カテゴリ:今日の出来事

11月14日、児童集会で図書委員会が発表しました。
低学年向き、中学年向き、高学年向きの本の紹介を兼ねたクイズを2問ずつ出しました。
　
図書委員はグループに分かれて問題を作っています。
自分たちでタブレットPCを使って写真を撮り、プレゼンテーションソフトでスライドを作って
発表しています。

発表時には自分でタブレットPCに端子を接続して発表します。①
コードはプロジェクターにつながっていて②
つなぐとスクリーンに画像が映ります。③
次々に交代してあっという間に発表が始まります。すばらしい。

11月14日、学童の増設工事が始まりました。
工期は令和2年3月中旬までの予定です。
現在建っている場所から西（飼育小屋）方向に増設されます。
現在登下校で使っている西門は学童の東側（校庭側）に移設します。
　
フェンスを設置していますので、フェンスの中には入らないようにご指導ください。

11月9日、秋晴れの中、学芸会は2日目、保護者鑑賞日です。
たくさんの方にご来場いただきました。
感謝申し上げます。
　
　
入口では演技の様子を生中継で配信しました。
首里城復興ユネスコ募金にもご協力いただきありがとうございました。
36,084円集まりました。感謝申し上げます。
保護者アンケートを配布しています。ぜひ、ご協力ください。

11月8日、第19回学芸会を開催しました。
1　はじめの言葉　1年生

2　学芸会の歌　全校児童

3　ピカピカきんいろぼくら！　1年生
　
　
4　バードワールドカーニバル　3年生
　
　
5　人間になりたがった猫　5年生
　
　
6　おばけじぞう　2年生
　
　
7　宇宙へ　4年生
　
　
8　エルコスの祈　 6年生
　
　
9　校長の話

10　おわりの言葉　6年生
　
番外　6年生の係活動
　
　　　　　　　　　　　　　司会進行係
　
　　　　　大道具係　　　　　　　　　　　　　放送係
明日の保護者鑑賞日での演技をお楽しみに！

11月7日。いよいよ学芸会の練習も今日で最後です。
今日はリハーサルです。本番と同じ時間・順番でやりました。
入場や退場も本番と同じように練習しました。
　
　　　　　　　　　　　　3年生のリハーサル
6年生の係児童も本番と同じように練習します。
台本を見ながら照明を当てたり、幕間に大道具を出し入れしたり、
進行の練習をしたりしました。
　
　　　　　司会・進行係　　　　　　　　　　　大道具係
　
　　　　　　　　　　　　　　照明係　　　

11月6日、1年生から6年生まで通して練習をしました。
衣装や道具も、すべて本番通りで行います。
劇をしているときの写真や集合写真も撮りました。
明日はリハーサルです。
　
　　　　　　　　　　　　　　５年生の劇

　　　６年生の集合写真

11月6日、今年度第2回目の学校運営連絡協議会を開催しました。
学校運営連絡協議会は、学識経験者、地域や保護者の代表の方から
学校運営についての意見をお聞きし、学校運営・学校改善に取り組むための会です。
年間3回実施します。
本校の委員は、学校薬剤師、保育園長、学童クラブ施設長、青少協地区委員会長、
民生・児童委員、グリーンネットワーク委員長、父母と教職員の会代表です。
　
各教室を回り、委員の方々に2校時の授業の様子を参観していただきました。
いじめ防止対策や不登校対策など、学校の取組を説明するとともに、
来年度に向けた評価や来年度の構想などについても
それぞれの委員から、ご意見をいただきました。
保護者の皆様からのご意見と合わせて、改善していきます。

4年生が衣装を着けて練習しました。
明日は写真撮影、あさってはリハーサル、そして、次の日が本番です。
　
学芸会まで練習はあと2日。

1年生は学芸会に向けて掲示物をつくっています。

学芸会の練習を始めるときに、それぞれが学芸会のめあてを考えて土にしました。
そこから学芸会の花の芽が出てきました。
学芸会の練習が進んでいくと、子どもたちがかんばってきたことが水玉に書かれます。
水をやることで茎が伸び、葉が増えていきました。
11月5日、これまでの練習の成果として、できるようになったことを花びらに書きました。
みんなが書いた花びらを貼ると、見事に学芸会の花が咲きました。
この学芸会の花は当日の舞台に登場します。
その後、渡り廊下に掲示しますので、ぜひ、ご覧ください。

いよいよ来週が学芸会の本番です。
各学年、通し練習が始まっています。
学年によっては衣装もそろえて練習しています。
2年生は本番さながらに練習を進めていました。
学芸会まであと3日です。
　

10月31日、学芸会を前に学校花壇のボランティア「ひまわりの会」の方6人が
花壇の整備をしてくださいました。
　
夏の花を片付けて秋～冬向けにしてくださいました。
夏を彩ってくれた元気いっぱいのメランポジウムともお別れです。

ヒマワリの会のホームページは、学校ホームページ左のボタン、または、こちらから。
http://539naokonaoko.blog.fc2.com/
入会希望の方は、左の学校情報にある学校代表メールでお知らせください。

6年生は学芸会では、自分の学年の仕事だけではなく、学芸会全体の係の仕事もします。
10月30日、係の打ち合わせや準備、練習をしました。
係は照明係、道具係、司会・進行係、会場係、受付係の5つです。
　
司会・進行係は分担を決めました。　会場係はプログラムを作りました。

道具係は大道具の出し入れの練習をしました。

大道具、小道具や背景など、劇に必要な物はそれぞれの学年で準備しています。
10月29日、6年生は体育館で劇の練習をしつつ、背景を製作しています。
　
学芸会まであと6日です。

学芸会に向けて、体育館での舞台練習が続いています。
場面ごとに舞台の上や体育館のフロアで練習しています。
来週は、通し練習になります。
各学年がんばっています。
　
　　　　　　　　　　　　３年生の舞台練習
練習後は、自分たちや他の場面の人からの意見を聞き、
次回の練習にに生かし、改善するため、その日の練習を振り返ります。
父母と教職員の会の方に買っていただいたホワイトボードを利用して
5年生が振り返りをしていました。
　

10月24日、ふたばが自立活動で「協力　なぞとき　ウォークラリー」をしました。
2つのグループに分かれて謎解きをしながら学校の中を巡ります。
課題を出す教員もこの日のために周到な準備をしてリアルな状況を作り出します。

1つ課題をクリアすると次の課題へ。次々と場所を移りながら解いていかなくてはなりません。
廊下では大声出すと魔物に食べられてしまう設定です。
それぞれ役になりきって、協力しながら謎を解きます。
　

それぞれのグループで相談しながら進みます。
いよいよ、最後のステージ。そこは校長室です。
　
謎を解き終えると、やりきった達成感で満たされました。

10月24日の児童集会は音楽委員会が担当です。
全校で学芸会で歌う「学芸会（開幕・閉幕）の歌」の練習をしました。
　
もともと、手拍子が入っている歌ですが、
この日は足拍子をしたりハイタッチをしたりしながら楽しく歌いました。
学芸会まであと9日です。

10月のたてわり班活動は、10月23日、30分のロング中休みに
たてわり班遊びを行いました。
芝生が使えないので、多くの班は教室でゲームをしていました。
6年生が事前に遊びを考えて準備しています。
　
　

暑さやブヨに刺される心配がなくなったので、朝会の場所は10月から校庭に戻りましたが、
芝生は養生中なので、学童の前で朝会をしました。

校長が、「様々な役割の人がいて、はじめて劇はでき上がる。
それぞれの役割を精一杯やって、学年で心を一つにして取り組んでほしい。」
と話しました。学芸会が楽しみです。

10月20日、南鶴牧小合唱団Musical notestが第9回からきだ菖蒲館まつりに出演しました。
　
演奏曲
1　うさたのおにぎりやさん
2　小さな世界
3　どこまでも
4　ホール　ニュー　ワールド
5　リメンバー　ミー
6　For  the beauty of the earth
7　わたしはこねこ
8　心のノート
アンコール　小さな世界　　　　 
　　
保護者、卒業生のみなさん。応援ありがとうございました。

次回の演奏は、来週10月26日(土)12時00分
ハロウィン in 多摩センセンター　パルテノン大通り特設ステージで行います。
引き続き、応援をよろしくお願いいたします。

後期の委員会活動が始まりました。委員会活動は5・6年生が行います。
10月17日、児童集会で委員の紹介をしました。
　
　
委員会ごとに委員会の仕事内容を紹介したり、委員会からのお願いをしたりしました。
3月まで、よりよい学校のためにがんばってほしいと思います。

10月9日、5年生がミサワホームの南極クラスを実施しました。
　
「南極の氷はどんな音がするでしょう。」
「音なんかするのかな・・・。あ！ほんとだ！音がする！」
　
5年生は、日本南極地域観測隊員の井熊さんを講師にお迎えして、
ミサワホーム南極クラスを行いました。
実際に井熊さんが南極でとってきた写真や動画をもとに、
面白く話をしてくださいました。
南極でのホワイトアウトの体験談や、雪の結晶の種類、
ペンギンなどの生き物の実際の大きさや生態など、
子供たちは2時間、楽しみながら南極の様子を学びました。
実際に南極の氷を目で見たり、手で触ったり、音を聞いたり・・・。
この氷は2万年前の氷だそうで、そこには、２万年前の空気が閉じこめられていて、
それがはじけてプチプチと音がするのです。
協力することの大切さや勉強をすることの意味ついても話があり、
これから生きていく上で大変参考となるお話でした。

 最大瞬間風速の体験

10月8日、3年生が社会科見学でクロスガーデン多摩にあるfoodium多摩センターへ行きました。
3年生は、お店の方々の工夫や苦労について学習します。
スーパーマーケットのバックヤードにも入れていただき、
商品をお店に並べる前には、どんな仕事をしているのかを見せていただきました。
　
お店の中では、どのような工夫をしているのかを探しました。
　
商品が見やすいように、買ってもらいたい商品が目立つように並べていることや、
値札を付けて金額が分かるようにしていること、
買いたい商品が見つけやすいように天井に案内表示があること、
買ってもらえるようにポップを作っていること等を見つけました。
　


また、会社として社会のためにできることに取り組んでいることも気付くことができました。

10月3日、3年生が遠足で昭和記念公園へ行きました。
　
10時00分　無事に昭和記念公園へ到着。
 記念写真を撮って、これから自転車で園内を移動します。今年初めての試みです。
みんなワクワクしています。
　
10時30分　自転車で、サイクリング気分を味わって、子供の森に到着。
 他の団体はおらず、貸切状態でのびのびと遊んでいます。
　
12時00分
午前のアスレチック遊びが終わり、自転車でみんなの広場の大ケヤキの木に到着しました。
 班ごとに、大きな木の木陰で、秋の風を感じながらお弁当です。
いただきまーす！

13時00分　昼食が終わって、広々とした原っぱでみんなで遊んでいます。
この後、また自転車に乗って、入園口に戻り、帰路に着きます。

10月2日、3年生が体育でマット運動をしました。
研究授業なので、全教員が参観します。
授業後は大学から来た講師の先生を交えて協議会をして指導の効果を検討します。
3・4年の教員が協力して指導計画や教材の準備、事前授業などをして
より効果的な指導を検討し、学習指導案という文書を作成して臨みました。
この日の学習指導案は全20ページ、学習内容は「腕立て横とびこし」です。
授業前に、学習の流れを示したホワイトボードと
技のポイントを示した掲示物を壁に貼って準備をしてあります。（左写真）
準備運動は、これから学習する運動をしていくために必要な運動を取り入れています。
　
学習する技の説明や学習方法を確認した後、
グループごとに腕立て横とびこしの練習をします。
ポイントである手の位置と足の位置を友達に見てもらい、
アドバイスをもらいながら練習しました。
　
後半は、自分の課題を克服するためにの練習場を選んで再度練習します。
どんな課題には、どの練習場へ行けばいいのかを確認して自分で場を選択します。

手のつく場所に丸をつけた場（左写真）、着地点を黒のラインの間にするための場
　
腰を伸ばす練習をする場（左写真）、足の位置を高くする練習をする場
　
課題別練習を終えて、今日の学習を振り返り、カードに記録します。
　
どのようなアドバイスでどのようなことができるようになったのかを発表しました。

協議会では、45分のうち何分間子どもが運動していたのかや、
教員がだれにどのような言葉をかけていたなどの授業分析をもとに検討しました。

研究授業は教員研修にとても効果がある日本が誇る教育文化です。

10月1日｡4年生が遠足で高尾山へ行きました｡
稲荷山コースを登り、予定より早く頂上に到着しました。
けがや体調不良もなく、日陰は大変快適な気候で、絶好の登山日和でした。
残念ながら富士山は見えませんでした。
 
帰りは1号炉路を通り、リフトとケーブルカーを乗り継いで高尾山口まで降りました。
京王線が人身事故のため遅れていて、帰校が遅れてしまいました。

9月28日、学校公開終了後、代表委員会主催の「だるまさんかころんだ」を行いました。
代表委員会ではギネスに挑戦しようと取り組んだのですが
公式な審査のためには数十万円のお金が必要なことを知り、
「なんちゃってギネス」と名付けて、ギネスブックには載りはしませんが
自分たちだけで挑戦することにしました。
ギネス記録は740人です。本校の児童数は531名。
子どもが全員参加してもギネス記録にはなりません。
そこで、保護者の方にも協力を呼びかけました。









結果は、383人。残念ながら記録達成には及びませんでした。

9月28日、学校公開のあとは、地域の芝生行事「エコスポ祭り」です。
そのエコスポ祭りまでの間、芝生の上で昼食を食べる時間を設定しました。
たくさんのご家族が、芝生の上でくつろいでくださいました。
ありがとうございます。
　

本校は、オリンピック・パラリンピック教育推進校です。
9月28日、学校公開日にオリンピック・パラリンピック教育の一環として
オリンピアンの講演会を行いました。
5年生と6年生が参加しました。
講師は競泳、北京オリンピック(2008) 4×200Mフリー(自由形)リレー 7位入賞
リオデジャネイロオリンピック(2016) 4×100Mフリー(自由形)リレー 8位入賞
の山口美咲(星野リゾート所属)先生です。

なりたい自分になるためには、
どのような自分になりたいのかを考え、
そのための自分の選択を信じて、
また、なりたい自分のために努力していく。
と、子どもたちに話してくださいました。
　

9月28日、学校公開日に4年生が芝生管理作業体験教室を行いました。
芝刈りの体験を通して、地域の宝である芝生校庭への愛着を高め
芝生校庭のありがたさと感謝の気持ちをもち、
ボランティアマインドを醸成してほしいと願っています。
大きくなったら、芝生維持管理作業に参加して
地域共生の力となってほしいと思います。
　　
この隊列はすばらしい！とても上手です。

9月28日、学校公開日に2年生がダブルダッチ体験教室を行いました。
明星大学のダブルダッチサークル「シェイキンキー」のみなさんが12名来てくださり
グループごとに入って跳び方を教えてくださいました。
難しいダブルダッチも、こつをつかめば2年生でもすぐに跳ぶことができました。
2本の縄を交互に回すのが難しいのですが、さすが、いつも練習している専門家です。
上手に回してくれるので、子どもたちも跳ぶことができて大満足でした。
　

9月28日、学校公開日に1年生がヤクルトおなか元気教室を行いました。
おなかの中の様子や小腸や大腸の様子、
腸内細菌である腸内フローラと、おなかの調子をよくする乳酸菌のことなどを学習しました。

小腸は長い！6mほどあります。（写真左）大腸は太い！長さは1m50cmほど。（写真右）
これらがおなかの中に入っています。
　

9月26日、6年生が調理実習をしました。
おかずをつくります。今回はジャーマンポテト。
班で協力して進めます。


　
　
おいしくいただきました。手際よく作り、片付けます。
　

9月25日。たてわり班遠足を行いました。
たてわり班活動は、1年生から6年生までが18の班に分かれて活動しています。
たてわり班遠足では、班ごとに、校庭、鶴牧第二公園、鶴牧東公園、鶴牧西公園へ行き、
昼食を食べて、その後、班ごとに遊びます。
出発式
　
校庭
　
鶴牧第２公園、鶴牧東公園、鶴牧西公園
　　
帰校式
　

6年生はオリンピック・パラリンピック教育の4つのテーマのうちの1つ
「環境」の学習を進めています。
9月20日、南極・北極とその環境とのかかわりについて
国立極地研究所の石沢賢二先生にお話をうかがいました。
石沢先生は日本南極地域観測隊員として越冬隊員として5回、夏に2回参加し、
第53次の越冬隊長を務めました。
　
南極の様子、南極の生活、南極のエネルギー事情などの話をしていただきました。
南極にかかわる様々な話の数々でした。

9月24日、学校の花壇のお世話をしていただいている花のボランティア「ひまわりの会」の方が
ハロウィンの飾りつけをしてくださいました。

いつもありがとうございます。
みなさま学校公開のときにご覧ください。

「ひまわりの会」ではボランティアをしてくださる方を随時募集しています。
お手伝いいただける方は、学校代表メールでお知らせください。
学校代表メールは左の学校情報、または、
こちらdaihyo-minamiturumaki-sho@city.tama.ed.jpへ。
「ひまわりの会」のブログは左のリンク、または、
こちらhttp://539naokonaoko.blog.fc2.com/からどうぞ。
花の種の寄付や苗を買う寄付金も随時受け付けています。職員室へ。

9月18日～20日、5年生が産業・工業・ものづくりの学習として社会科見学を行いました。
鶴牧に本社があるJUKI株式会社です。手厚く、1日に1学級ずつ受け入れてくださいました。
　
　
社内に貼ってあるパネル（左写真）のように、
この見学は平成22年から始まりました。（右写真＝拡大したもの）
JUKI本社はこの前年の12月にこの地へ移転してきたので、
移転した次の年から見学させていただいていることになります。今年で10年目です。
会社で回収したベルマークも学校へ寄贈していただいています。
　
工業用ミシンのトップメーカーであるJUKIは世界180か国へ輸出しています。
工業用ミシンは2000種もあります。800もの部品を組み立てて作ります。
特別な用途の工業用ミシンもいくつか見せていただきました。
　
これば4個穴ボタンを取り付けるミシンです。
自動的に表になったボタンがミシンへ送られていきます。
　
これはジーンズの後ろポケットを取り付けるミシンです。
折り目を付けて高速で縫い付けます。

これはスポンジが入っているカーシートのような分厚い生地に模様を縫うミシンです。
カメラが付いていて、縫う場所を認識して線が曲がらないように縫うことができます。
　
様々な電子機器に使われている基盤（左写真）を作る機械（右写真）も作っています。
基盤は様々な小さな部品を付けた回路です。
この機械は重さ4t、1秒間に12～13個、1時間に47,000個部品を付けることができます。
ここには、このような重い機械を運ぶために5tまで運べるエレベーターまで設置しています。

子どもたちは家庭用ミシンを使って、一人一つずつ、きんちゃく袋を作らせてもらいました。
　
縫い終わりました。裏返すとでき上がりです。
　
他にも、社員食堂や屋上緑化、防災・警備をしている部屋も見学しました。
学校に戻ってまとめの新聞を作ります。
　
3日間も見学させていただき感謝申し上げます。

9月19日。体育委員会が全校でドッジビー集会を行いました。
ドッジビーは柔らかなディスクを投げるドッジボールです。
芝生の上だと、より効果的に運動できる遊具です。
　
学級ごとに対戦します。1年1組と1年2組、2年1組と2年2組、2年3組と3年1組、3年2組と4年1組
4年2組と4年3組、5年1組と6年1組、5年2組と6年2組、5年3組と6年3組です。

9月18日、6年2組で多摩市小学校教育研究会理科部会の研究授業を行いました。
各教員は自分が研究する教科を決めて、
市内の教員と各教科等の部会に分かれて共同研究を進めています。
この日は理科部会の市内の教員が参観する研究授業でした。
部員はこの日に向けて、夏季休業中から先行研究の調査した上で、
教材研究、指導案の作成と検討を繰り返してきました。

子どもは「炭酸水には何が溶けているのか。」という問題をつくり
この日は自分の予想・仮設を検証するための実験をしました。
すでに仮設別・実験方法別のグループごとに実験方法を考え、
ホワイトボードに記入してあります。
　
ぞれぞれのグループの計画に沿って検証実験を進めます。
実験結果が得られたら、まずは自分の予想通りの実験結果だったのかについて考察します。
その際、自分たちの実験結果は信頼できるのか、実験方法や得られたデータを振り返ります。

考察を書けるように4月から積み重ねているため、
子どもたちは、ポイントを押さえながら、しっかりと考察していました。
次に、各グループの結果を交流します（左写真）。
結果と結果から考えられることをしっかり分けて授業を進めます。
　
そして、他のグループの結果も合わせて考えて、再度考察を進めます。
最後は「炭酸水には二酸化炭素が溶けている。」という結論を導き出しました。

4年生は総合的な学習の時間でバリアフリーについて学習します。
誰にとっても住みよい町にしていくために
「だれにとっても」
「住みよい町」
とは、どんなことなのかをウェビングマップを使って整理しました。
5年生が使ったマインドマップも4年生が使ったウェビングマップも
自分たちの思考を広げたり整理したりする思考ツールです。
言葉を関連付けながら言葉同士をつないでいく中で整理していきます。

9月17日、子どもたちは、まず、自分のワークシートにウェビングマップを作りました。
子どもも、お年寄りも、赤ちゃんを連れた方も、障がいをもつ方も「だれにとっても」、
どのようにすれば、どんなものがあれば「住みよく」なるのか
それぞれが考えたあと、グループでウェビングマップを作りました。
父母と教職員の会に買っていただいたホワイトボードがここでも大活躍です。
　
それぞれが作ったウェビングマップを比較し、共通点を探る中で、
聴覚障がいについての問題をつくっていきました。

5年生は総合的な学習の時間で日本の伝統文化「藍染め」について調べています。
1学期には藍について様々な角度から調べ、調べたことを交流しながら、
実際にアイを育ててきました。
9月13日、1学期に調べたことを整理したマインドマップを見ながら
1学期の学習を振り返り、藍染めが現在も残っている理由について考えました。
　
自分の考えは、まず、付箋紙に書き貯めます。
そして、班ごとに付箋紙を整理しました。
ホワイトボードに貼りながら、似ているものを集めます。
　
　比較しながら分類しています　分類した集合に合うタイトルを付けます
ホワイトボートは、今年、父母と教職員の会に各学級8～10枚ずつ買っていただきました。
活用させていただきます。
　
分類した班ごとの結果を発表して交流しました。

関連記事
平成31年(2019年)4月19日　アイの種まき
平成31年(2019年)4月27日　アイが発芽しました
令和元年(2019年)7月29日　5年　アイの刈り取り
令和元年(2019年)8月30日　5年　乾燥させたアイの葉を取る

9月12日、6年生が小学校最後のプールに入りました。
6年間使ったプールともこれでお別れです。
　


この日は、2年生もプールに入りました。
これで今シーズンの水泳指導はすべて終わりました。
事故なく終えることができました。
保護者の皆様には健康観察等、大変お世話になりました。感謝申し上げます。

1年生は生活科で学校を調べたり、季節を感じたりします。
1組は学校で捕まえた虫を飼育しようとしています。
「名前を付けて家を作ってえさをやりたい！」と、活動していました。
　
　　　オンブバッタのメス　　　　　　　　　オカダンゴムシ
を捕まてましたが、名前はオンブバッタやオカダンゴムシではなく
自分が親しみを込めた名前を付けます。
　
右の写真の子は「しんかりおんチーム、死んじゃわないでね」と付けていました。
名前を付けたら、家づくりです。


2組は夏の終わりの様子を木を通して感じています。
木のネイチャービンゴです。
ユズの葉の香りをかいだり、ヒメヤシャブシの実を集めたりしました。

2年生は生活科で自分たちがくらす町を調べています。
9月11日。この日は自分が調べたいテーマをもって鶴牧西公園へ行きました。
虫、草花、実、木、遊具や景色など、テーマは様々です。
　　
今度は、鶴牧東公園に行きます。

9月8日、6年生約40名が内閣総理大臣の官邸・公邸を見学しました。
夏季休業中に見学を申し込んだのですが抽選に外れてこの日の見学となりました。
台風15号が接近する中でしたが、無事に行ってくることができました。
撮影できるところは総理大臣官邸の数か所に限られていて、公邸は撮影禁止です。

2階と3階をつなぐ階段です。
階段の右に写真が飾ってあるように組閣されたときに記念写真を撮る場所です。
その時は、赤いじゅうたんを敷かれます。

大ホールです。
桜吹雪のじゅうたんがふかふかです。
国民栄誉賞などの式典を行う場所です。

記者会見室です。
令和の額を持って記念写真を撮らせていただきました。
このときは後ろのカーテンの色はグレーでしたが、
官房長官の記者会見のときは薄い水色、
総理大臣が記者会見をするときは濃い青かワインレッドとなります。
知りませんでした。
この他に閣議が開かれる小ホールで、大臣がすわるいすにすわらせてもらったり
公邸を見学させていただいたりしました。

9月7日。おやじの会の方が集まっておやじミーティングを行いました。
おやじの会では、9月28日に実施するエコスポ祭りで、
二人三脚、車いす体験・老人体験を実施します。
その打ち合わせを中心に行いました。

おやじの会は「できる人が、できる時に、できる事を」するのがモットーです。
お手伝いしてくださる方を募集しています。
（来年から維持できるかどうか心配しています。）
エコスポまつりにお手伝いしていただける方はご連絡ください。
daihyo-minamiturumaki-sho@city.tama.ed.jp
ぜひ、多くの方の参加をお待ち申し上げます。

1年生は、1学期の初めに続いて、2学期の初めにも「かがやき」の学習をしています。
みんなが気持ちよく過ごすことができるように
学校の約束や友達との接し方などのソーシャルスキルを学習します。
南鶴牧小学校では11年前から行っています。

9月6日。2学期のメニュー5回の最終日でした。
2学期の内容は次の通りです。
・みんなで使うものを大切に②
・感じのよい言い方
・遊びに誘うとき、誘われたとき
・相談（順番を決める）
・仲直り
これで、１年生の全18回のプログラムが終わりました。

２年生は２学期に3～4回実施します。
9月6日。第1回目を行いました。
友達が失敗したときに、相手を強く責めないで相手の気持ちを考えて声をかける学習です。

まず、初めに状況を把握させるために劇を見せます。
「休み時間に左の子が積み木で遊んでいました。
右の子が一緒に遊びたくて近寄ったときに積み木を倒してしまいました。
右に子は謝りますが、左の子はきつい言葉を浴びせて許さない」という話です。
左の子はどうすればよかったのかを話し合う中で
「いいよ。」「次は気を付けてね。」「一緒に遊ぼう」
などと言えばいいという考えが出ました。
そこで、ロールプレイをして実際に練習します。
→→　
実際にやってみることで、そのような場面に出合ったときに行動できるようにする
ソーシャルスキルトレーニングです。
1回15分の「かがやき」の授業の積み上げが、安定した友達関係や学級をつくります。

関連記事：平成31年4月16日　１年スタートカリキュラム

2学期に入ってから、身体測定をしています。
2学期の身体測定では、合わせて保健指導も行います。
各学年ごとにテーマを決めて取り組んでいます。

1年　すり傷について
2年　うんちの話
3年　睡眠について
4年　骨と筋肉について
5年　生活習慣病について
6年　骨とカルシウムについて
ふたば　赤ちゃんについて

各学年が夏休みの宿題として自由研究に取り組みました。
各学級で発表会をしたり展示・見学をしたりして、それぞれの内容や作品を交流しています。
作品製作自体も大変ですが、
まず、テーマを決めたり表現方法を決めたりすることが大仕事です。
テーマが決まり、どのように調べ、まとめるのかの見通しがもてれば
自由研究の半分は終わったようなものです。
３年生でも、一人一人違った多様な内容と多様な表現方法の作品が出されているのは
これまでに、他学年を含めた多様な作品を見ていることが学習となっているのだ思います。
各学級の教室・廊下などに作品を展示しています。ご来校いただき、ご覧ください。

社会事象・マンホール。模造紙1枚。イラストと写真を使ってまとめています。
最近、マンホールカードが話題になり、
多摩市ではキティちゃんとラスカルのカラーマンホールのカードが配布されています。
都心ではマンホールの柄で水道などの歴史が分かります。

自然事象・調べ学習と観察結果。画用紙1枚。
この作品もイラストと写真でまとめています。
また、資料を添付していますが、その出典を明示しています。
引用・参考文献を明示することは小さい時から身に付けなければならない約束です。

絵。画用紙7枚。
カレンダーなので複数の絵の連続作品です。
来年、1年間掲示して使える実用性の高さもとてもいい。

社会事象・防災安全マップ。模造紙4まい。調査結果を地図と写真でまとめています。
実際に自分で調べることが自分の身を守る力となります。
地図を使う手法はとても有効です。
多摩市では身の回りの環境地区作品展を推進しています。
地図を使った作品は出品することができます。
この地図は半立体になっているのが特徴です。建物が飛び出ていて独創的です。

料理。画用紙1枚。実際につくって、説明と写真でまとめています。
レイアウトを工夫していてとても見やすい。