2024年1月の記事一覧

今週も火曜日の朝は朝読書の時間です。

読み聞かせや語り聞かせに来てくださった皆さん、ありがとうございました。

読み聞かせをしていただいた本の内容について、児童へ問いを投げかける担任

 今日は１冊の本を紹介します。図書室の本です。

この本は、難病によって全盲になった男性が職場への通勤を再開したときから、一人の小学生女児の助けを借りてバス通勤を続けてきたお話です。女児が小学校を卒業した後も男性へのサポートは後輩たちへと受け継がれ、男性が退職を迎えるまで１０数年に渡り「善意」のリレーが続く様子を、男性の立場から描いた絵本です。

この登場人物たちには実在のモデルがいます。

男性は和歌山市職員の山崎浩敬さん、山崎さんに声をかけたのは和歌山大学教育学部付属小学校に在学（当時）していた児童です。この体験談は「小さな助け合いの物語賞」という懸賞作文で入選しています。

その後、ＮＨＫの取材や読売新聞への掲載、絵本の作者である由美村嬉々さんの取材などを経て、このエピソードが２０２２年に絵本として発刊されました。

先日の４年生の学習との関りを感じて、紹介しました。

※実在のモデルや発刊への経緯等は、絵本のあとがきに書かれている内容から一部引用しました。

今朝も体ジャンケンからスタートです。

今日の体ジャンケンは、５年生が担当してくれました。

この後、読書感想文で表彰される子たちも元気いっぱいです。

校長からの話は、人の思いやりや優しさについてです。

一つ目は、先週の金曜日に４年生の授業で来校された松崎さんのエピソードを紹介しました。

本校の卒業生との関わり合いは、先週の記事にも掲載されています。

二つ目は、登校途中でケガをしてしまった１年生を６年生が背負って学校まで連れてきてくれたエピソードです。

松崎さんのエピソードから十数年経っても変わらない、南鶴牧小学校の良いところとして紹介しました。

続いて、読書感想文の表彰です。

１年生から５年生までの子どもたちが、多摩市小学校教育研究会学校図書館部から表彰されました。

週番からは、清掃用具の使い方、特に壊れないように使う方法について説明がありました。

松崎さんのお話に続いて、点字の体験学習をしました。

歴史や成り立ちに続いて、器具を使い、実際に言葉を作ってみました。

今回の学習を通じて４年生の子どもたちに、どんな考えが生まれたのか聞いてみることにします。

４年生は総合的な学習の時間で、障害のある方の日常や生活について秋から学習しています。

１２月はアイマスク体験をして、視覚障碍者の方々の不便さについて考えました。

今日は鶴牧地域にお住いの松崎さんをゲストティーチャーにお迎えしています。

松崎さんは５５歳のときに難病を患い、視力を徐々に失っていきました。

６０歳で失明の状態になり、現在も「白い闇と黒い闇」の中で生活してるそうです。

最初に、視力を失った経緯を話していただき、その後は子どもたちの質問にも答えてくださいました。

印象に残ったエピソードは、本校の卒業生たちとの関わり合いでした。

松崎さんが視力を失った後で、屋外を歩いていると、自分の歩いてきた方角が分からなくなって帰宅が困難になりました。ちょうど、小学校の下校時刻と重なっていたようで、すれ違う子どもたちに助けを求めたそうです。

そうすると、たくさんの子どもたちが集まってきて、松崎さんの言う住所までご本人を送り届けてくれました。

松崎さんは十数年前の卒業生を「あなたたちの先輩」と呼び、「あなたたちの先輩がとても優しくしてくれた、私は後日、校長先生に電話をしてお礼を言いました、とても素晴らしい子どもたちです」と語ってくださいました。

その他にも、「ガイド」と呼ばれるヘルパー（画像で隣に座っている方）の存在を説明してくださり、外出時や普段の生活で助けてくれる様子と共に、深い感謝の言葉を述べていました。

多様な人々のつながりの中で、住みよいコミュニティが築かれていくのだと学ぶことができました。

最後に、松崎さんと子どもたちが直接触れ合う機会がありました。

松崎さんと近所で会ったことがある、と話す子に対して、「おばさんのことを見かけたら助けてね」と明るく語り掛けてくださいました。

松崎さんは現在、有名医療機関のモニターを務めていて、病気治療の研究に協力をしているそうです。

網膜の研究はとても難しいそうで、宇宙旅行のほうが早く実現できるのでは、とおっしゃっていました。

松崎さんのお名前と画像の掲載に関しては、予め許可をいただいています。

いつもより、大きめの霜柱でした。

今朝はなぜか、霜柱を持って登校する子が多くいました。

数日間の寒波により、霜の強度も高まっていたようで、子どもの指先でも大きな欠片が拾い上げられたからなのでしょうか。

教室へ持っていくのかと思うと、ほぼ全員が門の横に置いていきます。

理由を尋ねると、すぐに溶けて部屋の中が汚れてしまうからだそうです。

今週の音楽集会で歌った曲は「せかいがひとつになるまで」です。

音楽委員の司会や指揮で全校の歌声が体育館中に響き渡りました。

今朝の東京は今期で一番の寒さを記録しました。

都心部の最低気温は-1.1℃、鶴牧地域は-4℃、お隣の八王子では-6℃を記録した地域もあるそうです。

なんつるビオトープは結構厚めの氷が張りました。

枯れ枝が氷で固定されています。

氷を割ってみました。

厚さは約５ｍｍあります。

図書委員の朝の仕事を紹介します。

みんなより少し早く登校して図書室の準備をしてくれます。

カーテンを開け、部屋を明るくしたり、換気をしたりします。

その他にも、受付で使う文房具を用意したり、返却日の表示されている日付を変えたり、いろいろな仕事を毎日行い、全校の子どもたちが図書室を気軽に使える準備をしてくれています。

南鶴牧小学校の子どもたちは本をとても借りています。

教員も授業内容に沿った文献を図書室の司書教諭の協力のもとで活用するように努めています。

保護者や地域の方々からも多くの協力をいただき、読み聞かせや語り聞かせを活発に行っています。

図書委員会の地道な仕事ぶりに感謝です。

今朝のモーニングプラスは１・２年生の日です。

地域の方々にアドバイスをいただきながら、参加者全員がとても真剣に取り組んでいました。

課題が終わって教室から出てくる子どもたちの顔が、とても生き生きとしているので、満足感が高いことが分かります。

合唱団の練習風景です。

２月の合唱祭（都内の合唱団が一堂に会する合唱イベント）、３月のさくらコンサートに向けて真剣に練習に取り組んでいます。

今朝練習していたのは「金色の実」という曲でした。

昨日から校内書初め展を行っています。

子どもたちが１２月から取り組んできた書初めを展示していますので、学校にお立ち寄りの際はぜひともご覧ください。

１・２年生は硬筆書写、３年生以上は毛筆書写で取り組んでいますが、書初めの時期だけが書写の期間ではありません。

４月から積み上げてきた学年の指導事項を、この書初め用紙の上で発揮しています。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

ふたば１・２年

ふたば３年

ふたば４年

ふたば５年

ふたば６年

当ＨＰは学校の様子や取り組んでいる活動を簡潔にお伝えすることを趣旨としていますので、画像で掲載されていない児童や作品があることについて、ご理解ください。

火曜の朝は読書時間です。

今週も読み聞かせボランティアの皆さんによる読み聞かせを行っています。

担任による読み聞かせも行っています。

１人１人がじっくりと本に向き合っている学級もあります。

今日は時間の関係で、すべての読み聞かせを掲載できていません。

南鶴小で大人気の「なんだれ」が今日と明日の二日間に分けて行われています。

今日が初日。

歌、ダンス、演奏などが披露され、体育館に集まったたくさんのお客さんから拍手が湧き起こっていました。

司会は６年生が務めました。

今朝も元気に体ジャンケンから始めました。

今朝の３回勝負は、「グー」「グー」「パー」でした。

校長からは２０日の未明に月面着陸に成功した、月面探査機「Ｓｌｉｍ」の話がありました。

「Ｓｌｉｍ」は日本初の小型月着陸実証機で、月面着陸に成功した世界で５番目の国になりました。

太陽光から蓄電する太陽電池に故障が発生したため、長期間の活動はできないようですが、これからも人々の好奇心は途切れることはないでしょう。また、新たな挑戦が始まると思います。

このニュースに触れて、月のことを少し調べてみました。

【大きさ】　直径３４７４ｋｍ（地球の４分の１）

【地球からの距離】　３８４０００ｋｍ（地球の赤道を１０周分）

【月までの所要時間】　アポロ１１号が１０２時間

　　　　　　　　　　　新幹線（平均時速２００ｋｍとして）８０日間

学校の図書室に行くと、天体や宇宙に関する図鑑があります。

話題になっていることを調べることで、直接経験していなくても身近に感じられるかもしれません。

週番からは、校内を安全に行動することについて話がありました。

今年もジャイアンツアカデミーのコーチに来校していただき、体育の授業を行いました。

読売ジャイアンツには女子のチームがあり、今年は女子チームから３名のコーチをお迎えしました。

バッティングやゲームの指導をしていただき、１時間のうちに上手くなっていくのが分かりました。

今日のクラブ活動は今年度最後の活動となります。

各クラブこの１年間の活動の成果を確認したり、最後にふさわしい取組をしたりと

子どもたちが中心となって活動を行いました。

これまで６年生が中心となって下級生をリードしてきた姿は４年生５年生が引き継いでくれることでしょう。

各クラブの活動の様子をお伝えします。

ぜひ、お子様とお話ください。

２年生とふたばの１・２年で、中央図書館へ行ってきました。

完成したばかりの、とても立派な施設です。

到着後は図書館職員の方々が対応してくださり、図書館クイズをして盛り上がりました。

続いて、実際に書架から読みたい本を探したり、貸出機を使って自分で手続きをしました。

借りた本を読書する時間もいただきました。

これからも中央図書館を使ってみたい、という感想がたくさん聞かれました。

借りられる冊数に制限はないようなので、たくさんの本を読んでほしいと思いました。

５，６年生が起震車体験を行いました。

年明けに能登半島地震が起きているので、子どもたちもいつも以上に緊張感をもって臨んでいるように見えました。

実際に使っている道具を見せていただきながら、レスキューの仕事についても教えていただく機会がありました。

先週の金曜日に起きた全館停電では、多くの方々に心配をおかけしました。

また、復旧に際しては、同じく多くの方々のご協力のもとで作業を行い、日曜日の夕刻に無事復旧の運びとなりました。

今回の事象の原因や復旧までの経過等は、別の機会に説明をさせていただきます。

今回の停電事故で、学校として通電が無い状況で可能なこととそうではないことが分かりました。

とても助かったのは水道水の供給が可能だったことで、トイレ使用の制限を設けずに済みました。

もう一つ助かったのは当日の天候です。

天気が晴れていたため、日当たりのよい教室ならば（本校は全室が南向きです）、日中はそれほど寒さを感じずに済みました。但し、これは計算できません。

通電が止まったことにより、ＩＣＴの使用は当然のこと、照明器具、暖房器具、実験器具、デバイスの充電、印刷機器、固定電話、ＦＡＸ、メール等々が使用不可となり、日常生活の様式も外部との連絡手段も限られてしまいました。

保護者連絡の発信は職員の私的端末を特例として使ったものです。

この事象が長期化することも予想されたときに、子どもたちの学びを継続するために全学年のリモート授業も検討しました。しかしながら、コロナ禍に行っていた取組を経験していない学年が存在しているのも事実です。

前置きが長くなりましたが、今日の１時間目や２時間目を使って、全学年でリモート授業の練習をしました。

特に低学年の児童は、自分だけのＩＤとＰＷを入力して自力でログインし、クラスの（仮想空間の中の）部屋に集い合える練習をしました。都合により、本日行えなかった学年や学級は近日中に行います。

今回の災害を復旧したことで終わりとするのではなく、一つの教訓として生かしていきたいと思います。

今日の朝会は校庭で行いました。

野球の得意な高学年児童が、大谷翔平選手から贈られたグローブでキャッチボールのデモンストレーションです。

本校では、休み時間や授業時間に使いたい児童や学級に、どんどん使ってもらっています。

ボールを他の人に当ててしまわないように、場所に気を付けることだけは伝えています。

今後も野球だけではなく、多くの児童が外で体を動かす機会を推進していきます。

本日より２年１組に新しい担任の先生がやってきました。