらしについて考えます。

子どもたちの言葉をもとに本時の学習問題を作りました。

 タブレット端末に先生から資料が送られました。

分かったことをノートにまとめたり、友だちと相談したりします。

美しい風景、農業、生き物など、たくさんのイメージが生まれています。

自分で考えたり交流した内容を全体で共有しました。

分かったことが出揃ってきました。

単元の学習問題ができました。

今朝も読み聞かせを中心に、朝読書を行なっています。

読み聞かせボランティアの皆さん、今日もありがとうございました。

４年生がパルテノン多摩で行われている連合図工展を鑑賞しました。

みな興味津々です。

発想がすごい

立体的に表現されている

細かいところまで表現されている

色んな色を使っていてカラフル

テーマ性があって面白い

個性豊かな作品が多い

など感想をもっていました。

これだけの人数なのに鑑賞態度が大変立派です。と他校の図工専科の先生にお褒めの言葉をいただきました。

先週の3年生と同様に、ふたばの３年生でも、磁石を扱った学習を行いました。

この問題に対して、仮説（予想）を立てます。

電気を通す学習を思い出し、金属という言葉が出てきました。

アルミホイルは予想がふたつに分かれました。

実験道具は一人に１セットずつ配られました。

缶をスチールとアルミとして提示せず、子どもたちからの気付きを待ってみました。

学習形態もグループありきではなく、まず自分の考えが反映できるように、個別化を図っています。

全員の実験結果を見比べることで言語活動が生まれてきます。

金属でも引きつけるものと引きつけないものがあることに気付きました。

２種類の缶についても言葉のやり取りがありました。

全員の学習が視覚的に理解できるので、自分以外の友達のことにも意識が及びやすくなります。

磁石に引きつけられる金属とそうでない金属がありそうだ、と話し合いが進みます。

アルミ缶とスチール缶という言葉が子どもたちから出てきました。

アルミ缶の塗装を剥がすと磁石にくっつくでしょうか。

個別の学習用具を準備することによって、一人も漏れることがなく共通体験ができます。

その後の意見交換がとてもしやすくなりました。

２回目のなんだれです。

 司会

ダンス

歌　地上の星

ピアノ　こびとのマーチ

ダンス　かくれんぼ

ピアノ　小さな恋の歌

歌　レボリューション

ダンス　サバイバルダンス

ピアノ　タランテラ

歌　はいよろこんで

合唱アカペラ　ふるさと

先週に続いて、教室から生配信しました。

今日の教室は、６年２組です。

体ジャンケンは２名のお友達が担当してくれましたが、画像がうまく撮れませんでした。

ちなみに、何を出したかは下の画像で紹介します。

グーとパーでした。

校長からは金曜日に行われた子ども未来会議のことと、連合図工展の話がありました。

 代表の３名が学年全員で取り組んできた食品ロスに関する提案を立派にやっていました。

当日の様子を学年の仲間たちに是非、伝えてほしい。

また、これから高学年へ進級する４年生や３年生にも提案内容を伝え、高学年の学習を紹介してほしい。

連合図工展がパルテノン多摩で始まりました。

各学年の代表の作品も展示されています。

歩いて行ける距離なので、皆さんも見に行ってみましょう。

との話でした。

週番担当からは、使ったものの片付け方について呼び掛けました。

来週の朝会は体育館に全児童が集まります。

各中学校区でつくる提言をまとめます。

鶴牧中学校区は食品ロスに関するイベントを開催できないか、と考えているようです。

家族体験農業イベントの開催について、多摩市に提案することになりました。

第３部は各中学校区からの提案発表です。

 第二部で提案した内容を発表しました。

全体提言へ向けて相談する時間もありました。

提言発表と市長の挨拶で未来会議が終わりました。