最近の学校の様子から

１１月２９日まで、ふたば３年の教室でもらえるようです。

興味のある方は訪ねてみてください。

ふたば３年生は理科の学習でひまわりの栽培をしていました。

秋になり、みんなで種取りもしていました。

このポスターは国語で「ポスター作り」の学習をした際に子どもたちから、ど根性ひまわりの種を配るポスターを作りたいという意見が出たことから作ったそうです。

既に他学年が訪ねてきたようで、ポスターの効果を子どもたちも実感したようです。

ちなみに１袋１０粒程度で、２００袋ほどストックがある、とのこと。

２０１１年の第１世代から数えて第１５世代目の種になります。

２年ぶりに計画した芝生Ｔシャツが到着しました。

週明けには配布になると思います。

申し込みをした皆様、大変お待たせしました。

芝生応援キャラクターの「しばちゅん」が背面と左胸にプリントされています。

背面

前面

左袖

この新Ｔシャツを着て芝生管理作業へご参加ください。

６校時が終了し、７校時目として運動会の係活動が行われました。

５・６年生は全員、４年生は応援団やリレーなど一部の児童が活動します。

入退場門の装飾を作っているようです。

得点板の設置をします。

結果発表に使うシンバルです。

いつも元気に盛り上げてくれる応援団。

〇〇ｍ走の着順を判定する審判の準備です。

場内アナウンスの打ち合わせをしていました。

他にも、ここでは掲載できなかった係児童もいます。

運動会を陰から支える彼らの働きにはこれからもスポットを当てていきたいと思います。

行事を創り上げていくことにも多くの学びがあり、これらの経験が中学校や高校の生活にも生きてくるはずです。

目に見えないところで支えようとする彼らの心が、多くの方々の称賛によって、充実に包まれていくことを願っています。

運動会のリレー競技は、４年生以上の学級から選出された選手たちで行われます。

選手の選出は、事前に行った短距離走の授業で計測したタイムを基準にしています。

上位タイムから選手を選出していき、今年は一部の学年で、男女別の上位４名の中にふたば学級児童も入っています。

「ふたば学級の特別枠」を設けたわけではありません。

選出された選手たちは、４校時終了後のわずかな時間を使って練習に励んでいます。

競技なので、もちろん勝敗も重要ですが、４チームすべてが自チームの記録更新を日々の目標に定めて、頑張っています。

リレー競技で大切なのはバトンパスでスピードに乗ることと言われています。

小学校体育の授業でも、バトンゾーンの技能向上が学習のポイントとなります。

子どもたちは、バトンゾーンで両者のスピードを落とさずに引き継ぐために、走り出しや声掛けのタイミング、パスの仕方などについてチームで言葉を交わし合い、実際に走り、再び言葉を交わし合い、学びを重ねています。

上手くいかない現象は、大なり小なり必ず起こります。もしかしたら本番でも起こるかもしれません。

それでも、毎日真剣に学びを重ねていく子どもたちには、最大の称賛と励ましを送っていきたいと思います。

昇降口を入ると、日々の記録が掲示してあります。

順位に関係なく、自己記録を更新できるようになってきています。

この記録表は全校の児童が見ることができます。

自分が（選手として）目立つことではなく、あくまでもクラスの代表として走っていること、自分たちの代表の頑張りを知っていくこと、２つの気持ちが本番までに高まっていくことを願い、リレー担当者が考えた掲示です。

この装飾は、ふたば学級全学年が協働で作成したそうです。

近くで見ると、貼り絵なのが分かります。

とても上手にできています。

残念ながら、かぼちゃ祭りのイベントを取材することはできませんでした。