最近の学校の様子から

本日18時過ぎに国際宇宙ステーション(ISS) 「きぼう」が通過しました。

小さくて判断しにくいですが、拡大するとＨの物体に観えます！

赤い丸で囲んだ真ん中に「きぼう」が見えます。

詳しくはこちらのリンクをご覧ください。

https://humans-in-space.jaxa.jp/iss/

https://tenki.jp/amp/forecaster/a_aoyama/2025/01/13/32106.html

今日の授業は、教科書教材のスーホの白い馬を読んで、一番心を動かされたことを話し合います。

初めに、話し合いのポイントを確認します。

先ずは生活班で伝え合います。

あらかじめ前時までにまとめてある内容を伝え合っていました。

その後、自然発生的に互いの感想について、更に感想を述べ合う姿も見られます。

一人の子が場面を紹介すると、そこもいいよね、と話が繋がっていく様子も見られました。

続いて話し合いのグループ編成が変わりました。

同じ場面を選んだ子同士で集まります。

続いて、ランダムに話し合う相手を選びます。

たくさん意見交換をした後で、振り返りをしました。

今日の授業では、きまりやマナーについてみんなで考えました。

電車やバスでリュックを前にするのはなぜなのか、という疑問から授業が始まりました。

その後、教科書に掲載されている「雨のバス停留所」というお話を資料に学習を展開しました。

登場人物ヨシコの行動について、自分の立場を名前カードで視覚化しました。

同時にグループの話し合いも始まりました。

席を離れて、自分と異なる立場の友達と意見交換をする様子も見られました。

全体への発表もありました。

賛否どちらの立場も出ています。

ルールとして明文化されていない。

自分を抑制するのがマナーだ。

両論が出ます。

議論の論点は、みんなが気持ちよく過ごすために大切なことは、を考え始めました。

自分の考えをシートに記述しました。

今日の授業は、集団で行うゲームを通して、きまりを守ることや助け合うこと、援助を要請することなどを活動に取り入れています。

 先生の説明を聞きます。

子どもたちは歩いてスターを探す役と、指示をする役に分かれて、協力してスターを探します。

前後左右に何歩進むか指示を出します。

スターを見付けました。

スターの隠し役もしっかりやりました。

もう一度言ってください、も言えました。

みんなが見付けられました。

振り返りをしましょう。

友達を見守ることと、相手に分かるように伝えることを自己評価しました。

片付けもしっかりできました。

２年生はこの授業で、４位数の書き方を学びます。

前時までの内容を確認するため、４桁の数字が出ます。

子どもたちは、すぐに読めました。

今日のめあては、

でした。

「１０００」「１００」「１０」「１」を数の集まりとして考えたときに、百の桁に集まりがないときはどう記数すればよいのか、みんなで考えます。

掲示されているツールを選んで、自分の考えを言語化してみます。

相手意識は、先生に説明したい、とのことです。

続いて、お友達に説明してみます。

位取り表を使った方法、文章で説明する方法などが発表されました。

友達の発表に対して、細く説明を加えてくれる子もいました。

説明された言葉をもとに、子どもたちと今日のまとめをしました。

授業の後半は、今日の内容を習熟するための練習問題に取り組みました。