１年生の図工授業。「ぱくぱっくん」という工作単元に入り、先生の説明をよく聞きながら楽しく取り組んでいます

★１組の授業風景

★２組の授業風景

　１年生を対象にした「ICT支援員による授業」が行われました。今回の授業では、魚の動きを自分で考えていくプログラミング的な内容を学びました。

　自分で動きを考え、その通りに魚が動くのを体感し、楽しそうな子どもたちの姿が印象的でした

　５年生の国語は「みんなが使いやすいデザイン」という単元に入り、ユニバーサルデザインについての理解を深めています。

　先日の様子。１組は図工の工作単元で、完成図をイメージしながら描き進めていました。２組と道徳の授業で、「平等に接するとはどういうことか」ということを議論しながら考えていきました

★１組の図工授業

★２組の道徳授業

　常に集中力を高めて、授業に臨んでる５年生です

★１組の授業風景

　「総合的な学習」で、海に関する発表テーマを決めていました。思考ツール"クラゲチャート"などを用いながら、一人一人の思考をクリアにしています。

★２組の授業風景

　社会科で、「食料はどこでどれくらい作られているのか」を調べました。授業の導入でスーパーマーケットの電子公告を用い、それをキャプチャ(切り取って)して原産地を考えていました。興味・関心が高まりますね