６年生もいよいよ卒業まであと約１ヶ月となりました。
そこで、６年生に昼休みに校長室に来てもらいお話をすることにしました。
その際に、ちょっと特別に、お茶とお菓子を一緒に楽しみながらお話しすることとしています。（自分でいいなというお茶碗を選んでもらい、茶筅を振ってお茶を点ててもらいました。）

小学校の思い出は…　中学校に行ったら…　将来の夢は…　など、６年生といろいろとおしゃべりをします。卒業まであと少し。６年生との時間を大切に過ごしたいと考えています。

１日目の今日は４人。初日でしたが、４人とも自分の夢や思い出をしっかりお話ししてくれました。修学旅行が楽しかった、臨海自然教室も楽しかったなど楽しい思い出話のほか、中学校は少し心配など心の内をお話ししてくれました。

いろいろお話をして楽しく大切なひとときを過ごすことができました。みんなありがとう。

１年生の教室で、子どもたちが真剣になっています。

この日は図工で、紙版画を作っていました。下書きにあわせて、色紙を切っていきます。下書きの形に合わせて切るのは結構難しく、はみ出たり、形がちょっと変わってしまったり…でもそれもまた、よい「味」になっています。この色紙は、シールになっていて貼りやすく、そして、水にぬらすと色が出てくるので、そのまま（ローラーでインクをつけなくても）紙に刷ることができるのだそうです。教材も進化しています。ちょっと驚きでした。

翌日、今度は算数の時間、数え棒を使っていろいろな形を作っていました。前の時間に、色板を使って形を作っていました。この日は、格子点を数え棒（直線）で結んでも形が作れることを学びます。図形の学習の基礎（頂点や辺、多角形など）になるわけですね。

 この子はオリジナルの形を作っていました。「毛虫」です。

いろいろな教科の学習で、それぞれに学んでいることがつながっているなと感じます。子どもたちの真剣かつ楽しそうに取り組んでいるのもとてもいいなと感じます。

助産師さんに協力いただき、５年生の健康教室を行いました。「生命の誕生」という学習で、生・性に関する大切な学習です。

みんなが生まれるまでの過程について学び、この世に生を受けることや赤ちゃんの育ちと誕生について学びました。折り紙の中の針の穴で卵子の大きさを確認したり、赤ちゃんの人形（3500g）を抱いたりする体験もしました。自分の誕生月ごとにいかにおうちの方が心配したり大変な思いをしたかもお話ししてくださいました。（写真で、目を閉じているのは、赤ちゃんが生まれたときの泣き声を聞いている場面です。）

助産師という、命を扱うお仕事をされているからこそ感じること…「寿命はそれぞれちがうけれど、命を大切にしてしっかり生きてほしい」、「みんなは、自分で選んで自分で生まれてきた、これってすごいことなんだよ」というお話をいただきました。

むすびに、助産師の先生から「生きているだけで百点満点」という言葉を教えていただきました。大変な確率で、おうちの方から喜ばれ、大切にされてきたみなさんの命、もうそれだけで・生きているだけで「百点満点」というメッセージです。子どもたちの心にしっかり刻まれたと思います。

２年生が夢中になって紙を切ったり貼ったりしています。

図工の「たのしくうつして」という単元で、紙版画を楽しむ学習です。保護者のみなさんは、先日の授業参観で教室に掲示してあった作品をごらんになったかもしれません。作品になるまでの様子です。

版画にしたい絵を下書きします。そして、下絵に合わせて型紙を切って貼っていきます。型紙のでこぼこの特徴を生かすのもポイントのようです。また、紙だけでなく、毛糸など、紙以外の素材を使う子もいます。

版ができあがったら、いよいよインクをつけて刷ります。刷り上がりはどうかな…ちょっとドキドキです。それから、黒一色でなく、他の色をのせたりもします。多色になると雰囲気が変わります。

みんなの作品ができあがりました。どの作品も個性があってとてもいいです。大きく表現もできていていいです。

「なんだか、美術館みたいだね。」という子がいました。「じゃあ、『ミュージアムおしあげ』かな。」とその子に言うと、「看板をつくる！」と言ってさっそく看板ができあがりました。かわいらしい看板もいいですね。

６日（火）、今年度最後の書写指導（３年生）がありました。

地域の先生を招いての書写指導は、この日が最後です。最後は、これまで習った筆運びを使って「水玉」を書きました。

横画、縦画、止め、はらい、はね、点など、習ったことを総動員して書き上げます。昨年度まで、私も３年生の書写を教えていましたが、筆先の向きや筆の持ち方などを意識する、縦画と横画のバランスに注意する、そして１枚の紙に２文字の漢字を入れるのが、子どもたちにとってとても難しいです（「水」が大きくなってしまい、「玉」が小さくなったり紙に入らなかったりします）。どうかな…と見ていましたが、子どもたちの「水玉」は、２文字のバランスもなかなかよく仕上がっていました。先生の教え方に秘訣がありそうです。

先生、１年間、大変お世話になりました。引き続き、子どもたちのためにお力をいただければと思います。ありがとうございました。