カテゴリ:今日の出来事

後期の委員会活動が始まりました。委員会活動は5・6年生が行います。
10月17日、児童集会で委員の紹介をしました。
　
　
委員会ごとに委員会の仕事内容を紹介したり、委員会からのお願いをしたりしました。
3月まで、よりよい学校のためにがんばってほしいと思います。

10月9日、5年生がミサワホームの南極クラスを実施しました。
　
「南極の氷はどんな音がするでしょう。」
「音なんかするのかな・・・。あ！ほんとだ！音がする！」
　
5年生は、日本南極地域観測隊員の井熊さんを講師にお迎えして、
ミサワホーム南極クラスを行いました。
実際に井熊さんが南極でとってきた写真や動画をもとに、
面白く話をしてくださいました。
南極でのホワイトアウトの体験談や、雪の結晶の種類、
ペンギンなどの生き物の実際の大きさや生態など、
子供たちは2時間、楽しみながら南極の様子を学びました。
実際に南極の氷を目で見たり、手で触ったり、音を聞いたり・・・。
この氷は2万年前の氷だそうで、そこには、２万年前の空気が閉じこめられていて、
それがはじけてプチプチと音がするのです。
協力することの大切さや勉強をすることの意味ついても話があり、
これから生きていく上で大変参考となるお話でした。

 最大瞬間風速の体験

10月8日、3年生が社会科見学でクロスガーデン多摩にあるfoodium多摩センターへ行きました。
3年生は、お店の方々の工夫や苦労について学習します。
スーパーマーケットのバックヤードにも入れていただき、
商品をお店に並べる前には、どんな仕事をしているのかを見せていただきました。
　
お店の中では、どのような工夫をしているのかを探しました。
　
商品が見やすいように、買ってもらいたい商品が目立つように並べていることや、
値札を付けて金額が分かるようにしていること、
買いたい商品が見つけやすいように天井に案内表示があること、
買ってもらえるようにポップを作っていること等を見つけました。
　


また、会社として社会のためにできることに取り組んでいることも気付くことができました。

10月3日、3年生が遠足で昭和記念公園へ行きました。
　
10時00分　無事に昭和記念公園へ到着。
 記念写真を撮って、これから自転車で園内を移動します。今年初めての試みです。
みんなワクワクしています。
　
10時30分　自転車で、サイクリング気分を味わって、子供の森に到着。
 他の団体はおらず、貸切状態でのびのびと遊んでいます。
　
12時00分
午前のアスレチック遊びが終わり、自転車でみんなの広場の大ケヤキの木に到着しました。
 班ごとに、大きな木の木陰で、秋の風を感じながらお弁当です。
いただきまーす！

13時00分　昼食が終わって、広々とした原っぱでみんなで遊んでいます。
この後、また自転車に乗って、入園口に戻り、帰路に着きます。

10月2日、3年生が体育でマット運動をしました。
研究授業なので、全教員が参観します。
授業後は大学から来た講師の先生を交えて協議会をして指導の効果を検討します。
3・4年の教員が協力して指導計画や教材の準備、事前授業などをして
より効果的な指導を検討し、学習指導案という文書を作成して臨みました。
この日の学習指導案は全20ページ、学習内容は「腕立て横とびこし」です。
授業前に、学習の流れを示したホワイトボードと
技のポイントを示した掲示物を壁に貼って準備をしてあります。（左写真）
準備運動は、これから学習する運動をしていくために必要な運動を取り入れています。
　
学習する技の説明や学習方法を確認した後、
グループごとに腕立て横とびこしの練習をします。
ポイントである手の位置と足の位置を友達に見てもらい、
アドバイスをもらいながら練習しました。
　
後半は、自分の課題を克服するためにの練習場を選んで再度練習します。
どんな課題には、どの練習場へ行けばいいのかを確認して自分で場を選択します。

手のつく場所に丸をつけた場（左写真）、着地点を黒のラインの間にするための場
　
腰を伸ばす練習をする場（左写真）、足の位置を高くする練習をする場
　
課題別練習を終えて、今日の学習を振り返り、カードに記録します。
　
どのようなアドバイスでどのようなことができるようになったのかを発表しました。

協議会では、45分のうち何分間子どもが運動していたのかや、
教員がだれにどのような言葉をかけていたなどの授業分析をもとに検討しました。

研究授業は教員研修にとても効果がある日本が誇る教育文化です。