児童活動の様子

◇　カブトムシの幼虫を、ふれあい・なかよし教室の前で大切に育ててきました。先日、カブトムシのオス１匹が成虫になりました。今日は、メス１匹が成虫になりました。昨年度幼虫だったカブトムシが、無事越冬し長い期間を経て、無事成虫になりました。


　今日羽化したメスのカブトムシです。


　先日羽化したオスのカブトムシです。鞘翅の色が赤褐色に色付き硬くなっています。

◇　７月に入り、いよいよ学習のまとめの時期です。授業中、校舎を回っていると、テストを実施している学級が多くなってきました。子どもたちには、今まで学習した成果を十分に発揮してほしいと思います。
　今日の授業の様子をご覧ください。

＜６年１組図画工作科「動き出すストーリー」＞

　形や色、方法や材料を工夫して、簡単なしくみを使った動くおもちゃを作っています。

＜６年２組算数科「分数のかけ算わり算」＞

　数直線に表して、数量の関係をつかみ、かけ算やわり算にして答えを求めています。

＜２年１組算数科「３けたの数」＞

　位取り版と数カードを使って、各位の数を読み取ったり、３位数を数カードで表したりしています。

＜２年２組算数科「３けたの数」＞

　一の位に①が十個あったらどうしたらよいのか、みんなで考えています。いくつかの考えがでたようです。

＜１年１組国語科「はをへを　つかおう」＞

　「は」「を」「へ」をつかって、文をつくる学習に入りました。どんな文ができたのでしょうか。

＜１年２組国語科「はをへを　つかおう」＞

　「わ」「は」の読み方やつかい方を学習しています。同じひらがなの「は」なのに読み方が変わることは、なかなか手ごわいですね。

◇　６月２９日は、１年生～４年生までが、花の苗植えをしました。「花と緑のボランティア」に登録いただいた方４名のうち３名の方が、当日お手伝いをしてくださいました。

＜ボランティアの方々＞


＜１年生＞


＜２年生＞


＜３年生＞


＜４年生＞


　※　ボランティアの方々に教えてもらいながら、サルビアやマリーゴールドの苗を植えました。

◇　２年生は、生活科の学習で、６月２８日に「まち探検」をしました。学校近くのいろいろなお店を見学に行きました。

＜ボランティアの方々＞

　子どもたちは、４つの班に分かれて活動しましたので、それぞれの班にについていってくださいました。特に、安全面に配慮していただきました。

＜１班「双里美容室、マーベラス末広」＞




＜２班「石井商店、むなかた寿司」＞




＜３班「石井青果店、くぎや商店」＞




＜４班「日の丸亭、むなかた寿司」＞




　※　各班の様子を写真だけ掲載しました。どんなものを見てきたのか、どんなことを思ったのかなど、ご家庭で聞いてみてください。

◇　緑の少年団（5、6年生）で、花の苗植えを行いました。きれいな花が咲くようこれからも除草や水やりなどの世話をしていきます。




　マリーゴールド、サルビアの苗を移植しています。

◇　校内の授業研究会を実施しました。授業研究を行った学級は、2年1組です。全教員が、子どもたちの学習の様子や教師の指導の仕方についてメモを取りながら参観しました。
　授業の後には、事後研究会を実施し、子どもたちの学ぶ姿について意見交換しました。「伝え合うことができる子ども」を育てるにはどうしたらよいのか、能動的に聞くことができる子どもの姿とはどういうことかなど、授業の中の子どもたちの姿をもとに全教員で共有することができました。
　事後研究会の最後には、福島大学総合教育研究センター　准教授　宗形潤子先生より国語科の「読み」の授業について、「能動的に聞く子どもの姿」について、教師の「子供の意見の取り上げ方」について、さらには、「新学習指導要領」についてのご指導をいただきました。


　吹き出しにたくさん書き込む姿です。他の子もたくさん書いていました。


　友だちの発表について、自分の考えを発表しています。


　吹き出しに書いたことを、ペープサート（スイミー）を動かしながら発表しています。


　気持ちの移り変わりなどの発表について、ペアで話し合い考えています。

◇　本日は、日曜参観です。保護者の皆様には、授業参観においでいただきありがとうございます。
　授業の様子です。ご覧にならなかったところもあるかと思いますので、そんな場面の写真だったら幸いです。

＜5年1組国語科「話の意図を考えてきき、きくことについて考えよう」＞
　友だちの話を聞いて、メモしたことを発表しています。　



　友だちが「ソフトボール」について話したことをメモして、紹介しています。

◇　１年生の授業等の様子です。
＜１年１組朝の読み聞かせ＞

　静かに、真剣に聞いています。


　抱っこの宿題ににっこりしていました。

＜１年２組生活科＞

　育てているアサガオの観察をしています。顔を近づけて、細かいところまで見ようとしています。


　観察した後、観察カードに葉の数が何枚とか記録しています。

◇　2年生の授業の様子です。１組も２組も図画工作科の授業です。
　題材名は、「ギュッとしたいわたしのお友だち」です。もんだ 紙を ふくらま せ、思いついた「お友だ ち」の 形や 色をくふうしてつくっています。
　

◇　今日の業間運動は、低・中・高学年に分かれて、それぞれ定められた場所で活動しました。

＜１・２年生＞

　友だちや先生と一緒に、逆上がりをしたり、逆さまにぶら下がったり、いろいろな動きや体勢をしています。
　

　雲梯に挑戦。自分の体を支え、真ん中まで頑張ろうとしています。
＜雲梯一口メモ＞
　雲梯は一般的にバランス感覚、握力、腕力、脚力などが身に付くと言われています。中学３年生でリオオリンピックの日本代表に入った池江璃花子選手のお母さんは、幼児教育の講師をされており、 脳の発達には雲梯が効果的ということで自宅にも設置したそうです。
　雲梯に限らず、のぼり棒、鉄棒、ブランコなど、それぞれに体に良いことがあることは、想像に難くないですね。

＜３・４年生＞

　校庭（トラックの中）をさらに区切って、鬼ごっこをしています。紅帽子の子が鬼でしょうか。


　最後に、全力疾走です。先生に追い越されないように必死です。

＜５・６年生＞

　障害物を超えながら、全力走をしています。小さな障害ですが、リズミカルに走ることが求められます。


　相手を意識しながら走っています。

◇　１年生の授業の様子です。

＜１年１組国語科＞

　平仮名の書き方を学習しています。「れ」を空書きしているところです。

＜１年２組国語科＞

　「おむすびころりん」の音読をしています。「まる（。）読み」と言って、句点（。）のところまで読んだら、次の人が続きを読むというリレーのような音読です。少しずつ全員に読ませるなどの意図があります。

◇　３年生の授業の様子です。

＜３年１組国語科「気になる記号」＞

　子どもたちそれぞれが、気になる記号について調べ、「調べたきっかけや理由」「調べ方」「調べてわかったこと」「感想」などをまとめたものを紹介しています。


　「夏の楽しみ」にある「たなばたさま」をみんなで歌っています。

＜３年２組算数科「暗算」＞

　３年１組でも、２人の教員が一緒に授業（TT)をしています。暗算で答えを出すための工夫が、二つ出されました。それらの考えを使って、練習問題をしています。


　友だちに計算の仕方や工夫を説明しています。

◇　今日は、２年生の授業の様子をお知らせします。

＜２年１組算数科「長さのたんい」＞

　定規でかいた長さをみんなで確かめています。モニターで写すと、学級全員で見ることができます。


　定規でかいた直線を隣の友だちと確かめています。

＜２年２組算数科「長さのたんい」＞

　長さの単位の換算の学習をしています。単位の換算は、なかなか手ごわいです。そんな学習が、２年生から始まります。「ｃｍ」と「ｍｍ」の換算です。


　２人の教員が一緒に授業（TT)をしています。

◇　外国語活動（5年1組）の様子です。果物などの絵がかいてあるカードを並べて、アダム先生が、「I like 〇〇.」または、「I don't like 〇〇.」と言った〇〇にあたるものを取り合います。隣の人と対戦です。もちろん多く取った方が勝ちです。そうです、カルタ取りと同じです。


  絵も見せながら、話しています。


並べ終わって、準備完了です。


  1枚でも多く取ろうと、本気です。まだ絵を見せていますが、最後の方は、絵を見せずに話すだけでした。
 

  おっと、どっちが先かな。


  残りわずかです。どちらが多く取れたかな。

◇　授業の様子（６月８日）
　４年生、５年生の授業の様子です。算数特集です。

＜４年１組算数科「わり算の仕方を考えよう」＞



　友達の考えをみんなで検討しています。

＜４年２組算数科「わり算の仕方を考えよう」＞
 
　今までのわり算の筆算とどこが違うのか見出そうとしています。


　今までのわり算の筆算との違いが、明らかになりました。これから解決していきます。

＜５年１組算数科「小数のかけ算」＞



　小数の場合も、計算法則（交換、結合、分配法則）が成り立つかどうか、それぞれが図で考えたり、小数のかけ算の計算をして確かめたりしました。その後、全員で確認しています。

◇　今日の業間運動は、全校マラソンを実施しました。「１０周走りました。」「汗びっしょりです。」頑張ったことの満足感や達成感を実感した会話が聞かれました。

◇　６月１日に雨天のため延期になっていた自転車教室を、６月６日に実施しました。
　３、４年生は、校庭で安全確認や信号のある交差点の横断の仕方などの自転車の乗り方について学習しました。
　５、６年生は、実際の道路を使って自転車の乗り方について学習しました。
　５、６年生の実技指導の際には、石川警察署玉川駐在所、玉川村交通安全協会、玉川村交通対策協議会の方々に、安全な自転車の乗り方についてお話をしていただいたり、道路での安全の確保をしていただいたりと多大なご協力をいただきました。ありがとうございました。
　
＜３、４年生＞

　これからの進み方や交差点での自転車の乗り方について指導を受けています。


　全員が自転車に乗って、練習します。

＜５、６年生＞

　玉川駐在所の警察官より、安全な自転車の乗り方についてお話をいただきました。


　後方確認をして、いよいよ出発です。


　横断歩道は、自転車を降りて、歩いて渡ります。安全確保ありがとうございます。

◇　6月2日（金）の授業の様子（１年生と６年生）です。
　１年生は、国語の平仮名の学習で読んだり書いたりする学習をしています。６年生は、分数の学習や文字を使った式の学習をしています。

＜１年１組「国語」＞

　ひらがなの伸ばす音の学習をしています。いつも使っている言葉ですね。

＜１年２組「国語」＞

　平仮名の書き方の学習をしています。曲がりや結びのある文字は、なかなか形を整えるのが難しいです。

＜６年１組「算数」＞

　分数のかけ算で、かける数（✖のうしろの数）の大きさによって、かけ算の答え（積）の大きさがどのように変わるのか規則性を見つけ出そうとしています。

＜６年２組「算数」＞

　「文字と式」の学習です。文章の表している数量の関係を、文字（Ｘやｙ）で表すことを学習しています。

◇　今日の5時間目の授業の様子です。運動会が終わり、一つの大きな行事を経験し一回りも二回りも大きく成長した子どもたちです。これからは、今まで以上に学習に力を入れていきたいと思います。

＜１年１組算数科「いくつといくつ」＞

　算数で、「いくつといくつ」の学習をしています。「６は、４といくつ？」の問いに、「２」と答えています。「６は、３といくつ？」など数字をかえて、いろいろな見方を育てています。

＜２年２組生活科＞

　アダム先生の外国語（英語）の授業です。いろいろな動物を英語で言っています。

＜３年１組道徳＞

　「親切、思いやり」について、主人公の気持ちなどを友達と話し合っています。

＜４年２組算数科「わり算」＞

　「何十÷何」の計算の仕方を学習しています。「８０÷４」は、なぜ「８÷４」として考えている子が多いですが、どうして「８÷４」としてよいのか。次のノートに書いてある図が、そのヒントになります。

◇　５月２６日（金）に行われる「第３９回石川地区交通安全子ども自転車大会」に出場する選手を励ますために、全校生で選手の演技を見たり、応援したりしました。
　大会では、練習の成果を十分に発揮してくれることを願っています。

＜大会に出場する選手です＞


＜実技発表の様子です＞



　自転車部の選手以外の子どもたちは、コースの近くで、補助をしています。