八木崎小学校ブログ
2年生無事到着
2年生が東武動物公園から帰ってきました。
ほんの一瞬だけ雨に降られましたが、雨具は使用せずにすみました。
保護者の皆様には三度に渡ってお弁当を準備していただき、ありがとうございました。
ほんの一瞬だけ雨に降られましたが、雨具は使用せずにすみました。
保護者の皆様には三度に渡ってお弁当を準備していただき、ありがとうございました。
図書室で調べ学習
国語で説明文の書き方について学習した3年生。
自分で選んだ「食」に関するテーマについて調べています。この後、自分で説明文を書くことになります。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2991/medium)
自分で選んだ「食」に関するテーマについて調べています。この後、自分で説明文を書くことになります。
2年生 校外学習へ
雨で2回も延期になっていた2年生の校外学習。
東武動物公園に向けて出発しました。雨が降り出さないことを祈っています。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2986/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2987/medium)
東武動物公園に向けて出発しました。雨が降り出さないことを祈っています。
秋のおはよう運動
秋も深まり、校庭や公園の木々が赤や黄色に染まってきました。
今日は11月8日。おはよう運動で1日がスタートしました。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2983/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2984/medium)
今日は11月8日。おはよう運動で1日がスタートしました。
スーパー元気さわやか集会
本日、14:00から春日部市中央公民館で、Aブロック(春日部中、大沼中、粕壁小、内牧小、八木崎小、上沖小)の小中学校の児童生徒、保護者、地域の皆様が集まって、スーパー元気さわやか集会が行われました。
今年度のテーマを『思いやりの心 ~伝えたい思いを言葉にのせて~ 』とし、各校の取り組みを発表し、その後、10グループに分かれて、テーマに沿った課題が出され、意見交換をしました。最後に、春日部中学校の生徒がグループでの話し合いの様子をまとめ、発表してくれました。
LINE等のSNSは、便利な道具。簡単な内容は、LINEを利用してもいいが、大切なことは、直接会って言葉で伝えた方がよい。というグループが多かったようです。
なお、この様子は、J:comTVの取材がありましたので、後日放送されます。分かり次第、お伝えします。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2977/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2978/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2979/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2980/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2981/medium)
今年度のテーマを『思いやりの心 ~伝えたい思いを言葉にのせて~ 』とし、各校の取り組みを発表し、その後、10グループに分かれて、テーマに沿った課題が出され、意見交換をしました。最後に、春日部中学校の生徒がグループでの話し合いの様子をまとめ、発表してくれました。
LINE等のSNSは、便利な道具。簡単な内容は、LINEを利用してもいいが、大切なことは、直接会って言葉で伝えた方がよい。というグループが多かったようです。
なお、この様子は、J:comTVの取材がありましたので、後日放送されます。分かり次第、お伝えします。
マーブリング
5年生の図工の授業です。
「マーブリング」という技法を用いて、独特な模様を板に写し取っています。
マーブリングとは、水面に水よりも比重の軽い絵の具を垂らし、水面に浮かぶ複雑な模様を写し取る技法のことです。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2974/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2975/medium)
「マーブリング」という技法を用いて、独特な模様を板に写し取っています。
マーブリングとは、水面に水よりも比重の軽い絵の具を垂らし、水面に浮かぶ複雑な模様を写し取る技法のことです。
3年生 書きぞめ練習開始
書きぞめは用紙が大きいので多目的室で練習します。
3年生にとっては初めての書きぞめ。大きな筆を使いこなすのは簡単なことではありません。道具の準備や片付けも、慣れるまでは時間がかかります。
練習を始めたばかりなのに、上手に書けているようですね。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2969/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2970/medium)
3年生にとっては初めての書きぞめ。大きな筆を使いこなすのは簡単なことではありません。道具の準備や片付けも、慣れるまでは時間がかかります。
練習を始めたばかりなのに、上手に書けているようですね。
2年生 図工
身近な素材を使って、いろいろな動物の形にしていきます。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2972/medium)
放課後子ども教室(自主学習教室)
今日は、放課後子ども教室を実施しました。1年生~6年生までの児童約130人が、4つの教室に分かれて自主学習を行いました。家から持ってきた学習ワークや学校で使っている漢字や計算ドリル、宿題等々、思い思いの内容で取り組んでいました。
それも終わった児童には、ボランティアの方が用意したプリントを解いたり、手作りおもちゃ「ぱっちんがえる」や折り紙を楽しんでいました。また、高学年は、ミサンガの編み方を教わり、取り組んでいました。
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2963/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2964/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2965/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2966/medium)
![](https://schit.net/kasukabe/esyagisaki/wysiwyg/image/download/6/2967/medium)
大学生のお兄さんに丸つけをしてもらいました。
それも終わった児童には、ボランティアの方が用意したプリントを解いたり、手作りおもちゃ「ぱっちんがえる」や折り紙を楽しんでいました。また、高学年は、ミサンガの編み方を教わり、取り組んでいました。
大学生のお兄さんに丸つけをしてもらいました。
昼食タイム
色別のグループごとにお弁当を食べています。皆、楽しそうです。