活動の様子
5年生授業(理科)
~5年生授業(理科)~
今日の3時間目に、5年生の理科の授業を見てきました。ふりこが1往復するのにかかる時間は、何の条件によって変わるか確かめる実験を行う前の授業でした。実験に向けて、どの条件を変えて確かめるのか、そしてその他の条件はどうすればよいかなどを話し合っていました。全員、意欲的に授業に取り組んでいるのが印象的でした。きっと実験は上手くいくと思います。
今日の3時間目に、5年生の理科の授業を見てきました。ふりこが1往復するのにかかる時間は、何の条件によって変わるか確かめる実験を行う前の授業でした。実験に向けて、どの条件を変えて確かめるのか、そしてその他の条件はどうすればよいかなどを話し合っていました。全員、意欲的に授業に取り組んでいるのが印象的でした。きっと実験は上手くいくと思います。
今日の給食(1月11日)
~本日の給食~
今日の給食は、ごはん、牛乳、やさいコロッケ、ごもくにまめ、じゃがいもとわかめのみそしるです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、やさいコロッケ、ごもくにまめ、じゃがいもとわかめのみそしるです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
3年生授業(算数)
~3年生授業(算数)~
今日の2時間目に、3年生の算数の授業を見てきました。ねらいは、「2けた×2けたの計算のしかたを考えよう」で、数学的な考えを高める授業でした。計算の仕方を個人で考えているときに、子どもたちの中から「あ、分かった」「できた」という声が、あちこちから聞こえてきました。この、「わかった、できた」と感じられる授業が、本当に子どもたちにとっての楽しい授業なのだと強く感じました。
今日の2時間目に、3年生の算数の授業を見てきました。ねらいは、「2けた×2けたの計算のしかたを考えよう」で、数学的な考えを高める授業でした。計算の仕方を個人で考えているときに、子どもたちの中から「あ、分かった」「できた」という声が、あちこちから聞こえてきました。この、「わかった、できた」と感じられる授業が、本当に子どもたちにとっての楽しい授業なのだと強く感じました。
1年生授業(算数)
~1年生授業(算数)~
今日の1時間目に、廊下から数を数える声が聞こえてきたので見てみると、1年生が算数の授業でいろいろな物の数を数えていました。傘の数や本の数、竹とんぼの数などいろいろな物を数えて、表にまとめていました。みんな楽しそうに、そして真剣に数を数えている姿を見て、その学習意欲の高さに驚かされました。素晴らしい1年生です。
今日の1時間目に、廊下から数を数える声が聞こえてきたので見てみると、1年生が算数の授業でいろいろな物の数を数えていました。傘の数や本の数、竹とんぼの数などいろいろな物を数えて、表にまとめていました。みんな楽しそうに、そして真剣に数を数えている姿を見て、その学習意欲の高さに驚かされました。素晴らしい1年生です。
5年生社会科校外学習
~5年生社会科校外学習~
今日の午前中に、5年生が社会校外学習でNHK宇都宮放送局に行って来ました。ねらいは、放送局の見学を通して、放送局の様子や放送の仕組みについて理解することと、ニュース番組作りの疑似体験をすることにより、情報を伝える工夫について考えることができるの2つです。
電波塔を見学した後に、DVDを見ながら説明を受けて、4つの班に分かれて番組づくりを体験しました。子どもたちは、たいへん意欲的に取り組み、たいへんよい勉強になりました。体験した様子については、編集してNHK宇都宮放送局から頂いておりますので、2月13日の学年末PTAの学年懇談会の時にお見せする予定です。
今日の午前中に、5年生が社会校外学習でNHK宇都宮放送局に行って来ました。ねらいは、放送局の見学を通して、放送局の様子や放送の仕組みについて理解することと、ニュース番組作りの疑似体験をすることにより、情報を伝える工夫について考えることができるの2つです。
電波塔を見学した後に、DVDを見ながら説明を受けて、4つの班に分かれて番組づくりを体験しました。子どもたちは、たいへん意欲的に取り組み、たいへんよい勉強になりました。体験した様子については、編集してNHK宇都宮放送局から頂いておりますので、2月13日の学年末PTAの学年懇談会の時にお見せする予定です。
いいとこめがね14
~いいとこめがね14~
今日の給食の時間に、5年生が校外学習から15分遅れて帰校するという連絡が入ったので、職員室の先生方で5年生の給食を配膳していました。すると、まずは6年生の女子が「先生、手伝いますか?」と声をかけてきました。そしてその後、2人の男子が「手伝います」と言って、配膳を手伝ってくれました。その後も数名の6年生が手伝ってくれて、全員分をわずかな時間で配膳することができました。いいとこめがね14決定です。特に最初に声をかけてくれた女子と男子2名は、超いいとこめがねです。うれしかったです。
今日の給食の時間に、5年生が校外学習から15分遅れて帰校するという連絡が入ったので、職員室の先生方で5年生の給食を配膳していました。すると、まずは6年生の女子が「先生、手伝いますか?」と声をかけてきました。そしてその後、2人の男子が「手伝います」と言って、配膳を手伝ってくれました。その後も数名の6年生が手伝ってくれて、全員分をわずかな時間で配膳することができました。いいとこめがね14決定です。特に最初に声をかけてくれた女子と男子2名は、超いいとこめがねです。うれしかったです。
今日の給食(1月10日)
~本日の給食~
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、みなみかごかますさいきょうやき、ツナのりすあえ、だいこんのみそにです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、だいこん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、むぎごはん、牛乳、みなみかごかますさいきょうやき、ツナのりすあえ、だいこんのみそにです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、みそ、にんじん、だいこん、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
九九えいせい名人にんてい
~九九えいせい名人にんてい~
今日の中央タイムの時間に、2年生女子2名が「九九えいせい名人にんてい」を受けに校長室を訪れました。2名とも見事合格です。全部の段を唱えるのにかかった時間は、2名とも約1分でした。冬休み中に、がんばって練習してきた成果だと思います。よくがんばりました。2名が大喜びで校長室から出て行く様子を見て、とてもうれしく、また微笑ましく感じました。
また昼休みには5名の児童が挑戦に来て、見事に合格していきました。担任と連携し、挑戦意欲(学習意欲)を高めて、全員「えいせい名人」になるようにしたいと考えています。
今日の中央タイムの時間に、2年生女子2名が「九九えいせい名人にんてい」を受けに校長室を訪れました。2名とも見事合格です。全部の段を唱えるのにかかった時間は、2名とも約1分でした。冬休み中に、がんばって練習してきた成果だと思います。よくがんばりました。2名が大喜びで校長室から出て行く様子を見て、とてもうれしく、また微笑ましく感じました。
また昼休みには5名の児童が挑戦に来て、見事に合格していきました。担任と連携し、挑戦意欲(学習意欲)を高めて、全員「えいせい名人」になるようにしたいと考えています。
食に関する指導(2年生)
~食に関する指導(2年生)~
今日の給食の時間に、橋本学校栄養士さんをお招きし、2年生が食に関する指導を行いました。内容は「何でも、食べよう」と言うことで、自分が食べたものが、体を作っていくことになるので、バランスよく何でも食べようということでした。
今日の給食の時間に、橋本学校栄養士さんをお招きし、2年生が食に関する指導を行いました。内容は「何でも、食べよう」と言うことで、自分が食べたものが、体を作っていくことになるので、バランスよく何でも食べようということでした。
今日の給食(1月9日)
~本日の給食~
今日の給食は、ごはん、牛乳、あつやきたまご、にくどうふ、ほうれんそうのナムルです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、はくさい、まいたけ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、あつやきたまご、にくどうふ、ほうれんそうのナムルです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、はくさい、まいたけ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。