１より大きい分数の表し方を考える授業でした。先生が用意した自作の数直線をもとにして、｢５分の６｣の表し方を考え、ペアになって説明し合いました。
　自分の考えを言葉にして相手に伝えることが、着実な理解につながっていました。

    ＩＣＴ支援教室が、２年生で行われました。外部講師としてスキットの方にお越しいただき、１組が１・２時間目に、２組が３・４時間に目学びました。
　取り組んだ課題は｢年賀状づくり｣で、子どもたちは“お絵かきソフト”を使って思い思いの年賀状づくりを楽しみました。

    ６年生が総合的な学習の時間「われら地球人」の学習の一環で、ワークショップ「世界が１００人の村だったら」を体験しました。
    これまで、指定された国や自分の興味のある国について調べ、世界の様子を学習してきました。そして、このワークショップを通して世界の現状を知り、探究的な学習を深めていました。

１２月に入り、校内の掲示物も“暖かみ”“幸せ感”のあるものが多くなりました。冬休みまで、あと少し。子どもたちが健やかに成長し、来年も元気いっぱいに過ごせるようにしていきたいですね。

   子どもを連れた母親が、水道工事をしている人たちのそばを通りながら語って聞かせていました。｢おじさんたちが、こうして働いていてくださっているおかげで、あなたはおいしい水が飲めるのよ。感謝しましょうね。｣
　少し後に、同じ所を、子どもを連れた別の母親が通りかかりました。｢あなたも勉強しないと、こういうお仕事をしないといけなくなるのよ。｣
　子どもの価値観は、このようにして親から子どもに伝えられて形成されるのではないでしょうか。気をつけていきたいものです。