活動の様子
２年生授業（音楽）
投稿日時 : 2019/10/28
中央小学校管理者
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～２年生授業（音楽）～
今日の５時間目に、２年生の音楽の授業を見てきました。「おまつりの音楽をつくろう」というめあてで、「村まつり」の最後の部分に自分でたいこのリズムを考えてつくり、実際に机をたたいていました。かなり難しそうでしたが、最後には全員で自分の考えたリズムをたたいていました。
今日の５時間目に、２年生の音楽の授業を見てきました。「おまつりの音楽をつくろう」というめあてで、「村まつり」の最後の部分に自分でたいこのリズムを考えてつくり、実際に机をたたいていました。かなり難しそうでしたが、最後には全員で自分の考えたリズムをたたいていました。
１年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/10/28
中央小学校管理者
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～１年生授業（国語）～
今日の５時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「がっこうのことをよく見て書き、いえのひとにしらせよう。」というねらいで、個人で家の人に知らせたいことを真剣に書いていました。書いているのを見て、みんな文字が上手になってきたなと感じました。
今日の５時間目に、１年生の国語の授業を見てきました。「がっこうのことをよく見て書き、いえのひとにしらせよう。」というねらいで、個人で家の人に知らせたいことを真剣に書いていました。書いているのを見て、みんな文字が上手になってきたなと感じました。
読み聞かせボランティア
投稿日時 : 2019/10/28
中央小学校管理者
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～読み聞かせボランティア～
今日の昼の活動の読書には、３年生以上の教室に読み聞かせボランティアの方々が入って、いろいろ工夫された読み聞かせが実施してくれました。（本校職員も１名入っています）子どもたちは真剣に聞き入っていました。いつも本当にありがたいと感じています。来月は、読書月間になります。家庭でもお子さんといっしょに読書を楽しんでみてください。
今日の昼の活動の読書には、３年生以上の教室に読み聞かせボランティアの方々が入って、いろいろ工夫された読み聞かせが実施してくれました。（本校職員も１名入っています）子どもたちは真剣に聞き入っていました。いつも本当にありがたいと感じています。来月は、読書月間になります。家庭でもお子さんといっしょに読書を楽しんでみてください。
今日の給食（１０月２８日）
投稿日時 : 2019/10/28
中央小学校管理者
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～今日の給食（１０月２８日）～
今日の給食は、スパゲッティナポリタン、牛乳、アンサンブルエッグ、はなやさいサラダ、りんごゼリーです。高根沢町で生産されたものは、たまねぎです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、スパゲッティナポリタン、牛乳、アンサンブルエッグ、はなやさいサラダ、りんごゼリーです。高根沢町で生産されたものは、たまねぎです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
いいことめがね１８
投稿日時 : 2019/10/25
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～いいことめがね１８～
今日のそうじの時間、来賓玄関から校長室に向かって掃き掃除をしていると、廊下を隅々まで掃いている１人の６年生女子の姿が目に止まりました。そのあとも見ていると、掃き掃除が終わると、げきおちくんで廊下をきれいにこすり、その後ぞうきんで丁寧にふいていました。本校で今ままで見た中で、一番丁寧に掃除をしている子だと思いました。いいことめがね１８、この６年生女子に決定です。（この子は私がずっと見ていたことに、気づいていませんでした。）
今日のそうじの時間、来賓玄関から校長室に向かって掃き掃除をしていると、廊下を隅々まで掃いている１人の６年生女子の姿が目に止まりました。そのあとも見ていると、掃き掃除が終わると、げきおちくんで廊下をきれいにこすり、その後ぞうきんで丁寧にふいていました。本校で今ままで見た中で、一番丁寧に掃除をしている子だと思いました。いいことめがね１８、この６年生女子に決定です。（この子は私がずっと見ていたことに、気づいていませんでした。）
６年生授業（家庭科）
投稿日時 : 2019/10/25
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～６年生授業（家庭科）～
今日の５時間目に、６年生の家庭科の授業も見てきました。生活に役立つ布製品ということで、リックサックなどの作品作りにとりかかっていました。まずは布にチャコペンでしるし付けをしていました。どんな作品ができあがるのかとても楽しみです。
今日の５時間目に、６年生の家庭科の授業も見てきました。生活に役立つ布製品ということで、リックサックなどの作品作りにとりかかっていました。まずは布にチャコペンでしるし付けをしていました。どんな作品ができあがるのかとても楽しみです。
５年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/10/25
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～５年生授業（国語）～
今日の５時間目に、５年生の国語の授業を見てきました。「大造じいさんとガン」の単元のまとめで、作品のみりょくを発表しようというねらいで、自分が選んだ場面について、そこを選んだり理由や感想を書いた文章を発表していました。子どもたちはよくがんばっていました。
今日の５時間目に、５年生の国語の授業を見てきました。「大造じいさんとガン」の単元のまとめで、作品のみりょくを発表しようというねらいで、自分が選んだ場面について、そこを選んだり理由や感想を書いた文章を発表していました。子どもたちはよくがんばっていました。
ハロウィンクラフトづくり（昼休み）
投稿日時 : 2019/10/25
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～ハロウィンクラフトづくり～
今日の昼休み、図書ボランティアさんによってハロウィンクラフトづくりが行われました。図書室は、多くの子どもたちで大盛況でした。完成した子どもたちがうれしそうに教室へ戻っていくのがとても印象的でした。図書ボランティアの皆さん、時期を得た企画、本当にありがとうございます。
今日の昼休み、図書ボランティアさんによってハロウィンクラフトづくりが行われました。図書室は、多くの子どもたちで大盛況でした。完成した子どもたちがうれしそうに教室へ戻っていくのがとても印象的でした。図書ボランティアの皆さん、時期を得た企画、本当にありがとうございます。
４年生授業（書写）
投稿日時 : 2019/10/25
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～４年生授業（書写）～
今日の３時間目に、少しだけ４年生の書写の授業を見てきました。「雲」という文字を書いていましたが、画数が多いので、なかなか難しく昨日の５年生同様、かなり悪戦苦闘していました。
今日の３時間目に、少しだけ４年生の書写の授業を見てきました。「雲」という文字を書いていましたが、画数が多いので、なかなか難しく昨日の５年生同様、かなり悪戦苦闘していました。
３年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/10/25
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～３年生授業（国語）
今日の２時間目に、どうしても３年生の「ちいちゃんのかげおくり」の授業の続きが見たかったので行ってきました。この授業は、９月からスタートした「授業力向上プロジェクト」のお互いの授業を見せ合う取組の一貫だったので、何人かの先生方が参観にきていました。
今日の４の場面は、ちいちゃんがお父さん、お母さん、お兄ちゃんがいる天にすいこまれていく場面です。子どもたちは、まずは自分で読み取り、そして何人かの児童と協力して読み取り、最後に全体で共有していました。今までの学習の足跡がしっかり掲示物として残されて考える手がかりとなっていることいること、そして考えをつなぐ発問が的確に子どもたちに投げかけられていることなどにより、子どもたちは深く読み取ることができていました。
今日の２時間目に、どうしても３年生の「ちいちゃんのかげおくり」の授業の続きが見たかったので行ってきました。この授業は、９月からスタートした「授業力向上プロジェクト」のお互いの授業を見せ合う取組の一貫だったので、何人かの先生方が参観にきていました。
今日の４の場面は、ちいちゃんがお父さん、お母さん、お兄ちゃんがいる天にすいこまれていく場面です。子どもたちは、まずは自分で読み取り、そして何人かの児童と協力して読み取り、最後に全体で共有していました。今までの学習の足跡がしっかり掲示物として残されて考える手がかりとなっていることいること、そして考えをつなぐ発問が的確に子どもたちに投げかけられていることなどにより、子どもたちは深く読み取ることができていました。
今日の給食（１０月２５日）
投稿日時 : 2019/10/25
中央小学校管理者
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～今日の給食（１０月２５日）～
今日の給食は、ごはん、ふりかけ、牛乳、はるまき、はるさめサラダ、かんぴょういりだんごじるです。高根沢町で生産されたものは、たまねぎ、はくさい、きくらげ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、ふりかけ、牛乳、はるまき、はるさめサラダ、かんぴょういりだんごじるです。高根沢町で生産されたものは、たまねぎ、はくさい、きくらげ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
１年生授業（算数）
投稿日時 : 2019/10/25
中央小学校管理者
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～１年生授業（算数）～
今日の１時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。たし算のしあげの授業でしたが、みんながんばって問題を解いていました。１年生にとっては、くり上がりのあるたし算は、最初の壁になります。家庭でも遊びながらで結構ですので、練習問題などを実施して頂ければと思います。よろしくお願いします。
今日の１時間目に、１年生の算数の授業を見てきました。たし算のしあげの授業でしたが、みんながんばって問題を解いていました。１年生にとっては、くり上がりのあるたし算は、最初の壁になります。家庭でも遊びながらで結構ですので、練習問題などを実施して頂ければと思います。よろしくお願いします。
いいとこめがね１７
投稿日時 : 2019/10/25
中央小学校管理者
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～いいとこめがね１７～
昨日、４年生の理科で人間の骨の数を調べてきた児童が２名いたことはお知らせしましたが、その後の話があります。そのうちの１人の児童に「よく調べてきたね」と声をかけたら、「自分ではわからなかったので、お母さんと調べた」という回答でした。これぞ、まさに家庭教育です。子どもの言葉を軽く流さずいっしょに調べたこの親子に、いいとこめがね１７決定です。
昨日、４年生の理科で人間の骨の数を調べてきた児童が２名いたことはお知らせしましたが、その後の話があります。そのうちの１人の児童に「よく調べてきたね」と声をかけたら、「自分ではわからなかったので、お母さんと調べた」という回答でした。これぞ、まさに家庭教育です。子どもの言葉を軽く流さずいっしょに調べたこの親子に、いいとこめがね１７決定です。
今日の給食（１０月２４日）
投稿日時 : 2019/10/24
中央小学校管理者
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～今日の給食（１０月２４日）～
今日の給食は、みぎごはん、牛乳、ハッシュドポーク、グリーンサラダです。高根沢町で生産されたものは、たまねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、みぎごはん、牛乳、ハッシュドポーク、グリーンサラダです。高根沢町で生産されたものは、たまねぎ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
４年生授業（理科）
投稿日時 : 2019/10/24
中央小学校管理者
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～４年生授業（理科）～
今日の２時間目に、４年生の理科の授業も見てきました。骨と筋肉についての学習で、模型を見て気がついたことや考えたことをノートにまとめていました。前回の授業も見ましたが、その時に「人間には全部で何本の骨があるか、調べられる人は調べてみて」と教員が投げかけたことに対して、今日２人の子どもが調べてきて、発表していました。この２人をおおいにほめたいと思います。
今日の２時間目に、４年生の理科の授業も見てきました。骨と筋肉についての学習で、模型を見て気がついたことや考えたことをノートにまとめていました。前回の授業も見ましたが、その時に「人間には全部で何本の骨があるか、調べられる人は調べてみて」と教員が投げかけたことに対して、今日２人の子どもが調べてきて、発表していました。この２人をおおいにほめたいと思います。
５年生授業（書写）
投稿日時 : 2019/10/24
中央小学校管理者
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～５年生授業（書写）
今日の２時間目に、６年生の書写の授業を見てきました。「道」という文字の練習の時間でしたが、子どもたちは真剣に取り組んでいましたが「しんにょう」に悪戦苦闘していました。「しんにょう」は、やっぱり子どもたちには難しいようです。
今日の２時間目に、６年生の書写の授業を見てきました。「道」という文字の練習の時間でしたが、子どもたちは真剣に取り組んでいましたが「しんにょう」に悪戦苦闘していました。「しんにょう」は、やっぱり子どもたちには難しいようです。
６年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/10/24
中央小学校管理者
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～６年生授業（国語）～
今日の２時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。自分で書いた意見文を、グループで読み合って、最後に感想を伝え合うという授業でした。どのグループもとても意欲的に取り組んでいました。一人の意見文をちょっと読ませてもらいましたが、地球温暖化についてよく書けていました。
今日の２時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。自分で書いた意見文を、グループで読み合って、最後に感想を伝え合うという授業でした。どのグループもとても意欲的に取り組んでいました。一人の意見文をちょっと読ませてもらいましたが、地球温暖化についてよく書けていました。
３年授業（国語）
投稿日時 : 2019/10/24
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～３年生授業（国語）
今日の１時間目に、昨日の３年生の「ちいちゃんのかげおくり」の授業の続きが見たかったので行ってきました。場面が進みお父さんが出征後、ちいちゃんは空襲でお母さんやお兄ちゃんとはぐれて、ひとりぼっちになるところでした。子どもたちは、一人ぼっちになってしまったちいちゃんの気持ちを、深く読み取っていました。
今日の１時間目に、昨日の３年生の「ちいちゃんのかげおくり」の授業の続きが見たかったので行ってきました。場面が進みお父さんが出征後、ちいちゃんは空襲でお母さんやお兄ちゃんとはぐれて、ひとりぼっちになるところでした。子どもたちは、一人ぼっちになってしまったちいちゃんの気持ちを、深く読み取っていました。
３年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/10/23
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～３年生授業（国語）
今日の４時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「ちいちゃんのかげおくり」の１の場面を深く読み取る授業でした。展開が工夫されていること、そして深く読み取らせるための補助発問がしっかり用意されていることで、子どもたちは生き生きと活動していました。
今日の４時間目に、３年生の国語の授業を見てきました。「ちいちゃんのかげおくり」の１の場面を深く読み取る授業でした。展開が工夫されていること、そして深く読み取らせるための補助発問がしっかり用意されていることで、子どもたちは生き生きと活動していました。
今日の給食（１０月２３日）
投稿日時 : 2019/10/23
中央小学校管理者
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～今日の給食（１０月２３日）～
今日の給食は、ごはん、牛乳、さけフライ、さばみそに、ごもくにまめ、こんさいのごまじるです。高根沢町で生産されたものは、みそ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、ごはん、牛乳、さけフライ、さばみそに、ごもくにまめ、こんさいのごまじるです。高根沢町で生産されたものは、みそ、こめです。今日も、たいへんおいしく頂きました。