～薬物乱用防止教育（６年生）～

　今日の６時間目に、６年生が栃木県警察本部人身安全少年課のきらきら号をお呼びして薬物乱用防止教育を実施しました。DVDを視聴した後に、「誘いを断る」ロールプレイを実施しました。どんな状況でも断れる勇気や強い意志をもった人に育てていかなければと強く感じました。

　　　～今日の給食（１２月８日）～

　今日の給食は、ご飯、牛乳、カレーコロッケ、ひじきの炒り煮、えのきの味噌汁です。高根沢町で生産された物は、だいず、みそ、にんじん、たまねぎ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　～いいとこめがね８０～

　今日の１時間目、５年生の体育を見たとき、側転がすごく上手な４人の女子を発見しました。ホームページに載せるので写真を撮ったとに、少しアドバイスをするとすぐに受け入れ練習を始めました。すごい素直さです。そのため初めから上手いのに、さらに上達しているのがよくわかりました。いいとこめがね８０、この素直な５年生女子４名に決定です。

　　　◆今日の授業（１２月８日）◆

～１年生授業（図工）～

　今日の３時間目に、１年生の図工の授業を見てきました。「かざって　なにいれよう」の単元で、まずは飾りを付ける箱づくりをしていました。先生の話しをよく聞いて、みんな飾りを付ける箱が完成していました。どんな飾りが付けられるのかとても楽しみです。

～２年生授業（図工）～

　今日の２時間目に、２年生の図工の授業を見てきました。「たのしかったよ、ドキドキしたよ。」の単元で、秋まつりの楽しかったところを絵で表していました。みんなとてもよく描けていました。

～３年生授業（図工）～

　今日の２時間目に、３年生の図工の授業を見てきました。「くぎうち、トントン」という教材を使って、飾りを作っていました。３年生には、くぎを打つことはなかなか難しいと感じました。

～４年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。伝統工芸のリーフレットづくりのために、資料収集をしていましたが、みんなとても意欲的でした。

～５年生授業（体育）～

　今日の１時間目に、５年生の体育の授業を見てきました。マット運動の連続技の練習をしていました。側転が上手い子が何人もいるのでびっくりしました。

～６年生授業（音楽）～

　今日の１時間目に、６年生の音楽の授業を見てきました。先日お知らせした、楽器を選んでアンサンブルを楽しもうのつづきで、自分が選んで楽器の練習をしていました。難しいなと感じました。

　　　～いいとこめがね７９～

　いつものように、朝各教室を回っていて１年生教室に入り、「今日も、チャレンジに来てね。」と声をかけると、一人の男の子が「よろしくお願いします。」と返事をしました。ちょっとうれしくなって、今日もチャレンジがんばってやるぞという気持ちになりました。いいとこめがね７９、この礼儀正しい１年生男子に決定です。

　　　～教育相談～

　先週の金曜日からから、教育相談（お話タイム）がスタートしました。ねらいは、児童一人一人とのかかわりを深めるために、児童と個々に話し合う機会を設け、共感的に理解し、今後のかかわりに生かしていくことです。教育相談を実施することで、児童指導上の様々な問題の、未然防止、早期発見につながればと考えています。

　　　～たしざん、ひきざんチャレンジ（１年生）～

　今日から、１年生のたしざん、ひきざんチャレンジがスタートしました。みんなとても意欲的に、チャレンジしに校長室に来てくれました。うれしい限りです。ご家庭でも、練習に御協力頂ければと思います。１０人の子が、くり上がりのあるたし算をクリアーしました。

　　　～今日の給食（１２月７日）～

　今日の給食は、はちみつパン、牛乳、イタリアンサラダ、ナポリタンです。高根沢町で生産された物は、にんじん、たまねぎ、ブロッコリーです。今日もたいへんおいしく頂きました。

　　　◆今日の授業（１２月７日）◆

～６年生授業（体育）～

　今日の１時間目に、６年生の体育の授業を見てきました。マット運動の授業が展開されていましたが、倒立前転がすごく上手い児童を見つけたので、ほめてきました。本人は、柔道をやっているおかげだと言っていました。

～１年生授業（国語）～

　今日の１時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「ともだちにきいたことを、文しょうでつたえよう」というめあてで授業が展開されていました。みんなとても意欲的に授業に取り組んでいました。

～２年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、２年生の算数の授業を見てきました。「九九ひょうをつくって、きまりをみつけよう。というめあてで授業が展開されていました。」みんなきまりを見つけ出そうと真剣に考えていました。

～３年生授業（社会）～

　今日の１時間目に、３年生の社会の授業を見てきました。「火事をふせぐ」の単元で、自分たちで問題をつくり、それを出し合って理解を深める授業展開されていました。みんなとてもよい問題を作っていました。

～４年生授業（算数）～

　今日の１時間目に、４年生の算数の授業を見てきました。四角形の学習で、平行四辺形や台形につなげるために、四角形の仲間分けをしていました。算数がどんどん難しくなっていくと感じました。

～５年生授業（音楽）～

　今日の３時間目に、５年生の音楽の授業を見てきました。「自分たちが考えた子守歌を、発表しよう。」というめあてで、日本に古くから伝われ子守歌を、グループごとにアレンジし発表していました。とても難しと感じました。

　　　～いいとこめがね７８～

　６年生に校長からの算数のチャレンジ問題のプリントを給食の後に配付してもらいました。すると昼休み、まずは一人の男子がヒントをください、そしてその後その男子にもう一人の男子が加わり、「校長先生、できました。」と校長室を訪ねてきました。考え方もしっかり聞きました。完璧、正解でした。意欲的に取り組み、校長室まで来たこの男子２名にいいとこめがね７８決定です。素晴らしい意欲でした。問題は、お子さんから聞いてください。（計算しなくても、答えはすぐに出ます。大人は、１０×１０×１０×１０で求めてしまいますね。）