２年教室フロアは、多目的室を挟んで１組と２組が配置されてまいます。教室を訪問すると、子どもたちが楽しそうに学ぶ姿が多く見られます。この日の授業も楽しそうでした

★１組の図工授業

　図工の時間中、心地よいオルゴールの音色が教室に流れていました。「必要な時は、オルゴールが聞こえるくらいの声で話そうね」という先生の言葉が何とも素敵ですね

★２組の国語授業

　先生が優しい口調で問いかけ、それを真剣に聴く子どもたち。よい学習空間ですね

　４年生の国語は、説明文単元「アップとルーズで伝える」に入っています。段落構成を考える学習活動を軸に、１組・２組ともに熱のこもった授業が展開されています

★１組の国語授業

★２組の国語授業

　本日の２校時と３校時に、低・中学年の新体力テストを体育館で実施しました。先生方や６年生の補助のもと、立ち幅跳び・反復横跳び・長座体前屈・上体起こしの４種目が行われました。

　担当の先生の説明を真剣に聞き、自分の記録を少しでも伸ばそうとがんばる子どもたちの姿が印象的でした

　結果をもとに自主的に体力を高めていけるよう支援し、心身の健全な発達に役立てていきます

　４年生の授業風景。４月当初に比べると、見違えるほど授業への集中力も高まっている様子です

★１組の社会科授業

★２組の国語授業

　６年の授業風景。６年教室フロアに行くと、１組は書写、２組は社会の授業が行われていました。どちらのクラスでも、子どもたちの集中している姿が見られました。さすが、最高学年ですね

★１組の書写授業

「弘法は筆を選ばず」ということわざの通り、先生の手本がすばらしいです

★２組の社会科授業

資料から読み取れることを基に、しっかりと考えていますね